王学龙教学设计

1 课题 第四章 多彩的光 第六节 神奇的眼睛 清镇市站街中学 王学龙 课课 题题第四章 多彩的光 第六节 神奇的眼睛授课人授课人王学龙 授课授课 时间时间 课时安排课时安排1 课时 课标课标 要求要求 了解人眼成像的原理 了解近视眼与远视眼的成因与矫正办法 了解凸透镜成像规律的应用 教材教材 及学及学 情分情分 析析 眼睛成像是凸透镜成像规律的重要运用 眼睛与照相机有相似的结构 能使学生对利用凸透镜 成缩小的实像有较直观 深刻的印象 对眼睛成像的原理 要让学生理解透彻 对近视眼和远视眼 的成因的探究 是这节内容的难点 学习本课重在激发学生们的学习热情和探索热情 本节课通过 提问设疑 教师演示 学生独立探究等多种教学方式 同时通过课件演示 使学生对透镜在日常生 活中的应用及其成像形成丰富 具体 生动的感性认识 使学生获得成功的喜悦 增强学生发现问 题 分析问题等多方面的能力 知识与知识与 技能技能 1 了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理 2 了解近视眼 远视眼的成因及其矫正的方法 3 了解放大镜 显微镜 望眼镜等光学仪器的用途 过程与过程与 方法方法 1 通过分析眼睛观察远近物体的比较和近视眼与远视眼的比较对比 经历 体验和 感悟比较是研究问题的方法 2 尝试应用已学知识来解决相关问题 解决有关现象 获得初步的分析能力 学学 习习 目目 标标 情感态度情感态度 与价值观与价值观 1 通过课堂教学 使学生具有眼保健意识 注意用眼卫生 2 通过对光学仪器的介绍 使学生认识物理学知识在生产 生活和科技方面的应用 增强学生对物理的热爱 3 通过介绍显微镜 望远镜的发展和功能的增强 使学生认识科技对人类生活和社 会发展的重要性 了解科技的持续发展将加深人类对自然的认识 激发学生对科学和 技术的热爱 教学教学 重点重点 眼睛的构造 眼镜成像原理和调节作用 如何保护和矫正视力 2 教学教学 难点难点 近视眼和远视眼的矫正 教学教学 方法方法 探究学习法 观察法 讲述法 归纳法 学习方学习方 法指导法指导 探究学习 观察 引导 启发 教学资教学资 源及媒源及媒 体体 课件 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学教学 环节环节 教学内容及教师活动教学内容及教师活动学生活动学生活动 教学预设教学预设 情情 境境 导导 入入 新新 课课 教教 学学 导入 凸透镜可以成像 那么他的成 像情况是怎样的呢 结合学生的回答 教 师引导学生答出物距变化而带来像距与像 大小的变化 我们的眼睛中也有一个凸透 镜 它很神奇 可以看到五彩缤纷的世界 但也有许多不足 比如太远 太小的物体 人的眼睛就无法观察 人类是聪明的 这 就在于我们制造了许多 神奇 的眼睛 可以帮助人们看到许多我们肉眼不能看到 的世界 板书课题 一 眼睛的视物原理一 眼睛的视物原理 1 眼睛的构造 提出问题 1 眼睛是怎么看见物体 的呢 2 外界物体在视网膜上成的是一 个怎样的像呢 课件展示 眼睛的结构 结合课本图 4 46 人眼的构造 让学 生说说 教师介绍 晶状体相当于一个凸透镜 学生回顾凸透镜成像的规律 学生思考 观察后回答 学生回答 人眼的构造是 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网 膜 视神经 情境导入 激发学 生学习兴趣 通过课件展示 激 发学生学习气氛 培养学生观察 思 考能力 3 视网膜相当于光屏 外界物体相当于蜡烛 提问 从物距和像距的关系来看 眼 睛看物体相当于凸透镜成像的哪一种 2 眼睛成像的调节 提问 我们的眼睛可以看清近处的物 体 也可以看清远处的物体 它是如何实 现这种功能的呢 课件展示 保持光屏和透镜位置不变 换上凸度不同的透镜 移动蜡烛 使它在 光屏上成清晰的像 引导学生总结 教师总结 其实眼睛在看远近不同的 物体 晶状体在睫状体的作用下 改变厚 薄 改变焦距 即调焦 课件演示正常眼看远处物体和正常眼 看近处物体 3 近视眼和远视眼的成因 提问 近视眼和远视眼是怎样形成的 课件演示课本 P76 图 4 48 a 近视眼 将像成在视网膜前 b 老花眼和远视眼将 像成在视网膜后 教师引导总结 原因是晶状体的调节 能力变弱 失效 近视眼的成因 晶状体 变凸 焦距变短 像落在视网膜的前面 教师让学生总结远视眼的成因 二 视力的矫正二 视力的矫正 提问 怎样帮助近视或远视的人看得清物 体呢 学生回答 相当于物体距离凸 透镜大于 2 倍焦距 成倒立 缩小的实像 学生思考 学生观察 讨论后回答 通过 晶状体凸度的调节 人的眼睛 既能看清近处的物体 也能看 清远处的物体 学生猜想 学生观察 学生回答 远视眼的成因 晶 状体变凹 焦距变长 像落在 视网膜的后面 学生回答 戴眼镜 动感 形象 使学 生加深印象 4 1 探究近视眼的矫正 教师 近视眼只能看清近处的物体 看不清远处的物体 产生近视眼的原因是 晶状体变厚 焦距变短 因此来自远处某 点的光会聚在视网膜前 到达视网膜时已 经不是一点而是一个模糊的光斑了 为了 能看清物体应在近视眼睛前面放一个什么 镜 为什么 课件演示课本 P76 图 4 49 近视眼的矫正 2 探究远视眼的矫正 教师 远视眼只能看清远处的物体 看不清近处的物体 产生远视眼的原因是 晶状体变薄 焦距变长 因此来自近处某 点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了 在视网膜上形成一个模糊的光斑 为了能 看清近处物体 在远视眼前面应放一个什 么镜呢 课件演示课本 P77 图 4 50 远视眼的矫正 教师总结 近视眼配戴凹透镜做的眼 镜 远视眼配戴凸透镜做的眼镜 3 眼镜的度数 教师介绍课本 P77 信息窗 教师 近视眼和远视眼患者应到有关的 眼科医疗部门去检查 请眼科专家诊断应 戴什么样的眼镜 如果配制不好或配制劣 质眼镜 会加剧视力下降 造成难以挽回 的伤害 学生根据演示总结 近视眼应 配戴凹透镜 因为凹透镜对光 线起发散作用 学生根据演示总结 远视眼应 配戴凸透镜 因为凸透镜对光 线起会聚作用 学生边看课本 P77 信息窗 内 容 边听老师介绍 学生可能回答 1 不戴眼镜 看不清东西 2 看黑板很吃力等等 学生回答介绍用眼常识 各抒 己见 培养学生归纳总结 能力 给学生渗透法制教 育 增强学生的法 律意识 5 4 用眼卫生 教师在班上找两位眼睛近视的同学 让他们说说眼镜近视给自己带来哪些不便 提问 我们平时应如何做到卫生用眼 教师 同学们回答得很好 以后我们 要爱护自己的眼睛 认真做好眼保健操 三 透镜的应用三 透镜的应用 教师让学生阅读课本 结合凸透镜成 像的原理分析透镜的应用 1 放大镜 教师提问 放大镜就是凸透镜 用放 大镜观看近处的物体 我们看到的是怎样 的像 根据凸透镜成像的原理物体应放在 离凸透镜什么位置才合适呢 教师总结 物距小于焦距时才是放大 的 因此 物体应放在离放大镜小于焦距 的位置才合适 u2f 成倒立 缩小的实像 学生阅读课本 学生回答 正立 放大的像 像和物体在同一侧 当物体位 于凸透镜的焦距以内时 成正 立放大的虚像 学生回答 缩小的像 当物体 位于凸透镜二倍焦距之外时 成倒立 缩小的实像 学生看课本 P78 79 的内容 学生回答 在生活 军事和天 文观察等方面都有应用 进一步理解凸透镜 成像的规律 通过对光学仪器的 介绍 使学生认识 物理学知识在生产 生活和科技方面的 应用 增强学生对 物理的热爱 通过介绍显微镜 望远镜的发展和功 能 使学生认识科 技对人类生活和社 会发展的重要性 激发学生对科学技 术的热爱 6 3 显微镜和望远镜 1 显微镜 教师讲述 显微镜的目镜和物镜都是 凸透镜 用显微镜可以观察微生物 细胞 等人眼无法看见的物体 2 望远镜 教师讲述 望眼镜能是很远的物体成 像在眼前 就像物体被 拉近 了 望远 镜的基本元件是透镜和三棱镜 提问 你知道望远镜应用于哪些方面吗 你还知道凸透镜的哪些应用 教师讲述 望远镜 照相机 摄像头 有摄像功能的手机等物品 设备 方便了 我们的学习 生活 娱乐 但使用不当 就会违法 我们一定要有相应的道德 法 制观念 学生思考 如 摄像头 给学生渗透法制教 育 增强学生的法 律意识 课堂课堂 小结小结 教师 通过本节课学习 你学到了什么 引导学生总结 我们知道了眼睛的构造 人眼视物与凸透镜成像一样 知道了近视眼 远视眼 的形成原因及矫正 近视眼应配戴凹透镜 远视眼应配戴凸透镜 平时应注意保护眼睛 凸透镜有 很多应用 作业作业 布置布置 1 课本 P80 作业 1 2 3 4 题 2 复习本章内容 板书板书 设计设计 4 64 6 神奇的眼睛神奇的眼睛 一 眼睛的视物原理