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第 1 页 共 3 页 小学低年级学生的识字与写字教学心得小学低年级学生的识字与写字教学心得 郭沫若曾说过 培养中小学生写好字 不一定要 人人都成为书法家 总要把字写的合乎规范 比较端 正 干净 容易认 随着科学技术的不断提高 电脑 代替了我们的笔 这让很多人渐渐忽略了文字的书写 以至于发展的提笔忘字的地步 而写字也是小学生所 应具备的重要语文基本功 是巩固识字的手段 写字 的学习 是一个长期的学习 需要大量的时间去让学 生实践 并让学生养成良好的写字习惯 在多年的教 学实践中 我认为小学低年级学生的识字与写字关键 在于 一 充分调动分学生的主动性 养成主动学习 的习惯 在多年的教学实践中 着重培养学生独立识字 写字的能力 每一课的生字 词语 都要求学生先自 学 借助工具书用自己喜欢的方式去识记 在检查预 习的过程中 注意发现学生的独特的学习方式 并抓 住机会给于鼓励与表扬 每个学生都渴望被人赏识 被人肯定 当听到老师表扬 享受到同学们投过来的 羡慕的目光 甚至于第一次听写得到满分时 一张张 小脸上都会流露出惊奇 兴奋的神色 当学生树立起 第 2 页 共 3 页 自信心 相信自己有能力赢得更好地成绩 这时候 他们已逐渐由被动学习转为主动学习 二 利用情景教学及游戏 激发学生识字 写 字的兴趣 在小学低年级识字教学中 通过语言 简笔画及 动作创设情景 从而提高学生识字效率 如教 纸 字时 学生容易在下面加一点 老师可以拿出一张白 纸 让学生用毛笔在纸上画上一点 再问学生 现在 纸还干净吗 这样 学生写 纸 字时就会想到不能 在下面加一点 否则纸就不干净了 又如在教学动词 抱 跳 踢 推 等动词时 可以让学 生做相应的动作来识字 写字 枯燥无味的识字 写 字很容易引起学生的厌烦情绪 在这个过程中还可以 设计一些有趣的游戏来激发学生的识字 写字的兴趣 比如给字找家 找朋友 编一些有趣的儿歌 故事之 类的让学生觉得识字 写字原来这么有趣 学生一旦 有了学习的兴趣 学起来就简单容易多了 三 规范书写习惯 提高写字能力 低年级学生规范的写字姿势及良好的写字习惯很 重要 让学生写字时严格遵循 三个一 一尺 即眼离书本一尺 一寸 即手离笔尖一寸 一拳 即胸离桌子一拳 让学生从小养成良好的写字习惯 第 3 页 共 3 页 把字写规范 写漂亮 为此我们可以多开展一些关于 写字的活动 如 汉字手抄报 百人现场写字大赛等 让学生在展示活动中体会规范写字的重要性 总之 我们要把低年级识字 写字教学长抓不懈 在这几年的教学实践中 也取
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