第八单元金属和金属材料_课题2《金属的化学性质》第2课时

教教 学学 设设 计计 第 页 总 课 题第八单元第八单元 金属和金属材料金属和金属材料总课时2第 2 课时 课 题课题课题 2 2 金属的化学性质金属的化学性质 课 型新授课设计人张忠授课人张忠 教学目标 知识与技 能过程与方 法 情感 态度 价值观 法 制渗透 一 知识与技能 1 初步认识常见金属与盐溶液的置换反应 能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问 题 2 能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断 并能利用金属活动性顺序解释一 些与日常生活有关的化学问题 二 过程与方法 通过探究金属和化合物溶液的反应 判断金属活动性顺序 三 情感态度与价值观 在实验操作中 获得科学方法的体验 养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度 激发学 习化学兴趣 教学重点 难 点 教学重点 1 金属和化合物溶液反应 2 探究金属活动性顺序 教学难点 判断金属活动性强弱 教学方法实验 交流 讨论 讲授 教学资源 教学设备 投影仪 计算机 试管 试管架 铝片 铁片 铜片 硝酸银溶液 硫酸铜溶 液 硫酸锌溶液 教 学 过 程 设 计 教教 学学 设设 计计 第 页 教学环节与内容 教 师 活 动学 生 活 动设计意图 新 课 导 入 3 分 钟 新 课 教 学 25 分 钟 新 课 教 学 25 分 钟 通过对金属化学性质的学习 你能说出用哪些化学方法可以 鉴别金和铜锌合金 还有没有其他的方法来鉴别呢 铁和硫酸铜溶液能够发生反 应 那么铁能和其他金属化合 物的溶液反应吗 其他金属能和硫酸铜溶液反应 吗 教师在学生实验时进行指导 金属和化合物溶液能够反应 说明了什么 展示金属和酸反应 金属和化 合物溶液反应的方程式 从中 找出共同点 得出置换反应的 定义 经过大量的实验 得出常见金 属的活动性顺序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au 根据刚才的实验结合金属 活动顺序表 你能获得哪些信 息 判断金属活动性强弱的方法有 几种 学生回忆上节课学习的金属和氧气 酸 反应 回答鉴别真假黄金的方法 学生猜想并设计实验探究金属和化合物 溶液的反应 实验结束后 根据现象填写实验报告 学生讨论得出金属和化合物溶液能够反 应 说明金属比化合物中的金属活泼 总结出金属和盐酸 稀硫酸反应 金属 和化合物溶液的反应是置换反应 学生思考 讨论后回答 金属活动性顺序从左到右依次减弱 排 在氢前面的金属能够把盐酸 稀硫酸中 的氢置换出来 排在前面的金属能把后 面的金属从它们的化合物溶液中置换出 来 学生回忆本节课内容后 回答 1 与 氧气反应 根据与氧气反应的难易和剧 烈程度判断 2 与盐酸或稀硫酸反应 根据能否 反应 反应剧烈程度判断 3 与另一种金属化合物溶液反应 根据金属能否和金属化合物的溶液反应 复习旧知识 引入新 知识 培养学生猜想能力 实验操作能力 观察 能力及分析问题的能 力 体会实验探究的一般 过程 体验探究学习 的乐趣 在实验探究活动中 体验到互助 合作的 快乐 在交流和表达 中提高学生的语言交 流能力 培养学生分析问题 概括总结的能力 概括第一课时和本课 时所学知识 培养学 生分析问题 解决问 题的能力 教教 学学 设设 计计 第 页 学完本课题 你还可以用哪些 化学方法鉴别黄金的真伪呢 学生回答 将样品置于硝酸银溶液 硫 酸铜等只要是排在金前面锌后面的金属 的盐溶液均可 中 表面有灰黑色物质 红色物质 出现 则是假黄金 无现 象是真金 让学生体会到化学来 源于生活 并服务于 生活 教教 学学 设设 计计 第 页 课堂 小结 或 板书 设计 金属的化学性质 1 和氧气反应 2 和盐酸或稀硫酸反应 3 和某些化合物溶液反应 4 置换反应 5 金属活动顺序表 金属活动性顺序从左到右依次减弱 排在氢前面的金属能够把盐酸 稀硫酸中的氢置换出来 排在前面 的金属能把后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来 钾 钙 钠除外 作业 布置 家庭作业 教学 反思 在这节课的实施过程中 我能够很好地完成了复习与归纳 体验生活 与化学 活动与探究 知识规律与应用四大板块的教学设计 抓住了 金属的两大化学性质和金属活动性强弱两条主线 学生能够从中获得 知识并加以应用 1 学生学会用图表的方法 把一类物质变化过程 进行对比和分析 并从中发现它们的差异 获得了知识规律 2 联 系