计划生育是国策.docx

计划生育是国策教学设计 普定县城关镇第一中学杨家丽【教材分析】计划生育是国策是陕教版七年级下下册第十三课持续和谐发展第一框题内容。人口问题是当今中国的一大问题，也是一个社会问题，人口问题会带来环境、资源、就业压力等问题，所以本框题对后面的资源、环境问题的教学起着非常重要的作用。【学情分析】七年级学生由于年纪小，对人口问题的严峻性及人口问题带来的影响认识不足。【教学目标】情感、态度、价值观：树立正确的人口意识和可持续发展意识。能力目标：能宣传计划生育的基本国策。知识目标：了解我国人口现状及特点，懂得计划生育的目的和要求。【教材重难点分析】教学重点：人口问题既是我国经济发展的突出问题，也是世界各国必须正视和解决的重要课题。中学生只有了解我国的人口现状，才能理解我国实行计划生育这一基本国策的重大意义。教学难点：在我国社会主义现代化建设的进程中，经济的发展与人口问题的矛盾越来越突出，这正是要着力解决的重大问题。要解决这一问题，需要提高国民的意识，又要人人动手，并落实到行动上，这将是一个长期的过程。【教学方法】启发探究分析归纳讨论角色体验法【教学要点】1、我国人口现状及带来的问题。2、计划生育的目的、要求、意义。【辅助工具】多媒体课件辅助课时安排：一课时教学过程：创设情景，导入新课通过教师与学生共同表演小品妈妈的烦恼引出新课，目前解决人口问题的最有效的、正确的、唯一途径就是实行计划生育。（本环节的设计意图是激发学生对本节课的求知欲）讲授新课：计划生育是国策（板书）一、我国人口现状的特点 我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查，我国总人口为1370536875人。有人作了粗略计算，中国人手拉手站成一排，能绕地球赤道50圈。（提问）从上面数据和场景中得到什么结论？1、我国人口多，人口基数大；（学生活动）阅读下面材料，从中得到什么结论？国家统计局公布的2014年国民经济和社会发展统计公报中，中国2014年全年出生人口1687万人，请同学们计算一秒钟我国新增人口多少？（0.53人）一天新增多少？（46219）在学生回答的基础上教师总结出第二个特点2、新增人口多下面是我国与美国、日本人口素质对比情况(2005年)国家小学及以下（%）初中（%）高中（%）大专及以上（%）美国2.446.0338.5752.96日本3.468.3747.3440.832010年我国第六次人口普查：大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，具有大学（指大专以上）文化程度的人口为119636790人（8.7%）；具有高中（含中专）文化程度的人口为187985979人（13.7%）；具有初中文化程度的人口为519656445人（37.9%）；具有小学文化程度的人口为358764003人（26.18%）（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。 从上述对比中得出结论：3、我国人口素质偏低（学生活动）观察下面这幅图，看看我国人口的分布情况得出人口现状的另一个特点4、人口分布不平衡2010年第六次人口普查统计：60岁及以上人口1.78亿，占13.26%，比2000年人口普查上升 2.93个百分点，其中65岁及以上人口1.19亿，占8.87%，比2000年人口普查上升1.91个百分点。同学们从上面数据和柱状图中得到什么结论？5、人口的老龄化速度加快下面是我国城镇人口与农村人口的比例，同学们认真观察，从中得到什么结论？ 从上面的饼状图中得到结论：6、农村人口多（学生活动）讨论：我国的人口现状会带来哪些问题？在学生讨论的基础上教师总结：人口过多过快增长给环境、资源、就业、交通等带来严峻的问题（并展示图片）；人口的老龄化速度加快虽然在某种程度上说明我国经济的发展，但也加重了家庭和社会负担。所以人口问题已成为制约我国经济和社会发展的根本问题。为了实现人口、资源、经济、环境的协调发展，推行计划生育，促进家庭幸福、民族繁荣与社会进步，2001年，我国制定了中华人民共和国人口与计划生育法。计划生育是当前我国解决人口问题唯一的、正确的、有效的途径.(本环节的设计意图是：通过学生对图片的观察和数据的分析，让学生提高分析归纳问题的能力）二、实行计划生育的好处（板书）1、计划生育的目的：控制人口数量，提高人口质量2、具体要求：晚婚、晚育，少生、优生3、实行计划生育的意义：实现人口、资源、环境协调发展，走可持续发展之路。（学生活动拓展）讨论：实行计划生育这一基本国策有哪些影响？（本环节的设计目的是让学生通过讨论，积极参与教学，并在这一过程中有感悟）教师归纳：积极作用：降低了人口的总数量，尤其是城市人口的数量，在政策的初期和中期为经济发展，人民脱贫致富起到了非常积极的作用。消极作用：独生子女的养老压力大，承担过重的家庭负担；自立能力较差；不懂得分享爱，较为自私等。作业：计划生意的目的、要求、意义。课后反思：本节课有下列成功之处：1、本节课用情境导入，激发了学生学习本框内容的兴趣,为下面进行探究活动起到了好的作用。2、在本节课的教学设计突出了“探究性活动”，别采用了模拟情境、数学推算方法、材料分析这三种不同的探究方式。学生在探究中感悟，为学习目标的达成而奠定基