幼儿园培训工作计划_0

1 / 31幼儿园培训工作计划幼儿园园本培训工作计划一、指导思想：以纲要和指南精神为指导，坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，重点加强理论与实践的引领。园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。园本培训的主体是本园的教师，为了切实做到提高教师的专业素质，结合我园教师队伍的现状，特制定本学年度的园本培训计划。二、现状分析：本学期我园新进了多位教师,课题研究对她们是陌生的，如何把我们已有的研究成果在最短的时间内让新进教师熟悉，如何让她们尽快的掌握我园一日活动的流程，都是我们培训的重点，同时，以住的园本培训所有丰硕的成果，但我们的教师群体在专业上仍存在一些问题，如：正确的教育理念落不到实处；对活动的设计中目标的制定、价值的分析把握还不是很到位；主题活动的开展缺乏整体的思考与把握，主题脉络不清晰；专业技能方面还有很大的不足，例如：美术活动中缺乏对幼儿的指导能力；一些以语言为主的活动中，老师的语言缺乏功底，不能吸引孩子等等。所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让教2 / 31师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。三、培训目标1、使每位教师都接受培训和参加学习，促进教师个体发展的基础上，推动教师群体的发展。2、关注年轻教师的成长，关注美劳游戏的组织与指导能力的提升。加强师资队伍建设，提高教师队伍的基本素质，提高幼儿园游戏活动的质量和水平。3、加强游戏区环境布置相关理论指导与实践观摩、经验交流活动。四、培训内容1、游戏研究：以区游戏中心教研组的研究内容为引领，进行辐射式指导。 本学期区游戏中心教研组仍着重以“美劳游戏”为主研究方向，我园将根据区游戏组研究内容进行推广式培训，培训主要以理论讲座、研究讨论、教学观摩、教学反思、经验分享等方式进行，主要解决观念建构问题，帮助教师理解“美劳游戏”与“美术活动”的区别，调动广大幼儿园教师参与游戏研究的积极性、主动性。2、幼儿园环境创设专项研究。本学期我们的环境创设着重以区域环境的创设为主3 / 31线，有计划有目的的进行区域游戏环境的创新研究，创设出有本园特色的、个性化、有新意的区域游戏环境。3、通过“一题多研”的方式促进教师教学能力的发展。上学期，我园开展“一课三研”式教学观摩研讨活动，效果较好。但时间长了就显现出部分问题，如一研的教师“照本宣科” ，二研的的教师有所保留，目的都是为了让后研的教师不用多费心就有内容可“研” ，虽是个别现象，但也值得我们重视。本学期，我们将以“一题多研”的形式开展教学观摩活动。即由园教学部“命题” ，小中大班各一位教师以此题自编适合本年级段的教学案，以公开展示课的形式进行观摩研讨，通过这样的形式来提高教师的教学能力和教学活动的设计能力，以及教师的教学反思能力。以促进教师的专业化成长。4、继续通过师徒结对的方式，促进教师的发展。开展多种形式的“名师高徒”结对带教活动，提供一个相互支持、鼓励、示范的学习成长环境。立足本园实际，做好新教师和青年教师的培训工作，根据培养计划，有效地落实措施，及时与青年新教师在工作上、生活上的沟通，交流实践工作的困惑和成功，指导老师定期为4 / 31新教师上示范课，新教师定期要上汇报课，帮助新教师和青年教师树立爱岗敬业的精神，使之尽快熟悉业务，胜任保教工作。四、培训管理1、双周三中午 12：3014：00 为培训时间，参培教师必须准时参加培训，不迟到、不早退、不无故缺席，有事必须履行请假手续。2、参培教师必须严格遵守学习纪律，每个教师要配备一本园本培训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。 。3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，认真反思，写好心得体会，并迁移到实际工作中去。五、主要活动安排： 幼儿园园本培训工作计划2016-2016 学年度第二学期一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥5 / 31园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。二、情况分析本学期新进教师 1 名，全园教师共 8 人，经过上学年的园本培训，大家的教育观念得到了不断的更新，教育行为也在不断的完善，各自的业务水平在原有的基础上得到了显著的提升。幼儿园形成了一支敬业爱岗、团结合作、积极 进取、敢于创新的阳光集体。但是，我们也清醒的认识到自己目前所存在的问题如：师资队伍的整体水平还不均匀，教师间的差距很大。在专业素养方面，面对学前教育新的发展形势，教师对先进教育理念的学习与内化，对幼儿的了解与分析，对教育本质的认识与探究，对教育实践的反思与创新尚显不足。三、培训目标1.建设一支具有高尚师德、较强实施素质教育能力、掌握现代教育理论和现代信息技术的骨干教师队伍。2.加强教师继续教育，做好教师的培训工作，切实加强骨干教师队伍建设。3.帮助教师自我成长，使教师形成自主学习的意识，增强教师的事业心和教育教学的能力。6 / 31四、具体措施1.根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。2.组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3.开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。4.让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5.引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。6.通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。巩佩佩阿克苏市库木塔木阔滚其社区“双语”幼儿园幼儿园培训计划一、 情况分析：我园以教务室组织培训，构建教学、教研、培训三位一体的“园7 / 31本培训”教学培训模式，来提高了保教人员的业务水平和教学能力。可以说，在园本培训方面我们已积累了一定的经验，但也存在一些不足，还有待于进一步改进。我园教师以中老年居多，要组织不同层次、不同角度、不同内容的培训与指导还需要不断的努力。我园的保育员队伍大都是莅临聘请人员，多数的保育员在时间中还无法独立承担起教师日常教育活动的帮扶与幼儿活动的组织，还应加强保育员的保育水平及职业培训，提高保育员的政治、业务素质，更好地配合教师组织幼儿一日活动，促进我园保教质量的提高。二、 教师培训教师培训目标：1、 理论水平的提高。近几年，我园将通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、专题研究、基本功考核等多种渠道，以远以教务室组织培训，采取多种形式的园本培训方式，提高教师的实践能力及个人业务素质。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。 培训，提高学校管理人员的政治素质、人格操守、理论修养、业务能力。2、 正确理念的树立。8 / 31通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，学习新时期教师道德修养 、 幼儿园教育纲要 、 新课程推进中得问题与反思 、 校本研修面对面等课程来巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。3、 专业技能的提升。幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从教育教学实际方面入手，开展关某课活动，引导教师们学习、指导、组织的基本技巧，促进教师专业技能的提高。与此同时，开展广泛的说课、上课、听课、评课为重点的理论学习，提高教师的学科基本技能。教师培训措施：定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平和教学实践能力。园内的业务学习和教研活动已形成制9 / 31度。通过问卷调查了解教师的需要，再根据教师的需要有目的地组织业务学习，获取具有实际指导意义的理论知识，以创造性地指导教育实践，转变教育行为。通过课题交流互动的活动，进行课题研究及探讨，以课题研究帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进实践能力的提高。观摩研讨。由教师自己主动向业务园长申请，进行教学活动观摩，时间、内容由老师自定，业务园长再组织全园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识，提高教学实践能力，调动教师的积极性。这是理论联系实践的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析中。老师们在活动中要学会观察、分析、评价，10 / 31还要发表自己的看法，有助于老师独立思考、反思教学。坚持开展以老师带薪、岗位练兵活动。通过制定结对培训计划，做好高级教师带一级教师、一级教师带二级教师及老教师带新教师，以提高全园教师的教育教学能力。组织青年教师积极参加各种业务评优，为青年教师提供互相学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践经验，迅速成长为幼儿园的骨干教师。创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。要为教师提供多种学习机会，让教师外出参观、学习，或接受先进的理论，或参观其他优质园，以提高教师的实践能力。11 / 31通过请专家来园讲学、继续开展教师基本功指导，组织教师参加各种培训班，有效地提高教师队伍的整体素质。重视教师的继续教育。鼓励教师积极参加进修学习，以提高自身的学历层次，迅速向本科化发展。每位教师每年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。进一步完善园本培训制度，完善申报制度、考勤制度、园本培训授课通知、授课教案检查制度等，确保园本培训的实效性。三、 培训工作的管理：健全幼儿园园本培训的职责：1、 园长是开展园本培训的第一责任人，全体教师是园本培训的主体。2、 业务园长制订园本培训计划，利用本园的12 / 31丰厚资源定期开展园本培训活动。3、 园长和业务园长定期检查指导培训教师的学习和教学、帮助教师解决学习与教学中得疑难问题。4、 指定专人做好培训记录，包括培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、参训教师、培训效果等。5、 做好学习与活动的考勤登记制度。6、 建立评估考核措施，由业务考核小组将培训成绩纳入学年的教师业绩考核。7、 每学期培训结束后由业务园长进行工作总结。建立幼儿园园本培训工作档案和教师业务档案：1、 园本培训工作档案：内容包括：幼儿园园本培训项目调查；园本培训计划；园本培训课程安排表；专题培训活动记载；学员出勤、作业、考核登记表；园本培训活动总结等。13 / 31幼儿园骨干教师培训计划以邓小平“三个面向”为指针,依据国家教育政策和法规, 根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求 ,从我县幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。二、培训目标:以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助培训学员自主发展。从而培养和造就出一批教育观念新,知识视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养, 具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力、较强的教学能力、较规范的教育科研能力,教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的在长兴县内外有一定影响,在教师队伍中能起示范作用, 在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干教师队伍。具体要求是:14 / 311.坚持正确的政治方向,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识, 并逐步形成初步的幼儿教育思想。3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论, 掌握更丰富扎实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果, 逐步构建更为合理的知识结构。4.具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年教师的教育、教学工作。5.掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立获取有关信息资料,掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。6.掌握幼教科研方法 ,提高学员主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教育教学评价。三、培训对象:幼儿园骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师,具体条件为:1.具有良好的政治思想素质和师德修养。15 / 312.幼教专业基础知识和教学基本功扎实。3.有一定的教育教学研究能力和创新能力。四、培训内容:为实现培训目标,根据中小学教师继续教育规定的有关要求及培训对象现有条件和基础,幼儿园骨干教师培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。1.教育教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新知识能力结构,增强其自我发展能力。 学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题研究打下基础。2.教育实践与考察:着眼于提高培训学员实施素质教育的能力, 加强理论指导教育实践的能力,向优秀幼儿园、优秀教师学习,交流经验,取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。3.现代教育技术:着眼于提高培训学员的计算机基础知识和操作技能,不同程度地掌握用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力, 提高获取和使用现代信息技术的能力,为教育、教学、科研服务。4.课题研究:着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力, 善于反思性的总结实践经验,不断增强创新能力, 学员从自己的教育教学实践出发,结合当前幼教改革的热点16 / 31选择或自带研究课题, 在导师指导下确立课题。5、思德修养具体课程名称如下：教育教学：1.骨干教师基本素质2.现代幼儿教育观3.幼儿园课程理论与实践4.游戏在幼儿教育中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教育心理学实践与考察：1.系统观摩导师授课、说课、评课2.学员相互听课、评课、说课3.学员在一定范围内的公开教学4.考察本地名教师的教学、思路及艺术、现代教育技术、课题研究、师德修养五、培训形式:幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和创造性, 具体做法为:1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合, 理论学习与教学实践相结合,教育教学与课题研究相结合, 业务指导与品格熏陶相结合。17 / 312.基本形式:理论学习-分散实践-现场交流-参观考察-总结提高-成果展示。3.集中培训:教育教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,采取讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方式;分散指导采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。4.重视培训学员的个体差异,导师根据各自学员的特点, 制订出个性化的“带教计划”,加强个别指导,培育教育教学风格和特色。5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10 个月左右的跟踪培训。跟踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。六、考核认定:1.幼儿园骨干教师培训的考核由理论与技能课程考核、 教育与教学实践考核和课题研究与论文答辩考核三方面成绩构成。2.考核采用综合评定的方式进行。3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。4.具体考核内容:18 / 31(1)教育教学理论考核合格。(2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践教学。培训期间按教学计划完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成一定的教学风格。(3)掌握计算机基本操作, 合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有一定推广价值。(4)每位学员完成一份课题研究报告或调查报名。(5)每位学员完成一篇论文,并通过答辩,培训期至少在无锡市以上交流或公开发表教学论文一篇以上。(6)完成对教师职务培训班至少作一次讲座的授课任务, 具体任务由学员、培训单位共同商定。(7)考勤(8)工作实绩5.学员综合考核合格者,颁发幼儿园骨干教师县级培训合格证书 。6.培养过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律, 学习不认真,成绩不合格或缺课达三分之一以上者,停止其接受培训的资格并通知选派单位。幼儿园园本培训内容安排 2016 年19 / 31师德培训计划为切实提高我园教师师德素养，结合本园实际，制定本园师德培训计划。 一、指导思想坚持以三个代表重要思想为指导，以新世纪教师道德教育论 、 新时期教师职业道德修养 、和中小学教师职业道德规范为依据，联系教育教学实际，开展以提高教师思想政治素质和教师道德修养为主的全员培训工作。 二、培训目标与要求1通过师德培训，深刻领会新时期教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师的地位权利和义务等。2通过师德培训，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。 3通过师德培训，更新教师教育观念，不断掌握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。4、通过师德培训，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。 三、培训与考核对象 全体在职教师20 / 31四、培训内容与学时安排1、培训内容：集中培训内容：结合新时期教师职业道德修养 。 教师道德教育论开展“师德师风主题教育活动” 。2、学时安排 10 学时。 五、培训要求1、每位教师要认真参加培训，所有讲座认真做好培训笔记，结束后上交检查。严格考勤制度，因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。 2、辅导员要认真研读辅导内容，突出培训重点，注重培训实效。 3、活跃培训形式，注重教师的参与、合作、反思，努力使教师培训过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业发展的过程。并在师德培训总结中写出体会。4整合优质资源，创新培训体系。积极整合、优化教师教育资源配置，提高培训质量。5、及时做好培训档案存档及整理工作。 六、培训小组安排 组长：夏吉兰 辅导员：林 红 七、培训具体进度表：一般情况下，按以下进度表进行培训，如有变动，另行通知。桥头镇中心幼儿园大河路中心幼儿园 XXXX 学年下期21 / 31全员培训计划一、教师培训计划师德师风培训 今年将组织全园教师参加师德师风培训，继续深入学习，通过学习开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高。 分层次有针对性地开展教师培训工作 15 年内教师“教学常规”培训。充分发挥我园骨干教师导师作用，指导新教师参加幼儿园常规教学培训以及市级以上的各级各类培训和业务考核工作。通过培训，新教师能按照纲要结合幼儿的年龄特征，较科学合理的组织幼儿一日活动，完成教育教学任务。2510 年教龄教师“同题异构集体教学活动设计”培训。3小高教师“教学论文、反思、案例撰写”培训。 4骨干教师“领航”培训。1）集中学习:包括政治思想教育与师德培训，现代教育理论，学科前沿知识与综合知识，教育教学研究，现代教育技术与信息技术，教育科研等专题培训。 教育教学实践“六个一”活动 承担或参与一项课题研究，做好课题常规工作。 每学期承担校内外公开教学 1 次。积极参加园内外的各项教育教学技能的竞赛，发挥最佳水平。 每学期提供优秀教案或教学案例 1 篇。 每学期举行一次专题讲座。 每学期要有一篇教育教学论文在市级以上获奖或发表。 每学期要指导一名青年教22 / 31师搞好教育教学工作使其在原有基础上有一定的提高和进步，或辅导幼儿获辅导奖。 组建由骨干教师组成的教科中心组，定期研讨活动，提高骨干教师在园内的引领和辐射作用。 我园将组建一支由市、县、园三级骨干教师组成的教科中心组，每周二中午定期活动，发挥骨干教师的优势资源，促进教师队伍整体素质的提高。 外出参观，学习。 通过参观学习取长补短，获得最佳的教育，教学效益，同时通过开阔眼界，不断创新，逐渐形成自己的教学风格；通过参加市级各级各类培训，与姐妹园所的骨干教师的互相交流与学习，不断改进教育教学手段与方法，提高教育教学水平。 5非在编教师“技能技巧”培训。 组织非在编教师分批分期参加市教师进修学校举行的美术、弹唱等技能技巧培训，提高非在编教师的教学基本功。二、保育员培训计划一、做好班内卫生消毒工作，护理好班内幼儿随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守医务室制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心，特别是如有幼儿带药，要认真检查带药记录，提醒幼儿按时服药。23 / 31二、巩固幼儿的一日生活常规，做好幼儿的常规培养通过上学期的培养，班内大部分幼儿的一日生活常规较好，个别年龄小，能力较弱的需要教师提醒，在今后的工作中，要不断巩固幼儿的生活常规，使幼儿养成良好的习惯。三、加强户外活动护理，确保幼儿安全随着天气的转暖，户外活动时间相对延长，幼儿的衣服也逐渐减少，所以在户外活动过程中，一要细心的护理好幼儿，做到出汗及时擦；二要杜绝意外事故发生，在户外活动前认真仔细检查场地，杜绝一切安全隐患。四、配合班中教师搞好各项活动在平时工作中，我除了完成好卫生工作外，在教育工作中，尽可能的参与，让教育活动更加深入，把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保育结合，统一的教育原则。在班内教师准备活动过程中，我一定要尽力地看护好班中幼儿，使教师能够放心的全力以赴地开展好各项活动。五、做好家长工作及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长，热情服务。24 / 31六、提高自我素质多方式、多途径学习，积累知识，做好保育工作的同时，我还向班内两位老师请教教学方法，提高自己，争取早日走向教师岗位。积极参加教研活动，努力学习，积极进取，为做教师打下良好的基础。三、后勤培训计划 1、加强员工队伍建设,努力探索规范化途径。(1)建立员工个人工作档案,详实记载员工工作经历,体检情况,工作考核状况等。(2)继续坚持每日巡视制度,及时发现问题,分析症结,并与相关人员交换意见,发挥巡视功效。(3)继续实施员工工作考核工作制度,奖优惩劣,进一步激发后勤人员的积极性与主动性,提高工作质量。2、加强园资园产管理，努力发挥有限资产。认真根据资金预算计划情况，合理地使用好各类经费，不断改善和优化办园条件。加强财务管理，严格执行财务管理制度，做好经费审核，规范收费，落实幼儿伙点帐目公示制度。坚持勤俭办园的原则，积极倡导节约水、电、煤气、材料等，减少浪费。爱护并合理使用园内设施设备，认真做好各类检修工作，对小型维修尝试自己动手完成，竭尽所能节约25 / 31维修经费开支。3、加强卫生与安全管理，坚持操作规范化。继续抓好环境卫生工作，坚持卫生保洁工作包干，明确责任区和责任人。加强检查和指导，确保幼儿园环境卫生整洁有序。进一步加强食堂人员食品、食品加工过程、餐具清洗、消毒过程的检查和指导，切实落实食品卫生法 ，规范操作。进一步强化门卫人员的安全责任意识，严格执行外来人员的查询和登记工作，严防幼儿走出园门以及盗窃等现象的发生。认真及时地做好各件物品、器械的保养和维修，确保安全使用。继续加强对易燃、易爆、有毒的危险品及清洁消毒用品管理，做到专人保管、限量发放，以备不测。继续切实做好消防安全工作，强化安全责任，坚持以防为主，消除隐患，做到安全第一。4、做好膳食工作，广泛听取教师、幼儿和家长的意见，尽量增加食谱的花样，并保证营养的均衡，做到粗细、甜咸、干稀搭配。5、继续强化服务意识，积极做好后勤保障工作。26 / 31本学期后勤人员要克服人员体弱、年龄老化困难，积极配合完成园中心工作，做好教师赛课、环境创设、家长开放日活动等后勤保障工作。四、门卫培训计划1、依据依法办园的思想，收好用好经费，处理好节约开支与幼儿发展的矛盾，加强班级、幼儿园物品的管理工作，以实效为原则合理添置物品。2、强化安全意识，安全第一，警钟长鸣。细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查维修，合理考评，台帐齐全。五、厨师培训计划1、培养和提高厨师的职业素质和工作能力。2、掌握厨师行业专业基础知识。3、掌握厨师行业基本操作技能。4、学会制作烹调各种常识经典菜肴幼儿园骨干教师远程培训工作计划2016/2016 学年度一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，努力实践科学发展观，为广大幼教工作者提供网上远程学习的平台，创造相互学习、交流的机会，探讨教改经验，解决教育、教学中的难点、疑点、盲点，实现资源共享，网上互动，促进幼教管27 / 31理水平和教学质量的提高。二、培训目的：1.为广大教师提供相互学习、交流的机会，通过远程培训丰富广大教师理论水平，并能运用到实际工作之中。2.通过网上互动，解决实际工作中遇到的困惑，使广大教师在学习中发展自我、完善自我，提高自身业务水平。3.充分利用网络平台，实现资源共享。倡导教师积极交流先进经验，参与作业点评。4.积极营造远程学习的氛围，鼓励教师把在培训中学到的新知识、新理念运用到实际工作中，并积极指导青年教师进行教育、教学工作，把在学习、运用中得到的新经验、新观点再回归到网络平台，供更多的学习者探讨、借鉴，促进整个幼教事业的发展。三、培训要求：1.按期参加培训，保证在线学习时间。2.积极参加网上互动，积极交流学习经验，并把所学知识运用于实际工作之中。3.悉心关注教育、教学工作的新动向、新理念，积极指导青年教师，把所学知识、经验辐射到本单位的全体教职员工。28 / 314.认真撰写学习心得，在规定时间内完成作业。四、具体工作：1.撰写培训计划，进行宣传发动。2.单位推荐，网上报名。3.网上审核培