人教版六年级上册2匆匆

匆匆匆匆 教学设计教学设计 临泉县滑集镇李庄小学 孙治临泉县滑集镇李庄小学 孙治 生生 教学目标教学目标 1 学会本课 7 个生字 认识 7 个生字 理解 匆匆 遮挽 徘徊 蒸融 凝然 茫茫然 伶伶俐俐 等词语的意思 2 熟练地 入情入境地朗读课文 背诵课文第三自然段 3 体会 揣摩课文的表达顺序 体会作者表达的思想感情 感受课 文的语言美 领悟作者细致描写 多用修辞等方法 4 懂得 匆匆 的含义 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间 的感受 唤起学生的生活体验 体会时间的稍纵即逝 教学重点教学重点 1 感受文章的语言美 领悟作者的表达方法 积累语言 2 感受时间的 匆匆 懂得珍惜时间 教学难点教学难点 体会作者是怎样把看不见 摸不着的时间形象生动地表现出来的 感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜 懂得时间的匆匆流逝 从而珍 惜时间 教学准备教学准备 幻灯片 音乐 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 师生谈话 自然导入 1 同学们 你们一定积累了不少的名言 现在 咱们就来比比看 看谁积累的有关时间的名言多 2 从这些名言中 你们感受到了什么 3 时间每天都在我们身边流逝 它看不见 摸不着 也许有时你会 注意到它 有时你会忽略它 而朱自清先生不但感受到了时间 并 且以他细腻而独特的笔触 把时间的匆匆流逝表现了出来 板书课 题 二 交流资料 了解作者 课前大家都查找了资料 现在能说说你对朱自清先生的了解吗 三 初读课文 自学生字 1 通读全文 2 自学生字 字音 潸 sh n 徘 p i 徊 hu i 涔 c n 字形 潸 挪 旋 挽 徘 徊 3 借助工具书和资料理解 匆匆 遮挽 徘徊 蒸融 凝然 茫茫 然 伶伶俐俐 等词语的含义 4 交流自学情况 四 再读课文 整体感知 五 作业 1 写生字 2 熟读并尝试感受文中的内容 第二课时第二课时 一 通读全文 整体感知 指名读课文 想一想 你听到作者的心声了吗 作者通过这篇文章 要告诉我们什么呢 二 品读词句 读中悟情 1 匆匆 是一篇优美的散文 作者把看不见 摸不着的时间形象 生动地描述下来 表达了对时光流逝的无奈和惋惜 文章中有很多 语句值得我们品析和深思 2 请同学们认真默读课文 找出自己喜欢的句子 多读一读 并简 单写写自己的理解和感受 3 交流读书感受 赏析精彩句段 感受语言美 1 赏析叠词和短句 叠词如 匆匆 默默 斜斜 茫茫然 轻轻悄悄 伶伶俐俐 等 这些词语真切地描绘出时间的踪迹 表达了作者对时间逝去的无奈之情 去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又是怎样的匆匆呢 早上我起来的时候 小屋里射 进两三方斜斜的太阳 等 这些读起来简洁 轻灵的句子 给人一 种轻巧 婉转之感 越读越有味道 2 领悟蕴含各种修辞手法的语句的含义 排比 燕子去了 有 再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 通过事物的变化写出时间的流逝 而 于是 洗手的时候 日子从 水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然 的双眼前过去 这个排比句则透过我们的日常生活细节具体写出了 时间是怎样来去匆匆 稍纵即逝的 拟人 时间能 跨 能 飞 时间虽是无形 读起来却令人倍感其形象 真实 似乎可触 可 感 说过去的日子 如轻烟 如薄雾 像针尖上的一滴水 滴在 大海里 比喻的手法写出了时光的匆匆消逝无踪 不可再寻 表现 了作者无限惋惜以及要珍惜时间的内心 3 模仿课文进行听 读 说 写训练 文中有很多精彩语句 如 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 再如 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃 饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 还有很多运用了修辞手法的语句 学生可以照样子说说自己的日子 在生活中是怎样流逝的 以及自己的感悟等等 4 本课文词兼美 应注重引导学生在赏析过程中有感情地朗诵文 章 感受语言美 4 课文中有没有你不理解的语句 找出来讨论 交流 三 配乐诵读 积累佳句 1 配乐自由朗读课文 体会文中的意境和精彩的语言 2 把你喜欢的句子画出来 多读一读 试着背诵下来 四 拓展延伸 懂得惜时 阅读台湾作家林清玄的作品 与时间赛跑 懂得要珍惜时间 好好 利用时间 五 作业 1 走近朱自清 阅读他的经典作品 如 荷塘月色 春 背影