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文档简介

学弈 教案 驿城区朱古洞乡秦庄小学黄瑞云 教学目标 1 学习第一则文言文 学弈 学会五个生字 读通文言短文对照 注释 了解故事内容 背诵短文 2 明白故事中蕴含的道理 3 利用多媒体课件帮助学生理解课文内容 教学过程 导入 1 今天我们学习古人写的文章 板书古文 知道什么叫古文吗 2 介绍孟子 课件出示孟子 孟子是我国古代思想家教育家著有 孟子 孟子 记录了孟子 的思想和言行 3 释题 课件出示课题学弈 弈 是什么 学弈 是什么意思 4 引导学生就课题质疑 及时归纳整理有价值的疑问 二 初读课文 读准字音读通句子 1 课件出示课文 生自由练习读 纠正读的不准的字音 2 读后学生评价及时归纳出朗读文言文的要点 一是读的速度要慢 二是停顿要得当 3 师范读 生模仿老师自由读 直到读通读顺为止 学生反复朗 读 提生读 男女生对读等 三 精读课文 理解文意 1 通过读课文 你知道课文写了什么内容 2 再读课文 对照文后注释自己说说课文的意思 理解课文的内容 3 学生对照注释讲解文中的意思 4 自己思考 体会文中道理 教师引导学生逐一解答问题 1 弈秋是谁 让弈秋干什么 课件出示 弈秋 通国之善弈者也 使弈秋诲二人弈 弈秋是全国象棋的高手 让他教两个学生学下棋 两个学生学的怎 么样 课件出示 其一人专心致志 惟弈秋之为听 一人虽听之一 心以 为有鸿鹄将至 思援弓卓而射之 提生用两个成语概括两个人的学习态度 一人专心致志 一人三心二意 出示图片 两人学下棋的情景 帮助学生理解学下棋时两个人的不 同态度 3 学的结果怎样 课件出示 虽与之俱学弗若之矣 是什么原因使 虽与之俱学弗若之矣 4 学艺这个故事告诉我们 一个什么道理 五 巩固练习加深理解 课文内容理解了现在 求同学们讲一个故事 应该在符合课文内容 的基础上 有自己的创造发挥 可以添油加醋 但要添得合情合理 加得有滋有味 六 总结 出示思考题 1 丶两个人同时在最好的老师指导下学期为什么会产生不同的结果 2 丶你还知道哪些与本文相似的事例和人物 3 通过学习你从中得到了怎样的启示 板书设计
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