幼儿园主题活动方案

幼儿园主题活动方案幼儿园主题活动方案 主题活动指在集体性活动中 以一个主题为线索 围绕主 题进行活动与交流 那么幼儿园的主题活动方案怎么写 下面 给大家介绍关于幼儿园主题活动方案的相关资料 希望对您有 所帮助 幼儿园主题活动方案一 活动目标 1 1 了解认识树的种类 掌握几种常见树的名称 了解认识树的种类 掌握几种常见树的名称 寻找它们寻找它们 不同的特征 不同的特征 2 2 喜欢和树交朋友 懂得如何保护树木 树立初步的环 喜欢和树交朋友 懂得如何保护树木 树立初步的环 保意识 保意识 活动准备 1 1 提供各种有关树的书籍 以及各种可以让孩子表征的 提供各种有关树的书籍 以及各种可以让孩子表征的 材料 材料 皱纹纸 报纸 剪刀 橡皮泥 插花 积木 各种花布 和一些辅助材料 2 2 联系家长 了解主题内容 同幼儿一起积累各种资料 联系家长 了解主题内容 同幼儿一起积累各种资料 活动过程 活动一 认识树 1 1 早餐后 请幼儿自愿分成若干组 由三位老师分头领 早餐后 请幼儿自愿分成若干组 由三位老师分头领 着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 2 2 鼓励幼儿想出统计树木数量的方法 尝试数一数幼儿 鼓励幼儿想出统计树木数量的方法 尝试数一数幼儿 园里共有多少棵树 有多少种树 多少落叶树 多少常绿树 园里共有多少棵树 有多少种树 多少落叶树 多少常绿树 3 3 谈话 谈话 你在散步时看到了什么树 你在散步时发现了哪些树的秘密 4 4 鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家 鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家 延伸 把此活动的意义告诉家长 让家长带领孩子到大自 然中认识树 知道树的名称和用途 观察树的外形特征 看会 有哪些新发现 活动二 我与大树交朋友 1 1 与树交朋友 能主动关心自己喜欢的树 与树交朋友 能主动关心自己喜欢的树 幼儿园里有许多树 你喜欢哪一样 为什么喜欢 你想怎样 照顾它 2 2 领养小树 领养小树 请每个幼儿领养一颗小树 为小树起名字 记录小树的生 长变化 要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝 3 3 认识年轮 认识年轮 幼儿园里有一些树桩 上面有一圈一圈的圆圈 老师 这是什么 引起幼儿的好奇 你们猜猜 有的幼儿回答 是 不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了 对 这些圆圈就 是年轮 你们数数看 树桩上有几个圆圈儿 就说明这棵树几 岁了 幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算 活动三 给大树照像 1 1 提供各种材料 启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表 提供各种材料 启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表 达自己对树的印象 如 达自己对树的印象 如 绘画 粘贴 制作 拼插和立体造型 等 2 2 发动家长和孩子一起表征树 发动家长和孩子一起表征树 把意图向家长说明 请家长和孩子一起 制作 树 第二天 孩子们拿来了用多种办法 制作 的树 孩子们饶有兴趣地讲述 着和家长 制作 大树的情景 充满了自豪感和成功感 3 3 展示成果 展示成果 把幼儿的作品进行分类 在征求幼儿意见的基础上 定下 几个标题 我知道的树 我心目中的树 我做的树 布置完后 请家长参观幼儿表征的作品 幼儿对自己表征的 作品作介绍 在活动中体验自己学习的乐趣 著名教育家布鲁姆指出 学习者不应是信息的被动接受者 而应是获取过程的主动参与者 幼儿教学也是如此 教师要跳 出教材的框框 以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性 让 孩子在活动的过程中动脑 动手 动口 成为学习的主人 为 此 我设计了主题探究活动 各种各种的树 从以下几个方 面着手尝试 一 创设宽松和谐的学习氛围 一 创设宽松和谐的学习氛围 宽松和谐的学习氛围 有利于幼儿无拘无束地表达自己的 见解 大胆地想像和创造 如在 认识树 的活动中我们放手 让孩子自己去观察发现树的不同 他们兴趣很高 提出了很多 问题 梧桐树的叶子大 塔松的叶子像针一样 很细 树干 为什么都是圆的 松树不落叶吗 树是怎样长大的 它吃什 么 大树会不会说话 它有没有眼睛 鼻子 嘴 孩子始终 饶有兴趣地观察发现 一个好的提问比一个好的回答更有价 值 因此 对于幼儿提出的问题及时给予肯定 让他们感觉 自己的发现有价值 这样更能激起幼儿发现的兴趣 启发幼儿 不会的问题可以通过查阅资料 向大人请教等方式解决 这种 重其意而不拘其形 重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大 胆表达自己的爱好 情趣 能让他们体验到自主学习的乐趣 二 创设自主探索空间 二 创设自主探索空间 儿童一般好动喜欢玩 对世界一切都充满了新鲜感 好奇 感 因此 对幼儿教育的第一步就是玩 玩中求乐 玩中长知 识 玩中激发学习主动性 如开展 我与树交朋友 活动中 幼儿始终沉浸在兴奋 探索 激动的情绪中 我适时引导他们 对身边的树从无意注意过渡到有意注意 引导他们运用语言 图象对收集到的信息加以整理 活动结束时 每一组的孩子对 自己观察的树进行讨论总结 并自己发明了记录树的生长变化 的方法 如金字塔记录法 太阳记录法 楼梯式记录法等 虽 然这些纪录存在着这样或那样的问题 但从表中仍然可以清楚 地看到各种树的不同的生长变化过程 这是孩子在记录方法上 的一次有意义的尝试 孩子们的那种兴奋 骄傲 欣喜和愉悦 是很难用言语来表达的 同时 通过认领树 与树交朋友 增 强了幼儿的责任心 也激发了他们不断探索的进取心 三 创设幼儿活动为主的教学方法 三 创设幼儿活动为主的教学方法 纲要 指出 教师应成为幼儿学习活动的支持者 合作 者 引导者 我们的教学方法应把从 教 为主转化为以 幼儿 活动 为主 每个活动都要给幼儿充足的时间去思考 探索 想像 选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的 环节 教师应该配合并适时引导幼儿主动观察 如观察樱花树 是先开花还是先长叶 园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球 那就是它的芽吗 为什么松树冬天不掉叶子等 在引导他们观 察时所提要求力争做到具体 有针对性和富有启发性 活动 给大树照相 是要幼儿在认识树了解树的基础上学 会表征各种树 孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中 还不时向同伴介绍自己的树朋友 有的画了粗粗的树干上有深 深皱纹的 树爷爷 有的画了树叶一团团的 树妈妈 音乐树 电灯树等 通过这一表征活动 幼儿对树的了解更多 更全面 了 不仅培养了幼儿的观察能力 语言表达能力 更培养了幼 儿用多种方法表征物体的能力 我始终做幼儿活动的支持者 引导者和合作者 为幼儿创设了想做 敢做 愿意做的宽松环 境 孩子们的创作热情十分高涨 从而激发出更加丰富的想像 同时 这种活动确实增强了幼儿的自信心 让他们感到 我能 行 新的教育理念告诉我们 在活动中发展幼儿的主体性 不 仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境 更应创造一个良好的心 理环境 视其为独立的人 活动的主体与幼儿之间相互尊重 相互理解和平等相处 孩子才能自由自在表达心智和自己的情 感 让孩子真正成为学习的主人 幼儿园主题活动方案二 活动思路 这是一个已被多次采用的主题 我们此次是希望打破以往 单纯的教学形式 通过三个阶段 一 搜集整理阶段 二 知 识竞赛阶段 三 知识运用阶段 层层提高难度 环环相扣 不 断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡 充分 发挥他们的积极性和合作意识 以新颖的方式与幼儿共同学习 让孩子们在活动中产生自豪感 一 这是我的家乡一 这是我的家乡 活动目标 1 1 通过让幼儿在家庭 社会生活的各个领域中搜集与长 阳有关的 搜集整理阶段 图片 照片 书籍 磁带 影碟 事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美 2 2 指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类 让幼儿深 刻体验到家乡的美 从而自然的产生一种自豪感 活动重难点 指导和协助幼儿给所有的物品进行分类 活动的形式 1 1 此活动延续的过程为两周 此活动不安排具体的教学 活动 要求幼儿爱平时的生活中做有心人 去搜集材料 内容 可以是挂历 图片 书籍 音像资料 实物等 2 2 在活动室内设置四个展区 及时协助幼儿将搜集到的 物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观 可以对实物进行 操作 组分类 织幼儿品尝特色小吃 引导幼儿互相交流 进一步了解展品 并不断鼓励幼儿充实展区的物品 3 3 在这个活动中 教师只协助幼儿分类 并请家长予以 配合 多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察 去寻找 去发现 如 果发现展区内的物品不够全面 教师应给予帮助 二 我爱我的家乡 知识竞赛 知识竞赛阶段 活动目标 1 1 通过竞赛活动 巩固幼儿在第一阶段所了解的知识 培养幼儿热爱家乡的情感 2 2 在竞赛中 让幼儿体验与同伴合作的快乐 亲子的快 乐 培养竞争意识 3 3 促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高 活动准备 记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环 境邀请幼儿家长参加 活动形式 1 1 幼儿自由选择代表队 按颜色分类 围绕展区的内容 设置题面 表现形式多样 说 唱 跳 画 写 活动过程 一 总结第一阶段的活动一 总结第一阶段的活动 1 1 让幼儿分组简要讨论展区中的内容 提出任务 师 小朋友们都很能干 在这里都一定了解和认识了许多关于清江 长阳的知识 你们看到这些丰富的展品 都有些什么感受 鼓 励幼儿说出自己心里的感受 2 2 在幼儿表述的基础上教师小结 在幼儿表述的基础上教师小结 我们的家乡长阳的确很我们的家乡长阳的确很 美 那我们每个小朋友就更应该关心 爱护自己的家乡美 那我们每个小朋友就更应该关心 爱护自己的家乡 二 二 我爱我的家乡我爱我的家乡 知识竞赛知识竞赛 1 1 师 今天小朋友的爸爸 妈妈来到了我们中间 我们 一起来向他们表示欢迎 他们要和老师一起来考考小朋友 看 看那么究竟了解家乡有多少 2 2 教师提供四个队标 幼儿自由组合 教师提供协助 成立教师向大家介绍竞赛规则 本次竞赛分 3 轮 第一轮为必 答题 每队有两次答题机会 自己答不上来可请爸爸 妈妈帮 助 若还答不上来则有其他对答题 答对者得一面小红旗 第 二轮是 我说你猜 我们请家长和小朋友一起玩游戏 家长看 到题面后不能说出字面上的任何一个字 只能用语言表达 每 组共三道题 每题的答题时间不能超过 1 分钟 第三轮为抢答 题 听到 开始 后方可摇铃抢答 自己不会的可以请家长帮助 回答 违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队 希望小朋 友踊跃答题 3 3 宣布 宣布 我爱我的家乡我爱我的家乡 知识竞赛活动开始知识竞赛活动开始 a 第一轮 必答题 b 第二轮 游戏 我说你猜 c 第三轮抢答题 4 4 统计场上的比分 给获胜的队颁奖 统计场上的比分 给获胜的队颁奖 三 角色游戏 小小旅游团 知识运用阶段 活动目的 通过旅游观光的游戏形式 帮助幼儿加深对长阳乡土文化 知识的了解与记忆 学习灵活运用知识 培养幼儿爱家乡 夸 家乡的情感 四个队 红队 黄队 绿队 橙队 活动准备 幼儿课前练习过各风景点解说词 四个风土人情图片 实 物展区 小小导游证 编号 1 6 彩色小旗 3 面 录音机 活动过程 一谈话引出主题 激发兴趣 听说今天会有许多旅游团来 我们长阳游玩 现在需要几个能干的小导游 不知道小朋友们 愿不愿意来帮忙 二选导游 1 1 讨论 讨论 怎样才能当一名好导游呢 2 2 幼儿自由报名 进行小小竞赛选出 幼儿自由报名 进行小小竞赛选出 6 6 名幼儿 名幼儿 要求参 选的幼儿必须介绍一个风景点 由大家选出语言表述清晰 大 胆的幼儿 3 3 按编号给小小导游发小旗 导游证 按编号给小小导游发小旗 导游证 三组成 3 个小旅游团 每队由 2 名导游带队 提出游戏要 求 导游要负责向游客介绍美丽的风景 有趣的风俗 优美的 舞蹈 土特产和特色小吃 四 幼儿开展游戏 教师客串角色指导 四 幼儿开展游戏 教师客串角色指导 五 集体作画 五 集体作画 鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深 的景象画出来 幼儿园主题活动方案三 一 活动内容 一 活动内容 我们的国庆节 二 活动目标二 活动目标 1 1 通过观看录像 亲身体验等方式 感受人们欢度国庆 通过观看录像 亲身体验等方式 感受人们欢度国庆 的喜悦心情 的喜悦心情 2 2 选择自己喜欢的方式 选择自己喜欢的方式 唱歌 跳舞 写诗 画画等唱歌 跳舞 写诗 画画等 表表 达对祖国妈妈的热爱 达对祖国妈妈的热爱 3 3 知道我国的国名及国庆节的由来 为自己是中国人而 知道我国的国名及国庆节的由来 为自己是中国人而 自豪 自豪 4 4 学习收集有关资料 学习收集有关资料 三 活动重点和难点三 活动重点和难点 活动重点 感受国庆活动的热烈 知道我国的国名和国庆 日 为自己是中国人而自豪 活动难点 理解祖国的含义 学习收集资料 四 活动准备四 活动准备 1 1 师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料 如阅兵式 师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料 如阅兵式 文艺演出等 文艺演出等 2 2 教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料 教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料 开国开国 大典和十一庆典 大典和十一庆典 五十五十 国庆大阅兵的录像国庆大阅兵的录像 3 3 教师准备祖国风光录像 教师准备祖国风光录像 包括长城 故宫 长江 黄 河 天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像 4 4 指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变 指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变 化 如街上布置的花坛 建筑物上或学校 单位门前庆国庆的化 如街上布置的花坛 建筑物上或学校 单位门前庆国庆的 标语 灯饰 电视里呈现的天安门广场上的花坛等 标语 灯饰 电视里呈现的天安门广场上的花坛等 五 活动设想五 活动设想 对于如何过国庆节 学生都比较熟悉 一般是家长利用长 假带着外出游览或走亲访友 但国庆节的由来及对祖国的理解 是幼儿园的孩子认知区域中的一个 盲区 因此 我们在设计 时从学生比较熟悉的 过生日 这一生活情境入手 以 我为祖 国过生日 这一主题贯穿整个教学过程 通过说对国庆节的了 解弄清学生的未知 针对学生的未知开展下面的教学 并播放 相关录像使问题得以解决 通过观看祖国风光录像知道祖国是 指全国人民赖以生存的家园 是我们共同的母亲 并在收集资 料 观看十一庆典 五十 庆典录像 用自己喜欢的方式为祖 国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情 培养学生对祖国的热爱 六 活动方案六 活动方案 活动导入 师播放课件 伴随着优美的背景音乐 一个漂亮的大蛋糕 出现在画面上 红红的蜡烛燃烧着 象是在欢快的舞蹈 旁边堆满了各种各样的生日礼物 引导学生说说看到这个大 蛋糕 想到了什么 学生自由答 想到自己过生日 爸爸妈妈 送自己生日礼物 同学们为自己唱歌等 从学生熟悉的生活情境入手 调动起学生的积极思维 促使学生主动参与到教学中 了解国庆节由来 1 1 我们每个人都有自己的生日 我们的祖国妈妈也有自 我们每个人都有自己的生日 我们的祖国妈妈也有自 己的生日 己的生日 今天 我们就来召开一个盛大的 生日庆祝会 给 祖国妈妈庆祝生日 关于祖国妈妈的生日 你们知道些什么 引导学生说出自己已有经验中的知识 学生可能会说出 祖国的生日是国庆节 是 10 月 1 日等一些简单的常识 也有 可能说不出 教师在上课时注意关注学生的即时反应 科学地 进行引导 此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知 哪些为未知 以便开展下面的教学 让已知得到深化 未知得 到解决 2 2 播放开国大典录像 教师解说 播放开国大典录像 教师解说 1949 年 10 月 1 日 毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布 中华人民共和国 成立了 从那一天起 一个崭新的中国诞生了 人民翻身做了 主人 都过上了好日子 再也不用受坏人的欺负了 3 3 学生自由说通过录像知道了什么 学生自由说通过录像知道了什么 师引导学生了解祖 国的生日是 10 月 1 日 祖国的名字是中华人民共和国 我们 的祖国已经有 58 岁了 庆祝祖国生日的日子就是国庆节 4 4 看祖国风光录像 了解祖国妈妈的样子 看祖国风光录像 了解祖国妈妈的样子 教师随录像 进行适当解说 在学生的已有经验中 过生日的对象是 人 因此 对 祖国这一抽象的概念不易理解 以录像将抽象的祖国形象化 使学生对祖国有深刻的认识 同时以祖国秀丽的风光激发学生 的自豪感 培养学生对祖国的热爱之情 体验国人庆国庆的喜悦 1 1 我们美丽的祖国妈妈已经 我们美丽的祖国妈妈已经 5858 岁了 在过去的五十多年岁了 在过去的五十多年 中 每一年 各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过中 每一年 各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过 生日 生日 你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗 2 2 学生根据搜集到的资料 结合自己观察到的说说人们 学生根据搜集到的资料 结合自己观察到的说说人们 是怎样庆祝国庆节的 是怎样庆祝国庆节