语文人教版六年级下册藏戏教学设计

藏戏教学设计 文水县南庄镇温云营小学校 田利花 学习目标 1 通过学习本课 了解藏戏的传说及藏戏的特点 体会作者对藏戏 这种传统文化的热爱之情 感受民族文化的独特魅力 激发民族自 豪感 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文的思想内容 学习作 者围绕中心选材的写作方法 重点体味和推敲文中含义深刻的词句 段 学习重点 了解藏戏的形成 体会藏戏独具特色的艺术形式 学习难点 体会写法 感悟语言特点 课前准备 有关戏曲种类的录像 相关阅读资料 教学过程 导入 在上课之前 老师想问大家一个问题 夏天到了 晚上同学 们都喜欢做什么呢 生 看电视 玩耍 生 看课外书 师 你们知道吗 老师最喜欢 看戏 星空是背景 草地是席 树上知了声声 台上美轮美奂的晋剧 就是我们俗称的山西梆子 其实我们中国还有很多其他的剧种 我们看大屏幕 课件展示几种 戏曲片段 大家猜猜都是什么剧种 长袖一甩 就能变脸谱 是什么戏 川剧 苏三离了洪洞县 将身来到大街前 京剧 打金枝 晋剧 女驸马 黄梅戏 除了这些剧种外 我们国家还有河北梆子 河南豫剧 浙江越剧等 等剧种 其实 还有一种戏 它流传于世界的最高处 它叫 藏戏 板书 藏戏 我们打开第 7 课 细心的同学发现 这篇课文带着 号 我们知道阅读课文要抓住什么 生 课文前的阅读提示 课件出示阅读提示 师 齐读一遍 说说哪些词和课文关系紧密 生 藏戏 生 形成和特色 板书 形成 特色 师 对 形成和特色 聪明的孩子抓住几个词 就知道课文写的是 什么了 给大家几分钟的时间用自己喜欢的方式读课文 预习课文 把你的感受批注在有感动的句子旁边 师 我们从藏戏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧 每场藏戏开演前 雄谢巴会先从戏神讲起 今天这出藏戏 当然少不了 雄谢巴 提示 要抓住关键词句 把长段读成句子 把句子读成关键词 好 开始 生 要说藏戏戏神 那就是伟大的唐东杰布 下面就由我来介绍他 的传奇故事吧 那时候 板书 那时候 雅鲁藏布江上没有桥 梁 很多船只被掀翻在江流中 百姓不能过江 年轻的唐东杰布发 誓 腰要为百姓架桥 生 于是 关键词 唐东杰布在山南琼结结识了七位能歌善舞的姑 娘 组成了西藏的第一个藏戏班子 用歌舞说唱的形式 表演宗教 故事 历史传说等 换来了人们的善心和造桥的钱财 生 就这样 关键词 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下 了 58 座铁索桥 同时他成为藏戏的戏神 师 好 说的好棒 抓住关键词用简洁的语言 复述了藏戏的形成 学会关键词很重要 它就像你要打开一扇门 得先找到门把手 把 长段读成句子 把句子读成关键词 这其实是一种复述能力 通过预习 我们知道 藏戏的特色除了 演出时间长 没有舞 台 外 板书 时间 舞台 最大的特点就是面具了 我们来看 一组面具 课件出示面具 看着七彩斑斓 风格迥异的面具 我们 读一下这段话 谁来读呢 生读 课件展示 善者的面具是白色的 白色代表纯洁 国王的面具是红色的 红色代表威严 王妃的面具是绿色的 绿色代表柔顺 活佛的面具是黄色的 黄色代表吉祥 巫女的面具是半黑半白 象征两面三刀的性格 妖魔的面具是青面獠牙 以示压抑和恐怖 村民老人的 面具则用白布或黄布缝制 眼睛 嘴唇处挖一个窟窿 以示朴实敦 厚 师提示 要读出它们不同的性格特点来 一目了然 闭着眼睛也能 想象出来 评价学生所读 师 我们一起读一下 真好 原来闭上眼睛听课文 也是挺享受的 为什么作者用排比段去写面具 生 一目了然 生 个性鲜明 师 对 其实藏戏的这两个特点 舞台 时间 也是很吸引人的 根据这两个特点 我们完成导学案上面的拿到填空题 课件 老 师相信大家一定会有特别的感受 好 开始 2 3 分钟 作背景 作背景 藏戏的艺人们 不要幕布 不要灯光 不要道具 只要一鼓一钹为其伴奏 他们 只要有观众就行 藏戏艺人的唱腔 动作 观众在 中看戏 一出戏演它个三五天 大家 生汇报答案 师 同学们做的都很好 那么大家谁有特别的感受 生 我能感受到 艺人们很豁达 只要你来看我 他就很高兴 生 很亲切 生 藏民们很快乐 在吃喝玩乐中看戏 想怎么看就怎么看 自由 豪放 师评价 师 藏戏在藏族随处可见 随时可见 我们来看一段视频 课件展 示藏戏视频 作者马晨明在西藏工作两年 应该说很了解 可是老师就不明白了 那作者为什么还要在开头写了三个问句吗 课件展示开头三句话 难道他真的不懂吗 谁来说说你的感受 世界上还有几个剧种师戴着面具演出的呢 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢 世界上还有几个剧 种是一部戏可以演出撒三五天还没有结束的呢 生 反问句师用来强调的 语气比肯定句强烈 生 说明作者的感情是强烈的 他热爱藏戏 热爱藏民族 师 说的真好 感情很强烈 生 三句话其实就是藏戏的三个特点 师 说的真好 还有 还有 还有 那就是我们的藏戏 藏 戏呢已经流传了 600 多年 创造了我国戏剧史上的一个奇迹 藏戏 已经在申报世界文化遗产 已经有了自己的网站 让人们对藏戏的 知识和发展进行关注 我们为藏戏而感到骄傲 最后老师送大家一 首歌 我们在美妙的乐曲声中结束这堂课 下课 板书设计 7 藏戏 那时候 面具 形成 于是 特色 舞台 就这样 时间 教学反思 这是一篇略读课文 我让学生像往常一样抓住文本资源 阅读提示 进行分析课文 通过一