语文人教版六年级下册《匆匆》教学设计

教学准备 1 教学目标教学目标 教学目标 1 会写本课 2 个生字 正确读写 挪移 蒸融 游丝 等词语 2 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 感受语言的优美 领悟作者的表达方式 积累语言 重点 3 抓住重点句段 体会作者表达的思想感情 懂得时间宝贵 树立珍惜时间的意识 难点 2 教学重点教学重点 难点难点 1 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 感受语言的优美 领悟作者的表达方式 积累语言 重点 2 抓住重点句段 体会作者表达的思想感情 懂得时间宝贵 树立珍惜时间的意识 难点 3 教学用具教学用具 4 标签标签 教学过程 教学过程 1 给加点字注音 涔涔 潸潸 赤裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶俐 2 结合语言环境 理解下列词语的意思 确乎 涔涔 潸潸 徘徊 游丝 蒸融 3 有感情地朗读课文 想一想课文主要讲了什么 请用简洁的语言写下来 4 找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子 如 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被初阳蒸融了 我留着些什么痕迹呢 联系生活实 际 和同学说说自己的理解和感受 5 搜集一些珍惜时间的诗词 名言 警句 摘抄在下面 阅读链接 朱自清 1898 1948 原名自华 字佩弦 中国现代著名诗人 散文家 学者 民主战士 朱自清是在 五四 浪潮的推动下 开始文学生涯的 直至逝世 朱自清有著作 27 种 共约 190 万字 包括诗歌 散文 文艺批评 学术研究等 背影 春 荷塘月色 是我们在中学时代要学 一 自主或合作 学习 试着完成下列问题 1 阅读课文回答 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时 候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 是有人 偷了他们罢 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里 呢 请标出文中的排比句 试谈它在文中所起的作用 文中一连串的设问句具有抒情性 它们抒发了作者怎样的情感 你知道吗 在上面的文段中采用了对比的写作手法 思考一下 试将在这一 处对比的作用写在下面 试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用 2 课文文字清秀隽永 纯朴简练 情景交融 请结合语言环境理解下列句子 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有 影子 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被初阳蒸融了 我留着些什么 痕迹呢 二 重点段落赏析 阅读课文第 4 自然段 回答以下问题 1 这段话主要表现了作者怎样的情感 2 第三句话采用了何种修辞 说明了什么 3 选段中第一个 赤裸裸 和第二个 赤裸裸 分别指什么 4 我赤裸裸来到这世界 转眼间也将赤裸裸的回去罢 写出了作者对生命 的思索 思索的结果是什么 三 换个角度 再读课文 梳理文章结构 回扣课文内容 完成下列填空 第一部分 用对比的手法写出了日子一去不复返的特点 第二部分 写时间从我们身边悄悄逝去 令人感慨 第三部分 照应开头 再次提出 我们的日子为什么一去不复返 的问题 引人深思 课后习题 1 给加点字注音 3 分 涔涔 潸潸 赤裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶俐 2 结合语言环境 理解下列词语的意思 4 分 确乎 涔涔 潸潸 徘徊 3 比较下面的句子 意思相同的打 不同的打 3 分 我不知道他们给了我多少日子 他们给了我多少日子 我不知道 我的日子滴在时间的流里 时间的流滴在我的日子里 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了 在叹息里 新来的日子的影儿又开始闪过了 4 读句子 看看下面各句使用了什么修辞手法 把答案写在括号中 5 分 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 太阳他有脚啊 轻轻悄悄地挪移了 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的 时候 在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 5 填空 5 分 朱自清 江苏扬州人 原名自华 字佩弦 中国 代著名诗人 散文家 朱自