苏教版小学语文五年级下册10二泉映月ppt课件.ppt

阿炳 本名华彦钧 江苏无锡人 民间音乐家 幼年随师父学音乐 能演奏笛子 琵琶 二胡 鼓等多种民间乐器 中年双目失明 以沿街卖唱和演奏乐器为生 师承和发展了江南民间音乐 创作出二胡曲 二泉映月 听松 寒春风曲 琵琶曲 大浪淘沙 昭君出塞 等名曲 10二泉映月 刘光凤 第一课时学习目标 1 学会生字 理解由生字组成的词语 2 初读课文 给课文分段 了解各段的段意 3 了解课文主要内容 提出不懂的问题 自学建议 1 听课文朗读 并轻声跟读 读准字音 读顺句子 2 画出不理解的词语 联系上下文理解意思 3 想想课文主要写了什么 自学检查 茏搀泣倔强淀婉抒恬锡惠倾愤饶坛享 自学检查 葱茏摇曳泯灭萦绕坎坷激愤倔强呐喊蜿蜒富饶旋律支撑诞生乐坛盛誉饱经风霜恩重如山升腾跌宕势不可当动人心弦 葱茏 形容植物青翠旺盛的样子 淙淙 象声词 流水的声音 摇曳 摇摆 摇荡 坎坷 坑坑洼洼 比喻人生旅途不顺利 一泓 一道清水或一片清水 泓 用于清水 相当于 道 片 倔强 性情 刚强不屈 泯灭 形迹 印象等 消灭 富饶 物产多 财富多 自学检查 恩重如山 恩情深厚 像山一样深重 饱经风霜 饱 充分 形容经过很多艰苦困难 静影沉壁 静静的月影如沉在水中的玉璧 升腾跌宕 指上升而富于变化 势不可当 形容不可阻挡 自学检查 近义词蜿蜒 坎坷 萦绕 委婉 恬静 富饶 反义词泯灭 坎坷 富饶 蜿蜒 舒缓 高昂 第一段 1 2 中秋之夜 阿炳与师父在二泉边赏月 师父告诉阿炳 长大后能从泉水中听到许多美妙的声音 第二段 3 4 历经磨难的阿炳 他又来到二泉 他从淙淙的泉声中听到了许多声音 第三段 5 6 阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀 创作出不朽名曲 二泉映月 小组合作学习 把课文分段 说说每段讲什么 本文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生 记叙了 二泉映月 这首名曲的形成过程 再现了 二泉映月 的丰富内涵 课文的主要内容 第二课时学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第四 五自然段 2 能结合课文内容 理解由月夜泉水声联想到 二泉映月 乐曲相关语句的情感 3 感受阿炳创作不朽名曲 二泉映月 的艰辛 学习他敢于同命运抗争 矢志不渝追求美好理想的精神 中秋之夜 阿炳又 次来到了美丽的二泉 皎洁的月光照耀着清冽的泉水 淙淙流淌的泉声拨动了饱受穷困和疾病折磨的阿炳的心弦 看 他用颤抖的手操起了琴弓 听 如泣如诉的琴声在池畔回响起来了 课文哪一自然段集中体现了这首名曲所体现的内容和意境 找出来 认真朗读体会 自由读第五自然段 找出表现阿炳演奏二胡时的动作的语句 用 画出 找出描写琴声变化的语句 用 画出 找出琴声表达的丰富内涵的语句 用 标出 然后小组讨论 品读课文 他禁不住拿起二胡 他要通过琴声把积淀已久的情怀 倾吐给这茫茫月夜 他的手指在琴弦上不停地滑动着 流水 月光都变成了一个个动人的音符 从琴弦上流泻出来 表现阿炳演奏二胡时的动作 阿炳要 倾吐 什么 通过什么 倾吐 起初 琴声委婉连绵 有如山泉从幽谷中蜿蜒而来 缓缓流淌 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色 在怀念对他恩重如山的师父 在思索自己走过的人生道路 随着旋律的升腾跌宕 步步高昂 乐曲进入了高潮 它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争 抒发了对美好未来的无阻向往 乐曲久久地在二泉池畔回响 舒缓而又起伏 恬静而又激荡 描写琴声变化 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐 他爱那美丽富饶的家乡 他爱那惠山的清泉 他爱那照耀清泉的月光 琴声表达的丰富内涵 他爱 的内容的顺序能否调换 为什么 文中采用 琴声 和 心声 交替出现的写法 用文字的形式再现了 二泉映月 的优美旋律 介绍了其中的内容与意境 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色 在怀念对他恩重如山的师父 在思索自己走过的人生道路 它以势不可挡的力量 表达出对命运的抗争 抒发了对美好未来的无限向往 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐 他爱那美丽富饶的家乡 他爱那惠山的清泉 他爱那照耀清泉的月光 思考 阿炳为什么能在短时间内创作出这样内涵丰富 动人心弦的乐曲 家乡美好风光对阿炳的熏陶 水面月光如银 淙淙的流水 月光似水 静影沉璧 无锡的惠山 树木葱茏 藤萝摇曳 山脚下有一泓清泉 人称 天下第二泉 师父对阿炳的启迪和教诲 师父静静地倾听着泉声 师父说 你年纪还小 等你长大了 就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音 小阿炳望着师父饱经风霜的脸懂事地点了点着 找出一个词语 既是师傅苦难一生的写照 也是阿炳 长大 过程中的艰难经历 饱经风霜 生活的磨难给了阿炳创作素材 十多年过去了 师父早已离开人世 阿炳也因患眼疾而双目失明 他整天戴着墨镜 操着胡琴 卖艺度日 但是 生活的穷困和疾病的折磨 泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往 他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀 人称阿炳三不穷 人穷志不穷 不怕权势 人穷嘴不穷 不吃白食 人穷名不穷 刚直顽强 场景一 冬天 大雪纷飞 寒风刺骨 双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢 场景二 夏天 骄阳似火 烈日炎炎 阿炳是怎么卖艺的呢 场景三 一天 阿炳生病了 烧到39 40度 浑身发抖 他又是怎么卖艺的呢 情境创设 读一读 比一比 他希望有一天过上安定幸福的生活 他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊 触景生情让阿炳有了创作灵感 又是一个中秋夜 他想起了师父说过的话 想到了自己坎坷的经历 渐渐地 渐渐地 他似乎听到了深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊 这里的省略号表示什么 表示没有结束 未完待续 给读者留下想象的空间 你能想想还包括哪些 无尽的忧伤 绝望的彷徨 莫名的失落 凄惨的遭遇 阿炳听到涓涓泉声后陶醉了 仿佛跌进了音乐之谷 正是长期坎坷的经历 苦难的磨练 亲人的嘱托和积淀已久的情怀 化为创作的灵感 才孕育出这一支无比美妙的不朽名曲 表达了阿炳内心的愤怒和对命运的控诉 这是阿炳的心声 也是他师父的心声 更是广大穷苦大众的心声 这是什么样的阿炳 世界著名指挥家小泽征尔在指挥演奏了弦乐合奏 二泉映月 后 竟感动得热泪盈眶 禁不住说 这种音乐只应跪下来听 补充资料 二泉映月 是一首二胡曲 是中国民间音乐家阿炳的代表作 1950年深秋 在无锡举行的一次音乐会上 阿炳首次也是最后一次演奏此曲 博得观众经久不息的掌声 1959年10周年国庆时 中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之一送给国际友人 从此 此曲在国内外广泛流传 并获得很高评价 1985年 此曲在美国被灌成唱片 并在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首 获二十世纪华人经典音乐作品奖 人在旅途 有苦有乐 笑对人生 从容不迫 穿越痛苦 赢得生活 老师寄语 1 欣赏阿炳的其他作品 如 二胡曲 听松 寒春风曲 琵琶曲 大浪淘沙 昭君出塞 龙船 2 小练笔 阿炳 我想对你说 课后作业 教学反思 二泉映月 是一篇文情皆美的文章 是一篇适合朗读 而且需要通过朗读来感悟的课文 怎样指导学