语文人教版六年级下册《学弈》

学弈 一文教学设计 教学目标 1 能根据注释疏通全文 读 懂故事内容 初步了解文言文中 之 的 用法 2 正确 流利 有感情地读好文 言文 并能熟读成诵 3 体会学习必须 专心致志 不可三心二意的道理 教学重难点 重点 读懂 读好文言文 获取方法 难点 文言文中 之 的用法 句子 虽与之俱学 弗若之矣 教学过程 一 揭题 明确学习任务 师 今天 咱们 一起来学一则文言文 学弈 一文 这是 咱们第三次接触文言文 你觉得刚拿到一 篇文言文最大的困难是什么 生 很难 读懂 有没有信心攻克这些难点 学好这 则文言文 二 初读 读准字音 1 师 常言道 千里之行 始于足下 打开书 仔仔细细 地读上几遍 能基本达到读准字音 读通 句子了 请举手示意一下 2 学生自由 朗读 教师巡视指导 3 指名学生朗读 其他同学注意听 字音读准了吗 学生评 议 师评价好的地方 如生字的字音读得 很准 两个多音字读得很准 不简单 咱 们一起来试试 4 学生齐读 师 基本 能做到读准字音 三 再读 读懂句意 1 师 字音能读准了 那句子的意思都懂 了吗 有些同学在摇头了 怎么才能读懂 呢 生 看下面的解释 师 好方法 请 同学们借助注释一句一句地读读 看能读 懂几句 读不懂的地方 可以做个记号 请前后左右的同学互相补充 共同解决 如果还有困难 可以向老师请求援助 2 学生借助注释 自由读文 理解意思 3 解题 师 谁先来说说课文题目的意 思 理解 弈 补充拓展 春秋战国时 期 人们把棋艺统称为 博弈 博 指的就是中国象棋 而 弈 就是指围棋 4 指名学生说说大意 师 那么 课文 讲了学下围棋的哪些事呢 谁能用自己的 话说说课文的大意 其他同学仔细听 看 有没有需要补充的 5 解决难点 师评 价 才读了几遍课文 就能说出大意 可 见有一定的古文功底 请教一个问题 思 援弓缴而射之 援弓缴 怎么理解 思 呢 按照这个理解 该怎么停顿 怎么读 请大家作个记号 一起读这句话 师 看来 只有理解了词句的意思 才不 至于读破句 其他同学有作补充或点评的 吗 师 刚才自学的时候 有不少同学对 理解第 3 句 虽与之俱学 弗若之矣 有困难 谁再来说说大意 理解 俱 意思为 一起 的俱 不仅这篇文言文里 有 在我们积累的成语里也有 能想出一 两个来吗 师 看来 文言文 成语 以 及现代文 他们之间还是有联系的 孔子 云 温故而知新 学习知识就应该这样前 后联系 把知识学活了 6 选择大意 师 看来能基本读懂文章的大意 能读通 课文吗 指名读 点评 教师范读 其实 如果把古文读好了 你会觉得她像音乐一 般美妙 动听 齐读 四 三读 读出自己的感受 师 通过刚 才十几分钟的学习 咱们已经能读准 读 懂 读通这则文言文了 那么 你想不想 也像老师一样读出文言文的韵味来 要读 出韵味 首先得读出自己的感受 让我们 来尝试一下 1 读好第一句 师 你从 文中哪句话读懂了弈秋是个下围棋的高手 怎么读 指名读 强调 通国 善 师 你看 这么一读 文言文的味就出来了 师 按理说 这么一个棋艺高超的人当师 傅 他教出来的徒弟 一定个个都是围棋 能手了吧 可文中哪句话告诉我们 同是 一个师傅 学艺的结果却不同呢 2 读 好第二 三句 生 虽与之俱学 弗若之 矣 师 刚才有两个同学 对这个句子中 的两个 之 提出了不同的看法 一个 认为 之 指的是同一个人 一个认为 指的是两个人 你们认为呢 师 看来值 得我们去研究研究 建议 拿起笔 用不 同的符号画出两个人不同的表现 再想一 想 虽与之俱学 讲的是谁与谁一起学 弗若之矣 又是谁不如谁 学生回答 师板书 师 对这两个学生的表现 你都 持什么态度 对第一个表示敬佩 钦佩 赞美 对第二个表示瞧不起 不赞同 能不能把你对两个人不同的态度读出来 指名读 教师范读 听听老师读的和这位 同学读的有什么不一样 连起来读读 2 3 两句话 读出自己的感情 3 读好第四 五句 师 面对 弗若之矣 孟子发出 了自己的感慨 他反问道 齐读第四 五 句 读着这两句话 你有什么想说的吗 孟子想要告诉我们一个什么道理 做事 应专心致志 不可三心二意 读最后一 句 连起来读全文 师 学到这儿 同 学们不仅能读准字音 读懂 读通句子 还能读出自己的感受 更能读出深层的含 义 读出弦外之音 你们的收获可是越来 越丰厚呀 怎