语文人教版六年级下册一夜的工作教学设计

一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 学会 4 个生字 能正确读写下列词语 蒙胧 咨询 浏览 一小碟 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵最后两个自然段 3 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人 格 4 领悟本课用朴实无华的文字 生活中的小事表现人物高尚品质的方法 教学重点教学重点 了解课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的 教学难点教学难点 理清作者感情发展的脉络 感受作者那种强烈的感情 教学用具教学用具 投影仪 一台 幻灯片 4 张 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 直接导入 启动情感 齐读课题 师问 读了课题你最想提什么问题 针对问题 给予巧妙回答 师问 说说你对周总理了解多少 哪怕仅仅一点点 针对回答 给予高度评价 我们今天学习的这篇课文是我国著名诗人 文学家何其芳亲眼看到周总理一夜工作后 写下的一篇文章 让我们去感悟一下 周总理又给我们留下了哪些难忘的印象 二 初读课文 了解内容 请同学们自由朗读课文 你想大声读就大声读 你想默读就默读 你想和伙伴读就和 伙伴读 用你喜欢的方式去读 边读边思考下列问题 出示第一张幻灯片 读后汇报交流 作者是陪总理审阅整理的记录稿 是从两个方面 一个是工作劳苦 一个是生活简朴 可能的话 特别指出 咨询 理解其意思 三 品读句段 读中悟情 1 课文中哪些句子是写周总理工作劳苦的 1 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件 说 我今晚上要批这些文件 你们送来的稿子 我放在最后 你到隔壁值班室去睡一觉 到时候叫你 工作量大 2 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈 他不是浏览一 遍就算了 而是一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 工作认真 出示 第二张幻灯片 结合插图 找动词 分析动词 特别指出 浏览 什么意思 3 喝了一会茶 就听见公鸡喔喔喔地叫明了 工作时间长 学习拟声词 可造句 2 课文中哪些句子是写周总理生活简朴的 1 那是一件高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把小 转椅 一盏台灯 如此而已 陈设简单 出示第三张幻灯片 2 这时候 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟花生米 放在写字台上 食物少 特别指出 一小碟 是个什么概念 可结合 小菜一碟 来理解 出示第三张幻灯 片 3 我也站起来 没留意把小转椅的上部带歪了 总理过来把转椅扶正 就走到里面 去了 待人宽厚 平易近人 宽容理解 四 诵读感受 升华感情 1 作者何其芳亲眼看到周总理的工作是那么劳苦 而生活又是那样简朴 心潮澎湃 激动 万分 胸中有千言万语想向人倾诉 但在路上又不可能找到倾诉的对象 因此只能对自己 说 说什么来 齐读 个别读 这就是我们新中国的总理 我看见了他一夜的工作 他是多么劳苦 多么简朴 不是旧中国的总理 中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理 特别自豪 骄傲 2 作者还是按捺不住自己强烈的崇敬 爱戴之情 禁不住想高声对全世界说 说什么来 齐读 一个接一个的读 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他每个夜晚都是 这样工作的 你们看见过这样的总理吗 不是你们国家的总理 你们国家哪里有过像周 总理这样的总理 特别自豪 骄傲 特别指出反问句 并且指导朗读 五 延伸文本 扩大感悟 出示第四张幻灯片 周总理忘我工作的精神 贯穿于他的一生 这是周总理身边的工 作人员叙述的片段 请同学们读一读 看看周总理的工作是多么劳苦呀 这时候同学们的 内心也一定难以平静 激动万分 你想对周