现代教育技术手段运用于英语课堂之我见

现代教育技术手段运用于英语课堂之我见现代教育技术手段运用于英语课堂之我见 英语课是综合性工具课 是实践性很强的课 学以致用 学生在课堂上学习的 内容要在实际生活中加以运用的 但我们目前的条件状况却并没有使其发挥的余地 这在客观上限制了它的巩固和提高 因此 作为教师就要在日常授课中注意多加强 语言使用的训练 使学生学会英语思维 接受纯英语的熏陶和感染 使其听 说 读 写英语形成习惯 这对他们的英语的进步是大有裨益的 为此 在日常授课中 我一直坚持用英语组织课堂 加强听说训练 即使一些 较难的单词我也尽量用简单英语解释 通过一段时间的努力 我发觉学生的领悟能 力有了明显提高 反映在课堂回答上比较积极活跃 听力测试通过率较高 但缺点 也因之产生 学生易产生松懈和厌倦心理 他们要时刻集中注意力去捕捉老师讲的 每一点信息 稍有疏忽便可能错过对一个单词或一句话的理解 长而久之便想放弃 于是就懒得去仔细听讲了 形成恶性循环 成绩便很难提高了 这时 现代教育技术的使用在一定程度上帮了英语教师一个大忙 它寓教育教 学于一定的形象思维和创设的情景当中 能够综合利用视 听觉 使学生感受到语 言和音像和不断冲击 有意注意 无意注意和有意后注意交替进行 从而在大脑皮 层产生较强的反射 留下较深的印象 具体来说 我用过以下一些操作 提出来请 广大老师批评指正 在复习上节内容上 我采取对话问答或习题巩固等方式 对 话辅以图片 pictures 或文章 articles 进行 一般采取集体作答 together 或双人一组作答 in pairs 习题的处理连同答案一起设计上 使 用微机幻灯片放映 答案单击显示 逐个进行 在教授单词时 我把单词用微机幻灯片展示在大屏幕上 每个单词跟着相关解 释 然后打开录音机放音跟读几遍 记住之后 再辅以单句翻译 加强巩固 这样 新单词便在语音 语调 拼写 释义 运用等几个方面得到加强 想记不住都困难 在巩固了新课 熟悉了单词之后 就要对新课加以处理了 这时现代技术更显 出了它的无穷魅力 你可以用简明的图片 或从剪辑库中提取或手工制作 将课文 的大体概况作一图标式的解释 辅助学生的课堂学习 并且可以在听课文录音的同 时 将课文内容以问题的形式展示出来 让学生在听录音的同时 思考问题 问题 的设计尽量贴近课文的内容 同时可以起到训练学生听力和对课文理解力的双重目 的 此外 我们还有大量的媒体软件可以利用 学校音像阅览室里有各种各样的有 关课文的磁盘和软件 我们可以根据自己的需要制作成组片插件 链接控制播放 真的是方便极了 剩下的习题处理更是灵活自如 从题型设计花样上 想达到的目 的上你都可以使用不同的效果显示 尤其是各种教学软件的使用更增添了它的可操 作性和趣味性 让学生在不知不觉中能将学习的知识转化为能力 再者 我校国际互联网的开通 极大地将思维引入了一个更广泛的领域 将现 代教学技术的概念进一步扩大至整个互联网这一庞大载体 使得我们能够做到随时 从网上截取及时有用的信息用于教学和研究 从而更大范围地开拓了我们的视野 这是以往的教学手段所无法比拟的 我就曾利用网上信息上了一节较成功的英语自 主选修课 我把从网上捕获的关于圣诞节的故事 贺卡及插图和几首圣诞诗歌搜集 整理在一起 加上课上我的解说和介绍 在圣诞节到来的时候 给大家上了一堂生 动的选修课 关于现代教育技术的使用 我们只是才刚刚开始 就已经显示出了它的极大的 与从不同的优越性 随