《元素周期表的应用第三课时》教案5 (2)

元素周期表的应用第三课时元素周期表的应用第三课时 教案教案 板书设计板书设计 第第 3 3 课时课时 教学内容教学内容 设计与反思设计与反思 一 复习导入一 复习导入 第 3 课时 练习 已知磷元素位于第 3 周期 A 族 1 画出磷的原子结构示意图 2 磷 元素的最高化学价为 其氢化物的化学式为 导入 由上例可见 元素的原子结构和元素在周期表中的位置 元素性质三者 之间存在着密切的关系 这是我们本节课要讨论的重点 二 讲授新课二 讲授新课 板书 三 元素 位 构 性 之间的关系 媒体展示 训练 1 由 A B 两种元素组成的化合物 如果 A B 两种元素的原子最外层电子 数分别是 1 和 6 则化合物的化学式可能是 A AB2 B A2B C AB D A2B2 2 砹是原子序数最大的卤族元素 推测砹和砹的化合物不可能具有的性质 是 A 砹是有色固体 B 砹易溶于有机溶剂 C 砹化氢很稳定 D 砹化银不溶于水 3 有 X Y Z 三种元素 其中 X Y 属于同一主族 加热时 其单质都能与 氢气形成气态氢化物 H2X H2Y 常温下 X 单质为气态 X 与 Y 可形成两种化合 物 YX2 和 YX3 Y Z 均在 X 的下一周期 而 Z 可与 X 生成化合物 Z2X 和 Z2X2 试 写出 1 元素名称 X Y Z 反映位位 置置 周期序数 电子层数 主族序数 最外层电子 数决定 原子原子 结构结构 反映 决定 性性 质质 主要化合价 得失电子能 力 2 化合物 Z2X2 与 H2X 反应的化学方程式 3 两个由 X Y Z 三种元素所组成物质的化学式 分组讨论 完成教材 P25 页 概括 整合 1 观点陈述 每组派一名代表陈述本组观点 媒体展示 主族元素原子得 失电子能力强弱与元素在周期表中的位置关系 A A A A A A A 1 2B 3AlSi 4GeAs 5SbTe 6PoAt 7 稀 有 气 体 元 素 过渡 元素周期表除了对我们学好化学有着重要意义外 还有其它的作用吗 阅读自学 教材 P23 页 资料在线 至 P27 页 板书 四 元素周期表的重要意义 思考 元素周期律和元素周期表的诞生是 19 世纪化学科学的重大成就之一 具有重要的哲学意义 自然科学意义和实际应用价值 请你根据教材所给资料和 你在网上查阅结果 分别举例说明 学生发言 略 让学生充分发表观点 鼓励学生大胆想象 质疑 板书 1 学习和研究化学的重要工具 2 指导科学研究 如发现新元素 3 指导生产实践 如寻找新材料 催化剂 制冷剂 探矿等 4 论证了 量变质变规律 三 课堂小结三 课堂小结 如果同学们对本章所学的知识有兴趣 欢迎再选修 物质结构与性质 模块 元素原子得电子能力逐渐增强元素原子得电子能力逐渐增强 元素原子得电子能力逐渐增强元素原子得电子能力逐渐增强 元素原子失电子能力逐渐增强元素原子失电子能力逐渐增强 四 课堂练习四 课堂练习 训练 1 由 A B 两种元素组成的化合物 如果 A B 两种元素的原子最外层电子 数分别是 1 和 6 则化合物的化学式可能是 A AB2 B A2B C AB D A2B2 2 砹是原子序数最大的卤族元素 推测砹和砹的化合物不可能具有的性质 是 A 砹是有色固体 B 砹易溶于有机溶剂 C 砹化氢很稳定 D 砹化银不溶于水 3 有 X Y Z 三种元素 其中 X Y 属于同一主族 加热时 其单质都能与 氢气形成气态氢化物 H2X H2Y 常温下 X 单质为气态 X 与 Y 可形成两种化合 物 YX2 和 YX3 Y Z 均在 X 的下一周期 而 Z 可与 X 生成化合物 Z2X 和 Z2X2 试 写出 1 元素名称 X Y Z 2 化合物 Z2X2 与 H2X 反应的化学方程式 3 两个由 X Y Z 三种元素所组成物质的化学式 达标检测 元素周期表在指导科学研究和生产实践方面具有十分重要的意义 请将下表中 A B 两栏描述的内容对应起来 ABAB 制半导体的元素 a B 至 B 的过渡元素 制催化剂的元素 b F Cl Br N S 三角地带 制耐高温材料的元素 c 金属与非金属元素分界线附近 制冷