四年级语文-诚实与信任--赛课公开课

四年级语文上册四年级语文上册 诚实与信任诚实与信任 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 能分角色朗读对话部分 2 指导学生通过文章中具体的语言材料 理解诚实和信任比金钱更重要的道 理 知道诚实是信任的基础 教学重难点 理解课文内容 有感情地朗读课文 体会诚实与信任比金钱更重要的人间真情 教学过程 一一 导入 导入 1 师 同学们 我们生活在美好的世界里 每天都有感人至深的事情发 生 它们时时刻刻温暖着我们的心 正如我们今天继续学习的故事 诚实 和信任 齐读课题 2 回顾课文内容 1 师 老师这有一些词语 你能读准它们吗 出示 驱车 碰碎 反光镜 责任 留字条 联系 感谢 诚实 信任 2 师 课文围绕诚实和信任 讲了一件什么事情 课文围绕诚实和信任 讲了一件什么事情 你能用上这些词语 简单地说一说吗 3 指导概括 概括一件事情 既要把事情的起因 经过 结果说清楚 指导概括 概括一件事情 既要把事情的起因 经过 结果说清楚 语言还要尽量简洁 语言还要尽量简洁 二 直奔中心 整体感知二 直奔中心 整体感知 1 师 课文中有一句话含有课题 请你快速找一找 用 划出 那句话 并自己读一读 2 交流 出示 不 人与人之间还有比金钱更重要的东西 你给我留下 了诚实和信任 这比金钱更重要 1 这句话中的 我 你 分别指谁 这 指的是什么 2 说说小红车的主人的这句话在强调什么 过渡 诚实与信任真的比金钱更重要吗 让我们一起回到那个夜晚 三 精读第一部分 感悟三 精读第一部分 感悟 我我 的诚实和对小红车车主的信任的诚实和对小红车车主的信任 1 师 深夜 我驱车从外地回布鲁塞尔 天很黑 又有点雾 尽管有路 灯 能见度仍很差 快到家时 汽车刚从快车道进入慢车道 这时 播放撞车 课件声音 2 同学们 如果是你 此时你的车发生了事故 你会怎么办 此时你的车发生了事故 你会怎么办 预设 a 关心一下自己的车 b 可能赶紧逃走 c 撞车也是小事一桩 d 是不是擦伤了别人的车 有些过意不去 过渡 这是同学们的想法 课文中的我又是怎样做的呢 课文中的我又是怎样做的呢 3 指名生说 课文中的我停下车 往回走了五六十米 发现小红车的 反光镜碎了 留下写有姓名与电话的字条 注意学生回答完整的指导 因为他认为小红车的反光镜碎了 是因为 学生说有我的责任或者是因为 我 4 那么从我的这些举动中 大家体会到那么从我的这些举动中 大家体会到 我我 是怎样一个人呢 是怎样一个人呢 出示自学要求 默读课文第三段 边读边思考 1 我 的这些举动 反映了 我 是怎样一个人 2 圈画关键词句 如果你找到的是句子 请你用波浪线画出来 如果 你找到的是词语 请你用空心的小圆圈标出来 3 可以在关键词语旁批注你的感受 5 交流 1 我环顾四周 看不见一个人 便在路灯下写了一张字条 压在小红车 的雨刷下 环顾环顾 可能找交警来处理 可能看有没有路人作证 可能看小红车的主人 在不在附近 解决这事 看不见一个人看不见一个人 无人知晓的情况下 完全可以溜之大吉 压压 细心 雨刷雨刷 明显位置 诚恳 2 字条上 我写明自己的姓名 电话 希望车主与我联系 写明自己写明自己 真心诚意想要赔偿 体现了 我 的诚实 6 小结 是啊 小结 是啊 出了事故 出了事故 我我 没有逃避责任 而是严于律己 光明没有逃避责任 而是严于律己 光明 磊落地留下自己的姓名 电话 由此看出磊落地留下自己的姓名 电话 由此看出 我我 是一个 诚实 的人 是一个 诚实 的人 手指 板书 7 学到这 你有什么话要问课文中的你有什么话要问课文中的 我我 吗 吗 预设 1 你怎么敢把自己的真实情况留给一个不认识的人呢 你就不怕对方 敲诈你吗 学生质疑 学生解答 教师补充 小结 小结 我我 留下的不仅仅是一张字条 更是留下了 对小红车主人的信任 留下的不仅仅是一张字条 更是留下了 对小红车主人的信任 预设 2 责任不全在于你 你为什么要承担所有的责任呢 相机交流 1 责任在谁 联系事故发生的原因 A 天很黑 又有点雾 尽管有路灯 能见度仍很差 客观因素 环境 造成的 并非作者故意 B 这辆车的车头超出停车线二三十厘米 说明小红车违规停车 人为因 素 师过渡 是呀 如果不是他小红车的主人违规停车在先 我 也不可能撞 坏他的反光镜了 显而易见 这次的事故责任不在我一个人身上 而是双方的 我完全可以一走了之 可是我却留下了 由此看出我是一个怎样的人 8 练写留字条 师 让我们当一当作者 将这张纸条留下来 把我们的诚实与信任也留给小 红车的主人 学生写纸条 师巡视 指名读纸条 9 第二天 小红车的主人来取车了 如果你就是小红车的主人 发现你发现你 的反光镜被撞碎 你会怎么想 的反光镜被撞碎 你会怎么想 预设 A 心烦 B 责备 C 气愤 可是 这时你看到了这张字条 又会怎么想呢 这时你看到了这张字条 又会怎么想呢 学生发表见解 四 品读第二部分 再次感悟四 品读第二部分 再次感悟 我我 的诚实和小红车车主的感动的诚实和小红车车主的感动 1 师 是啊 刚才同学们说的 正是小红车主人所想的 所以 事隔三 天 他主动打电话与作者联系 2 同桌合作学习 出示要求 同学分角色朗读 打电话 这部分课文 讨论 从作者与车主的通话中 你感受到了什么从作者与车主的通话中 你感受到了什么 交流 预设 a 我知道了作者不但是个诚实的人 而且是个很有礼貌的人 当车主打来 电话 作者首先说 对不起 表示歉意 b 作者很信任对方 从 请你把 可以看出作者信任对方 相信对方 购货单据是真实的 丝毫不怀疑对方会谎报价格 趁机敲竹杠 c 作者很负责任 从 这笔费用应由我来支付 可以看出作者认为应该为 自己的行为负责 d 我还知道作者的举动 让车主深受感动 作者的诚实行为不但显示了自 己的高度自尊 而且赢得了车主的尊重 e 我还知道在那位车主看来 人和人之间还有比金钱更重要的东西 那就 是诚实和信任 3 质疑 你有什么话要问小红车主人吗 你有什么话要问小红车主人吗 预设 为什么不要他赔钱 小结 作者是那么的诚实 又那么敢于承担责任的品质 令小红车主感动了 也换来了小红车主的诚实与信任 看来大家都很会体会 那么我们一起再读一 读他们的对话 体会体会他们的心 明白明白他们的情 4 搁下了电话 我虽然没有问小红车主人的姓名和地址 但他的一句话却 深深印在了我的脑海里 不 人与人之间还有比金钱更重要的东西 你给 我留下了诚实和信任 这比金钱更重要 齐读 五 感情升华五 感情升华 1 学到这 相信同学们对 诚实和信任 有了更深的理解 谁愿意给大家 说说你的感受 指名说 2 将你的感受写在书签上 课后可以送给你的好朋友 3 小结 就像同学们所说的 诚实可以得到信任 别人对你的信任源自你就像同学们所说的 诚实可以得到信任 别人对你的信任源自你 的诚实 的诚实 老师希望同学们在今后的学习生活中 也能像文中的主人公一样 一 生与诚信为伴 4 欣赏诗歌 诚实和信任 六 课后作业六 课