濮阳市南乐县李静红

Unit 3 What color is it Section A 3a 3d Step 1 Greeting Hello boys and girls I m happy to see you today We just sang a song of colors So today we will learn Unit 3 What color is it 同时书写在黑板上 同时书写在黑板上 Step 2 New lesson 1 使用单词卡片复习第二单元的单词 使用单词卡片复习第二单元的单词 jacket kite bike computer cake cup pen dog key orange map 老师拿着卡片问学生 老师拿着卡片问学生 What s this 学生回答 学生回答 It s a 把这两句话书写在黑板上 老师把这两句话书写在黑板上 老师 走到单个学生面前问和答 与学生进行对话 走到单个学生面前问和答 与学生进行对话 T Good morning S Good morning T What s this S It s a 然后学生模仿进行对话 然后学生模仿进行对话 2 使用实物来复习颜色单词 老师说 使用实物来复习颜色单词 老师说 I like to vegetables and fruit Look This is an apple What color is it 学生回答 学生回答 It s red 第二件第二件 物品是香蕉 物品是香蕉 This is a banana What color is it 学生回答 学生回答 It s yellow 还有桔子 茄子 黄瓜 老师来问还有桔子 茄子 黄瓜 老师来问 What color is it 学生回答 学生回答 It s 问答结束以后 老师对学生进行一些赞扬性的评价 然后做一个游问答结束以后 老师对学生进行一些赞扬性的评价 然后做一个游 戏 戏 Listen and do 在上课之前 老师给每个学生发了在上课之前 老师给每个学生发了 9 张颜色卡张颜色卡 片 老师向学生解释 片 老师向学生解释 I say you do If I say red you must show red 老师在说这句话的时候要同时做动作告诉学生什么意思 老老师在说这句话的时候要同时做动作告诉学生什么意思 老 师说了几个颜色以后 然后让学生进行一个比赛 一组找师说了几个颜色以后 然后让学生进行一个比赛 一组找 5 个学生个学生 站在教室前面 然后再找一个孩子站在自己的位置上说颜色 另外站在教室前面 然后再找一个孩子站在自己的位置上说颜色 另外 站在教室前面的五个孩子听到并向大家展示卡片 如果孩子们表现站在教室前面的五个孩子听到并向大家展示卡片 如果孩子们表现 都特别好的 老师可以告诉孩子们 都特别好的 老师可以告诉孩子们 They are all winners 然后然后 再找一组同学上来 再找一组同学上来 2 为了让孩子们对颜色单词掌握更扎实 再用不同颜色的头发再复为了让孩子们对颜色单词掌握更扎实 再用不同颜色的头发再复 习颜色 这次复习的目的是让孩子们看到颜色会问 习颜色 这次复习的目的是让孩子们看到颜色会问 What color is it It s 老师会说现在的女孩子们越来越爱美了 所以她们的头发现老师会说现在的女孩子们越来越爱美了 所以她们的头发现 在很长很漂亮 而且还有不同的颜色 老师做一个示范问学生 在很长很漂亮 而且还有不同的颜色 老师做一个示范问学生 What color is it 学生回答 学生回答 It s 老师把这两句话书写在黑板上 老师把这两句话书写在黑板上 然后让学生自己一问一答来练习这两句话 对话结束以后 进行然后让学生自己一问一答来练习这两句话 对话结束以后 进行 Memory challenge 这个游戏 表现好的孩子发奖品 刚刚那些水果 这个游戏 表现好的孩子发奖品 刚刚那些水果 刚刚已经复习过一些物品单词 也对颜色进行的复习 所以现在 刚刚已经复习过一些物品单词 也对颜色进行的复习 所以现在 完成课本完成课本 15 页页 3b Practice the conversation using the things in 3a 在对话之前 老师说 在对话之前 老师说 Wow you have done a very good job I m proud of you Now let s make a long conversation I ll show you some pictures You can make a long conversation with your partner 对话结束以后 黑板上已经有 对话结束以后 黑板上已经有 What s this It s What color is it It s 然后找一个在黑板上把句子补充完整 其他学生在下面写 然后找一个在黑板上把句子补充完整 其他学生在下面写 同时老师走在学生中间检查学生是否写对 这两个句子容易出错的同时老师走在学生中间检查学生是否写对 这两个句子容易出错的 地方就在名词前忘加冠词 而颜色前又加上了冠词 所以让学生写地方就在名词前忘加冠词 而颜色前又加上了冠词 所以让学生写 一写 如果出现错误及时改正 一写 如果出现错误及时改正 3 看图片说出图片中所包含的颜色 这张图片是一些各种颜色的花 看图片说出图片中所包含的颜色 这张图片是一些各种颜色的花 让学生说出花的颜色 然后老师说 让学生说出花的颜色 然后老师说 The flowers are colorful But our life is color too So we should be positive everyday Come on everybody 把这句话出示在幻灯片上让学生看到 把这句话出示在幻灯片上让学生看到 4 Listening Listen to 3a 用用 3a 中出现的名词来引出听力 中出现的名词来引出听力 3a 中的物品有 中的物品有 jacket kite bike computer cake 老师告诉学生 我们的生活是多老师告诉学生 我们的生活是多 姿多彩的 要保持身体健康 天气渐渐凉爽了 我们穿着夹克骑着姿多彩的 要保持身体健康 天气渐渐凉爽了 我们穿着夹克骑着 自行车去郊外放风筝 不要呆在家里上网玩游戏 还要少吃甜食呀 自行车去郊外放风筝 不要呆在家里上网玩游戏 还要少吃甜食呀 在老师说这些话的时候一张张的出示幻灯片 让学生理解意思 接在老师说这些话的时候一张张的出示幻灯片 让学生理解意思 接 下来出示这五物品 它们都没有颜色 让我们现在来听一下它们是下来出示这五物品 它们都没有颜色 让我们现在来听一下它们是 什么颜色的 让它们也变得多姿多彩 然后听听力什么颜色的 让它们也变得多姿多彩 然后听听力 3a 听完以后核听完以后核 对答案 对答案 5 3c Listen and complete the words with the letters in the box Then read the words 这时候老师说 我们已经学了单词了 现在老师来这时候老师说 我们已经学了单词了 现在老师来 都你如果发音如何记忆单词 告诉学生都你如果发音如何记忆单词 告诉学生 3c 中三个字母组合分别发什中三个字母组合分别发什 么音 然后书写在黑板上 老师提前把这些单词写在了卡片上 让么音 然后书写在黑板上 老师提前把这些单词写在了卡片上 让 教给学生读这些单词 然后进行听力 教给学生读这些单词 然后进行听力 6 3d Listen and read 老师很有激情的带学生读一读 在老师很有激情的带学生读一读 在 3d 中有中有 一个单词一个单词