《g k h j q x》教学设计 (2)

g k h j q x 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标 学会 g k h j q x 6 个声母 读准音 认清形 正确书写 能力目标 1 能准确拼读声母 g k h 与单韵母 e u 组成的音节 继续学习带调音节的拼读方 法 能看图正确拼读带调音节 2 初步掌握 j q x 和 相拼时 上两点省写的规则 3 学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节 准确拼读 j q x 开头的三拼音节 情感目标 培养良好的听说读写习惯 练习写好字母 g k h 培养学习拼音的兴趣 乐于运用 所学知识 教学重难点教学重难点 g k h 的发音及三拼音的拼音方法 教学准备教学准备 1 配合学习 g k h 发音的录音带 g k h 的字母卡片 画有四线格的小黑板 2 本课的生字 生词卡片 课时安排课时安排 4 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 复习单韵母和学过的声母 二 学习声母 g 1 看图 教学声母 g 1 指导看图 提问 图上画的什么 谁能给小朋友讲一讲鸽子 2 出示声母 g 谁认识 请读对的同学当老师示范发音 让学生模仿 感悟 体会 发音要领 教师指导把鸽子的 鸽 读轻一点 短一点 就是 g 音 可以边读边讲解发音 部位和发音方法 3 指名试读 2 学生练习发音 体会发音要领 3 利用图上的橄榄枝学习 g 的形 还可以用 9 字带钩就是 g 来记忆 g 的形 小结 图上的 鸽 标音 用弯曲的树枝表示 g 形 讨论一下自己还有什么办法记住 g 的形 4 教顺口溜 9 字弯钩 g g g 比较读 g e g 让学生进行感知比较 进一步掌握 g 的发音要领 三 练习拼音 1 复习拼音方法 2 让学生试着拼读 g g g u 3 指名拼读音节 4 范写 g 学生书空练写 四 学习声母 k 1 出示图画 老师领唱 小小蝌蚪水里游 黑身子 长尾巴 变成青蛙叫呱呱 边说边板书 k 你们看一群小蝌蚪碰在水草上 告诉学生 k 读 蝌 音要轻 短 2 指名试读 3 领读 齐读 指名读 4 告诉学生 k 的发音部位与 g 同 但要吐气 用薄纸放嘴边比较读 g k 5 开火车 读 k 6 比较 k e k 的读音 7 提问 你怎样记住 k 的形 教顺口溜 蝌蚪叮草 k k k 或一挺机枪 k k k 8 范写 k 学生书空练写 9 让学生试着拼读 k k k u 五 教学声母 h 观察图画 说明图意 1 试读 h 音 2 示范发音 领读 齐读 3 比较读 k he 说一说它们的不同 k 是声母 读音轻 短 he 是音节 声音响 亮 4 比较读 k h 让学生体会气流的强弱 用手掌对着嘴试验气流强弱 发 g 时感觉不到气流冲出 发 k 时有气流冲出 发 h 时 虽有气流冲出 但气流比发 k 时的气流弱 要充分发挥图的表音表形作用 让学生读音记形 注意区别形近字母 5 教顺口溜 小椅子 h h h 6 范写 h 学生书空练写 7 让学生试着拼读 h h h u 六 指导学生在四线格中书写 g k h 讲清 g k h 的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置 七 总结本课学习情况 表扬学习好的同学 第二课时第二课时 一 复习 g k h 的音 形 二 教学三拼连读法 1 看图 右边画着西瓜 瓜 的音节是 gu gu 是怎样拼出来的 它和我们前面学 的声母和韵母相拼的音节有什么不同 2 再看图示 g 是声母 u 叫介母 是韵母 小女孩猛推 g u 三个卡片 提示 把三个字母快速连读 拼成音节 gu 3 教师示范拼读 声母 g 读得轻短些 介母 u 要快读 韵母 读得响亮些 4 教儿歌 声轻介快韵母响 三音连读很顺当 5 练习拼读三拼音节 1 带调音节练习 还可以和两拼音节对比练习 帮助学生学会三拼连读的方法 三 读儿歌 读词认字 1 带调拼读红色的音节 重点巩固三拼连读的拼音方法 2 读谜语 猜一猜 能说出为什么是 手 3 联系 能写会算还会画 看图读词 引导学生借助拼音读准字音和轻声 4 认读五个生字 注意区别画 花 个 哥每组字的声调 四 扩展活动 1 拼读三拼音节 说说它们是什么 hu 花 gu 锅 hu 火 2 读一读 比一比每组的音节有什么不同 g gu k ku h hu g gu h hu k ku 3 读一读 连一连 hu hu g g 画 花 哥 个 第三课时第三课时 一 复习引入 1 认读 6 个韵母 比较 u 和 的区别 声母 b d p g 顺口溜念 2 我们已经学了几个声母了 认读声母 哪几个声母读的时候要送气 p t k 二 引出新课 提出要求 我们已经学了 6 个单韵母 13 个声母 学会了拼读音节 帮助我们认字 今天我们学 习第六课 还要学习 3 个声母 比一比 看谁最先学会 做到会读 会认 会写 三 教学声母 j q x 1 教学声母 j 1 说 图上画着谁在干什么 一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶 我们把 母 鸡 的 鸡 读得轻一点 短一点就是声母 j 板书 j 2 听 教师示范 学生边听边看 3 读 学生试读 齐读 开火车读 4 记 看看 j 像什么 像一只伸长脖子的母鸡 上面的就像母鸡头上的蝴蝶 教顺口溜 鸡吃小虫 j j j 竖弯加点 j j j 边念顺口溜 边书空 j 的笔顺 2 教学声母 q 1 看图说话 图上画了什么 七只气球在天上飞 气球的 气 改成第声 读 得轻短一些 就是声母 q 2 听老师读 j 和 q 有什么不同 q 要用力 是送气的 教师领读 指名读 j q 对比读 3 q 像什么 教顺口溜 气球拖线 q q q 左上半圆 q q q 像个 9 字 q q q 3 教学声母 x 1 看图说话 图上画着什么 2 教师领读 学生模仿 3 你能用什么方法来记住它 刀切西瓜 x x x 像个叉叉 x x x 四 教学声母 j q x 与 i 的拼音 1 出示 j q x 与 i 的拼音 学生自由拼读 2 指名读 开火车读 齐读 3 对比读 j ji q qi x xi 说说有什么不同 j q x 是声母 读得轻又短 ji qi xi 是音节 读得响而长些 五 教学 j q x 和 的拼音 1 自由拼读 n n j ju l l q qu x xu 读一读 想一想 这些音节有什么不同 2 指名拼读 谁能说说 有什么不同 n l 和 相拼时 不变 j q x 与 相拼 时 上两点不见了 讲故事 j q x 是非常调皮的三兄弟 u 弟弟见了它们就害怕 不愿意和它们交朋友 小 知道了 想去劝劝它们 可 j q x 三兄弟见了小 就调皮地把小 的两只眼睛蒙 上 要小 和它们一起捉迷藏 从此 小 见了 j q x 两点就不见了 出示 ju qu xu 问 被蒙上眼睛的是谁呀 用儿歌来记住 上两点省略的规则 小 见了 j q x 去掉两点还念 3 ju qu xu 带调认读 第四课时第四课时 一 复习巩固 1 做找朋友的游戏 拼读音节 复习两点省略的规则 2 读音节 口头组词 二 学习 j q x 与介母的 i 三拼音 1 出示 gu ku hu 拼一拼 这些是什么音节 三拼音 中间的 u 叫什么 介 母 读的时候要注意什么 三拼练读 一是快 二是连 读音节 guo kuo huo 2 j q x 只和单韵母 i 做朋友 但它们也很想和 a 交朋友 可不认识 怎么办呢 i 弟弟说 我来做个介绍人吧 出示 j q x i a 这个 i 在这里就做介母 这样就成了三拼音 谁会拼读 指 名读 齐读 3 拼读三拼音 三 拼读儿歌 1 出示儿歌 在一起 请学生自己试着拼读 你读懂了什么 2 你会拼读哪些音节 做做小老师带着大家读一读 3 教师带读红色的音节 范读 指名读 开小火车 齐读 4 在老师的指导下试读儿歌 以词语为单位 做到词语连读 四 看图拼读音节 认生字 1 练读学过的带调音节 2 看插图 图上画着什么 你能看图说几句话吗 3 拼拼读读图上的音节 自由读 指名读 齐读 4 出示带拼音的词语 下棋 洗衣服 搭积木 根据拼音读一读 5