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班主任教育随笔 2013 2014 学年度第一学期 祁百勤 2013 年 12 月 班主任教育随笔 记得班上有一个叫翟湘的孩子 是一个单纯可爱的女孩子 可是上课没有一分钟能坐住 要么撕纸自己玩 桌面上摆放着 与上课无关的东西 水瓶 吃的早餐 把不大的桌面全都占完 了 上课用的学习用具更是无处摆放 经常听到东西掉地的声 音 打乱老师和同学的上课 严重影响别人 对学习一点儿提 不起兴趣 有时候 一个人悄悄的做口算 根本不管什么课 下课追逐打闹 经常和同学打架 经常一个人跑到花园里去摘 花 下雨天 还跑到学校的大树下 花园里抓蜗牛玩 作业经 常不完成 同学在我跟前经常告状 几乎是一无是处 于是 我找她谈话 希望她能遵守纪律 按时完成作业 争取做一名 好学生 可是他确实一幅爱理不理的样子 不跟你说话 不点 头也不摇头 我有点生气 嗓门不由自主地大起来 她见我发 火了 就勉强点了点头表示答应 后来我了解到 原来翟湘的父母属于离异重建家庭 在 一年级的第二学期父母又离异了 她跟爸爸生活由于爸爸经常 走车 跟奶奶在一起的时间特别长 父母的离异对她的打击很 大 听她奶奶说 吃饭经常在小饭桌 长时间的悲痛使她根本 无心学习 她变得孤僻 不合群 爸爸走车回来又给她许多零 花钱 十分溺爱她 孩子没有感受到一家三口其乐融融的温馨 渐渐地使得她现在成了一个不折不扣的后进生 了解到这些信息以后 我觉得心里没有那么生气了 更多 的是同情这个孩子 8 岁的孩子 正是赖在父母怀里撒娇的时 候 正是享受快乐童年的时候 因为家庭的原因使她的成长偏 离了正确的轨道 使她过早地承受失去母爱的痛苦 我决心帮 助她 帮她树立正确的价值观 让她找回自己 重拾信心 不 再自暴自弃 不求上进 一 以人为本 用爱感化 因为存在以上原因 与她的爸爸及时沟通 利用星期天 节假日 多陪陪孩子 可以带孩子去公园 动物园 游乐园 和孩子在一起玩中建立感情 一起克服困难 同时在班上让有 责任心的孩子和她建立同桌 让在学习上帮助她 督促她完成 作业 课间 一起玩 慢慢地作业也能交上了 尽管上交是最 迟的 她也开始交作业了 说明她进步了 这次口算还取得二 等奖 课堂发言也积极了 二 以身作则 循循善诱 对于她的进步 及时在班上进行表扬 她的积极性 明显 提高了 只是她的座位上还经常看到有许多废纸片 垃圾 我 就拿上笤帚及时清扫 渐渐地 这一切她看在眼里 丢废纸的 现象明显较少 最近她主动地为班级清除卫生死角 暖气地下 讲桌缝里 柜子后面 都被她清理的干干净净 我知道 她变 得自信了 现在 我可以经常看到翟湘脸上洋溢着笑容 看到他和同 学们在一起游戏的欢快场面 看到他在学习上的一次次进步 我的心里特别的欣慰 作为一名教师 我深深地体会到 要教育好学生 就要付 出艰辛的劳动 就要坚持不懈 不断地
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