语文人教版六年级下册14、卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩 教学目标 1 理解课文的主要内容 激发学生对贫苦儿童悲惨处境的同情 2 正确流利有感情地朗读课文 3 会写本课的 11 个生字 认识 8 个生字 4 联系上下文理解重点词句的含义 体会作者的思想感情 教学重点 难点 1 体会小女孩儿一次次擦火柴所看到的种种幻象与她悲惨生活的联系 2 体会文中字里行间 特别是最后三个自然段中含义深刻的语句所表达 的作者的思想感情 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 教学要点 1 理解课文的主要内容 激发学生对贫苦儿童悲惨处境的同情 2 联系上下文理解重点词句的含义 体会作者的思想感情 教学过程 一 激发情趣 导入新课 同学们 你们的大年夜都是怎样过的 谁愿意将你的快乐与大家一起分享 你们在大年夜是多么幸福 有新衣服穿 有长辈给的压岁钱 一家人围坐在一 起吃丰盛的年夜饭 吃饺子 有的在一起放鞭炮 然而在著名童话作家安徒生 爷爷的笔下 有一个美丽的小女孩 却有家难归 在寒冷的街头卖火柴 小女 孩有着怎样的命运 在这个大年夜会发生怎样的故事 这节课 就让我们走进 那个风雪交加的大年夜 认识 板书课题 二 整体感知 理清脉络 1 请同学们自由读课文 读准生字 新词 2 检查反馈 a 正确读出下列词语 火焰 火柴梗 圣诞树 暖烘烘 填满 橱窗 灵魂 喷香 烤鹅 闪烁 b 谁能说说这篇课文讲了一个什么样的故事 可以加上表示时间 环境的 词语 也就是什么时间 什么环境下 卖火柴的小女孩怎么样 课件出示 卖火柴的小女孩 三 学习课文 品读感悟 1 卖火柴的小女孩是这样的美丽 是这样可怜 命运是这样的悲惨 快让 我们一起走入文本 2 其实读课文就是与课文中的人物进行对话 通过人物的语言 神态 动 作走进人物的内心世界 我看到在你们的课本上留下了一道道充满智慧的波浪 线 谁来交流 交流的时候 要先读读你要交流的语句 再谈谈你的理解或感 受 学生回答预设 a 我从 天冷极了 下着雪 又快黑了 这是一年的最后一夜 大年夜 在这又冷又黑的晚上 一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着 体会到小女孩 在大年夜 合家团聚的曰子 小女孩却在街上卖火柴 多么可怜 天太冷了 冻得我们都不敢出门了 谁再来读读这一句 是啊 这个冰天 雪地的大年夜 除了寒冷 还能给光头赤脚在街上的女孩带来什么呢 请同学 们接着交流 b 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 我从 哆哆嗦嗦 看出天很冷 所 以小女孩才会哆哆嗦嗦 c 她坐在墙角 蜷着腿缩成一团 小女孩太冷了 所以蜷着腿缩成一团 d 我从 它的旧围裙里兜着许多火柴 手里还捏着一把这一整天 谁也没 买过他一根火柴 谁也没给过他一个钱 知道小女孩是多么可怜 她生在一个 人情冷漠的社会里 那里的人没有一点同情心 e 我从 她不敢回家 因为她没有卖掉一根火柴没有挣到一个钱 他的爸 爸一定会打她的 体会到小女孩很可怜 爸爸不疼爱她 小女孩有家不能回 唯一疼爱他的奶奶又死去了 f 再说 家里跟街上一样冷 他们头上只有个房顶 虽然最大的裂缝已经 用草和破布堵住了 风还是可以灌进来 从这个句子里你体会到什么 你能给 灌 字换给词吗 作者为什么要用 灌 字 而不用其他的字呢 2 指名配乐朗读 四 围绕中心 提出疑问 1 在别人幸福地欢度新年的时候 女孩却悄无声息地冻死在街头 让我们 读读课文的最后两部分 提出问题 2 出示 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟 着她奶奶一起走向新年的幸福中去 学生可能质疑 多么美丽的东西指什么东西 为什么会看到 小女孩真的 得到幸福了吗 五 拓展延伸 启发想象 1 你现在的心情怎么样 2 课外阅读安徒生的其他童话作品 安徒生是世界著名的丹麦童话作家 一生为孩子们撰写了 168 篇童话 他 的作品超越了时