新版湘教版一年级上册音乐全册教案

1 第一课第一课 欢迎你欢迎你 第一课时 教学内容 音乐游戏教学内容 音乐游戏 欢迎你欢迎你 教学目标 1 对新学期新同学新环境加以认识 2 在玩玩唱唱中学会歌曲 欢迎你 在参与演唱和即兴填词及声音的造型 活动体验创作和表现的乐趣 对学习音乐产生浓厚的兴趣 教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的 它可以听到自然界各种各样的声音 教学难点 声音的表现与创作 教学课时 一课时 教学准备 电子琴 教学过程 1 导入 师 小朋友 新的学期开始了 我们来到了新的学校 认识了好多新同学 你知道他们的名字吗 2 师 请小朋友作自我介绍 总结 小朋友介绍得真好 下面我们就来学习歌曲 欢迎你 3 请同学跟老师读歌词 重点拍手读好节奏 4 演唱歌曲 欢迎你 师 欢迎你学会了 新同学认识了 回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗 师 你会开火车吗 谁来学学火车怎么开的 师 好了 我们一起来开动自己的小火车回家 小朋友们赶快到火车站来集 合 小主人来当我们的火车头 准备好了没有 预备 出发 5 课堂小结 师 到家了 小朋友们 今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好 多游戏 你们开心吗 请你们一定要记住哟 第二课时 谁的歌儿多 教学目标 1 使学生能够积极 大胆地参与演唱活动 并从中享受音乐的乐趣 2 根据自己的理解 富有表情地演唱并配以得体的动作 做到不喊唱 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯 懂得如何当一名文明 热情的小 观众 4 运用夸张的表情演唱歌曲 我快乐 能在表演中有所创新 教学重点及难点分析 1 教学重点 充分调动每一位学生参与活动的积极性 2 教学难点 使每位学生都获得了一份自信 我能行 教具准备 录音机 小奖品 教学过程 一 组织教学 2 师生问好 二 活动过程 1 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲 2 从齐唱中发现积极分子 并以此为切入口 唱好 开门戏 打好 当头炮 3 要求学生自己报幕 内容包括表演者姓名 节目名称及形式等 4 老师当场进行点评 以鼓励为主 给小朋友一份自信 遇到大声喊唱的同 学 不要正面批评或嘲笑 而应委婉地指出 假如声音放小一些演唱效果回更好 5 尽量让每个孩子都有上台表演的机会 老师的目光要更注意观察自信心不够 的孩子 如安排他们齐唱 并及时给予表扬和鼓励 6 内容不局限 可舞蹈 相声等 7 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱 观看别人表演的习惯 做到注意力 集中 不要讲小话 节目表演完了要鼓掌致谢 让孩子们从小懂得如何当一名 文明 热情的小观众 三 活动评价 同学们的歌唱得真好 不但声音美 表情好 而且加上了自己编排的动作 真 是出色的小歌手 四 下课 学生随音乐出教室 第三课时 谁的歌儿多 教学过程 一 组织教学 1 学生随音乐进教室 2 律动 飞机 火车 轮船 3 师生问好 二 歌表演 师生共同复习歌曲 两只小耳朵 1 请学生看黑板 三个人头 表情分别是快乐 着急 幸福 2 请学生上台表演 快乐 着急 幸福的表情和动作 3 照书上动作规范学生 快乐 拍手 着急 跺脚 幸福 拍肩 三 节奏游戏 学生跟老师一起做 我快乐 我快乐 我就拍拍手 我就拍拍手 我着急 我着急 我就跺跺脚 我就跺跺脚 我幸福 我幸福 我就拍拍肩 我就拍拍肩 1 看 大家一起拍拍手 2 看 大家一起跺跺脚 3 学生自己找朋友互相拍手唱 4 学生上台表演 3 看 大家一起拍拍肩 四 师生共唱 我快乐 1 老师唱学生听 2 学生集体跟琴有表情演唱 五 小结 评比 3 六 下课 学生随音乐出教室 板书设计 我快乐 快乐 拍手 着急 跺脚 幸福 拍肩 第二课 第一课时 教学内容 演唱 其多列 教学目标 1 学习歌曲 其多列 背唱歌曲 3 用学过的打击乐器为歌曲 其多列 伴奏 教学重点 学习并背唱歌曲 教学难点 把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏 教学准备 电子琴 录音机 教学过程 一 情景导入 师 世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧 现在就让我 们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面 播放课件 师 我们的国家是一个多民族的国家 五十六个民族的兄弟姐妹就像五十 六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放 现在我们就来一起欣赏几朵美丽 的小花吧 播放课件 师 你们听 哈尼族的小朋友迎着风 披着阳光向我们走来了 播放歌曲 范唱 二 新歌学唱 师 哈尼族的小朋友在做什么啊 生回答 略 你们在家都做过哪些劳动 啊 如 洗衣服 扫地 擦玻璃 拖地 切菜等 让学生随着 其多列 的音 乐做劳动的动作 师 请同学们看着歌片再听一遍 可以轻声跟着一起哼唱 师 其多列 是哈尼语 它的意思是 快来 是哈尼族的小朋友在招呼自 己的小伙伴 请你们也来唱一唱这一句 招呼你的小伙伴 教师弹奏第一乐句 的伴奏音乐 师 小伙伴们要出发了 他们要去哪里 做什么啊 随琴轻唱第一句 师 小朋友们还需要带什么工具吗 随琴轻唱第二句 师 请小朋友完整演唱歌曲的第一段 师 有了学习第一段的基础 老师相信大家可以自己学会第二段 请同座 位的同学合作试着唱一唱 随琴轻声唱歌曲第二段 师 请小朋友完整地演唱这首歌曲 三 用学过的打击乐器为歌曲伴奏 四 游戏 第二课时 教学内容 听赏 小鸟 狮王 教学目标 1 喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲 并能用自己的声音或形体动作对音乐 4 作出相应的反应 2 学唱 什么动物出来玩 这首歌 自信地 有表情地参与创造表演 教学重点 学会 什么动物出来玩 这首歌曲 教学难点 让学生根据歌曲重新创编歌词 教学课时 二课时 教学准备 钢琴 磁带 奖品 教学过程 第一课时 一 导入 师 同学们 你们都喜欢小动物吗 那你们都说说自己喜欢什么小动物 学 生发言 今天我就和小朋友一起去森林玩一趟 好 现在出发 二 森林探险 1 歌曲复习 师 小朋友 现在我们出发去森林做一次探险 你们注意呀 一路上会碰到 很多动物 你们要仔细听 猜猜是谁呀 好 下面我们唱着歌出发 1 演唱 两只小耳朵 2 律动表演 我快乐 2 听音乐找动物 师 现在我们来到了森林的中心公园 这里呀是小动物每天都要来集合的 地方 现在他们都在朝这边赶过来 你们仔细听 第一个出场的是谁 播放音乐 听辩动物的声音 小鸟 轻松活泼狮子 雄壮威武小猫 轻柔 俏皮大象 低沉稳健乌龟 笨重缓慢 3 说说你们都听到了什么动物 用动作模仿 4 小组比赛 看谁说的多 5 师 小朋友 你们说说在这些动物中 谁的声音最大 谁的声音最小呀 小鸟和狮子 6 欣赏 小鸟 师 这是一首选自童话音乐 彼得与狼 的选段 你们是不是感觉眼前仿 佛浮现一只千姿百态的小鸟 7 欣赏 狮王 师 这是一首选自 动物狂欢节 的选段 你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只 威严 令人恐惧的狮子 三 课堂小结 第三课时 一 激趣导入 师 同学们 上节课我们听了很多小动物的音乐 你们还记得吗 你们说说看都有 谁呀 放音乐 说动物 今天我把这些小动物请到了你们中间 你们看看是谁 二 随乐学唱 1 听歌曲 找动物 师 小朋友 你们仔细听是谁来了 小鸟 小兔 小鸡 2 模仿小动物 师 你们想想他们都是怎么样出来的 小兔 跳小鸟 飞小鸡 跑 5 3 随音乐齐声念歌词 4 歌词接龙 5 随音乐演唱两遍 6 动作模仿 师 请大家开动脑筋想一想 小动物会是什么样的动作出来呀 每个小组派代表上台模仿表演 7 随乐表演 师 小朋友 请你们把动作和上音乐一起来表演吧 8 集体表演 评选出最好的给予奖励 三 即兴创编 1 歌词创编 师 刚才我们请了三个小动物 后面还有一些要出场 你们看是谁 袋鼠 蝴蝶 小 马 你们能给他们编一个歌谣吗 1 自由创编 2 小组推荐代表上台表演 2 评价表扬 师 小朋友 你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上 你们自己来演唱吧 师 下面 请小朋友加上动作来表演自己请的小动物 看谁的动作最有新意 四 课堂评价 五 课堂小结 师 今天同学们请了很多小动物来我们课堂 下节课大家带给更多小动物来表演 我们看谁的表演更有新意 好的下课 第四课时 教学内容 听听谁在唱 教学目标 1 用轻快 富有弹性的声音演唱 听听谁在唱 模仿小青蛙的动作准确地与音乐 一起开始和结束 2 大胆积极地参与表演 创编歌谣 1 学会演唱歌曲 小青蛙找家 2 感受歌曲的活泼 并能随音乐表演 教学准备 节奏乐器 纸工青蛙 教学过程 一 听 小蜻蜓 歌曲随歌曲律动进教室 1 表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景 二 导入 1 告诉学生今天有位小客人来我们这里做客 展示青蛙卡通动画形象及叫声 请学 生和小青蛙问声好 出示节奏 XX XX X X XX XX X X 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱 按节奏念欢迎词 加上拍手 2 小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌 X X X X X X X X XX X 6 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X XX X XX X 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 请学生模仿读歌谣 并可以边做动作边念 注意节奏 3 你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗 如 跑跑 喵喵 等 三 学唱歌曲 1 故事导入 有几只可爱的小青蛙 贪玩迷了路 心里很着急 一路上边跳边叫着 真想快点回家去 最后他们找到家了吗 让我们一起听听小青蛙的故事 聆听歌 曲范唱 1 2 今天小青蛙想请你们帮忙 请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱 你们的歌声能 帮助小青蛙妈妈听见 让小青蛙找到自己的家 3 听歌曲 学生拍手 范唱 2 4 展示歌词 学习按节奏读歌词 5 启发学生用轻快 富有弹性的声音演唱 伴奏 2 6 模仿青蛙的动作表演 启发学生自编动作表演 伴奏 2 四 游戏 五 编创歌曲 第三课第三课 第一课时第一课时 教学内容 演唱歌曲 亮火虫 教学目标 一 欣赏乐曲 让学生随意做动作感受 二 学习用欢快 活泼的情绪 轻巧的声音 清晰 准确的演唱曲 三 让学生主动参与设计歌曲游戏 提高学生学习兴趣 教学过程 一 提问导入 二 欣赏 亮火虫 初听 亮火虫 师 一路上小朋友看到了那么多美丽的景色 这是一首描写亮火虫的曲子 请展开你们那想象的翅膀再听一遍 复听 三 歌词创编 师 戴着火车司机的帽子 你们看老师现在象做什么职业的 火车司机 谁想来当一当 给你戴戴 请你说一说戴上这顶帽子有什么感受 3 5 名同学 我 们就带上这种自豪 神气 开心的情绪来唱一唱 生 听音乐 边听边自由做动作 师 这首歌曲的旋律非常欢快活泼 老师今天有个想法 想让小朋友自己来 学这首歌 谁先会唱 我们就请他当小老师 哪怕只教一句也行 唱得好 表演 得好的小朋友 老师会奖励他一份小礼品 小老师们再仔细地听听音乐 生 互教 师 点评 火车开了 这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀 那我们的小 司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢 师 老师先来编 比如第一句 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车开了 编成 咔 嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车走了 谁来编 每个小朋友只要能编出一句就很棒了 生 创编歌词 7 师 小朋友们编的歌词真好啊 我们来试一试唱唱我们自己编的词 五 音乐游戏 师 我们的小司机开着自己的火车 你最想去哪儿 师 想去这么多的地方呀 可今天小司机只能去一个地方 那你们举手投票看看 想去哪个地方的小司机最多 我们就去哪儿 生 投票 让我们一块儿去祖国的首都北京 到那儿看升旗 师 去 地方 路途可遥远了 我们要经过 平原 隧道 大桥 我们一起来动动脑筋 用小凳子摆出山坡 隧道 大桥 生 摆凳子 师 问摆设 一路上小火车要上山坡 过大桥 穿山洞可有趣了 那我们向着 太阳出发吧 第二课时 教学内容 音乐游戏 打掌掌 教学目标 1 能用身势动作参与歌曲表现 2 能唱学会演唱歌曲 打掌掌 3 能跟着歌曲 打掌掌 的节奏玩打掌掌的游戏 4 能唱准 3 5 6 三个音的音高 并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律 教具准备 电子琴 打击乐器 教学过程 一 师生互相问好 导入 打拍子进入问好学习 二 师生问答 3 5 6 的小手在哪里 用相应的音高来问 引导学生用相同的音高来答 建立音高概念 对于一年级 的小朋友来说 容易接受且能达到很好的效果 三 看打掌掌的图谱 音乐的节拍有 2 4 拍 3 4 两种 这是歌曲学唱的难点 要感受到这种节拍的 变换 图谱是最直观的方式 在孩子们通过耳朵感受音乐之后 再用图谱来强 化这一节拍变换的认识 让孩子们在打掌掌时心里更有底 四 对掌掌 请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式 让孩子们有自由发挥的 空间 第四课时 教学内容 听赏 夏夜 教学目标 1 能自然 有感情的用肢体语言来表现音乐 体验三拍子音乐带来的美感 2 通过感受 体验等方式帮助学生学唱歌曲 夏夜 指导学生用天真 纯朴的情感来演唱歌曲 3 通过欣赏歌曲 学生能感受歌曲的不同演唱形式 教学过程 一 创设情境导入 8 二 整体感知歌曲 三 歌曲新授 1 今天我们就要学唱这首歌曲 请同学们按节奏朗读歌词 A 教师逐句教唱 用连贯的声音表现出它的漫天飞舞 谁能用力度记号来表示老师演唱的效 果 唱 B 请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧 C 这是一首谜语歌曲 在谜底没有揭示前 要用怎样的情绪演唱 那揭示 时要用怎样的语气和音量来演唱呢 师范唱 A 请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的 2 教师评价 同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜 萤火虫渐渐地飞远了 远远看去就像是天边的闪烁星星一般 四 欣赏歌曲 1 你听有一群同学乘着歌声的翅膀 摘星星 去了 他们是用怎样的演唱 形式去 摘星星 的呢 2 歌曲是几拍子的 3 两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪 五 课堂小结 牵牛花当喇叭牵牛花当喇叭 教学目标 1 指导学生用欢快的情绪 圆润而富有弹性的声音演唱 牵牛花当喇叭 歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化 2 学生积极参与音乐活动 能准确地用肢体语言表达对音乐变化 3 能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演 教学过程 一 学生唱一唱 吹起小喇叭 的歌曲旋律 和老师一起随音乐节奏变换 动作 吹喇叭 二 导入新歌教学 指导学生看图 生 1 看到了房子 太阳 花 树 生 2 看到了美丽的山村景象 生 3 有许多喇叭花 师 这是一节美术课吗 让我们往下看 师 请同学们用音乐的眼光和知识去看 会看到什么呢 生 4 形状像喇叭的花 师 称 牵牛花 师 同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢 9 生 5 唢呐 小号 扩音喇叭 圆号 长号 师 今天我们一起来学习 牵牛花当喇叭 师 引导学生看图说歌词的意思 师 朗诵歌词 理解歌词的含义 激发学生审美情趣 三 新歌律动表演教学 四 用打击乐器为歌曲配伴奏 生 1 碰钟 每小节一次 敲出清脆悦耳的声音 喇叭形状 生 2 三角铁 一小节一次 生 3 锣鼓 一拍一次 表示一朵朵花连在一起 几件乐器及钢琴合奏 让学生积极参与 相互配合 培养集体合作的精神 音乐游戏 好朋友来啦 教学目标 启发学生学会人际交往的常识 让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐 趣 学生能共同合作进行表演唱 懂得和朋友交往的礼节 教学过程 一 学唱 好朋友来了 二 听音乐做游戏 教师播放 好朋友来了 先请学生听一遍 教师提出要求 一半学生用布蒙住眼睛 一半学生不蒙眼睛 一起听音乐的前奏任意跳动 当 音乐进入演唱部分时 没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四 手对拍的游戏 当唱到 谁呀 时 两位学生进行对话 如果被蒙住眼睛猜出 和自己对话的学生名字 便可以把布换给该学生蒙上眼睛 继续听音乐猜好朋 友的名字 注意 猜完名字后需问好 握手直到整段音乐结束才能交换蒙布 游戏过程中学生遇到困难 教师应提醒互相帮助 三 演唱歌曲 音乐熟听后请学生边演唱边游戏 注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱 音乐是在戏 剧情节中进行的 应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演 曲谱提示如 下 唱唱演演 教师把学生分成四人小组 根据曲中的任务和情节进行表演唱 如 全班围成圈坐 请一位学生当 客人 音乐起 客人 边小跑边拍手寻 找 第二课时 10 教学内容 1 音乐游戏 好朋友来啦 2 听赏 蓝精灵之歌 教学目标 能认真的学会演唱歌曲 好朋友来啦 听赏 蓝精灵之歌 能用充满童趣 天真的动作进行表演 能礼貌待人 和同学团结友爱 和睦相处 教学准备 录音机 打击乐器 教学过程 一 组织教学 唱师生问好歌和学生礼貌问候 二 导入新课 小朋友们 今天老师带你们认识几个好朋友 大家看看是谁来了 蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听 播放歌曲 蓝精灵之歌 蓝精灵之歌 选自动画片 蓝精灵 讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的 敌人格格巫 他们真的好勇敢 我们也来学学他们的歌曲吧 再次播放 蓝精灵之歌 三 学习新课 1 创设情境导入新歌 学习歌词 蓝精灵最爱和同学们做朋友了 看他来我们教室做客了 我们一起当小主人 欢迎他们 老师扮演客人边做敲门的动作 边念歌词 乒乒乓乓 乒乒乓乓 学生回答 嘿 有人敲门 谁呀 一边表演 一边熟悉歌词 多表演几遍 知道学生 熟悉歌词为止 注意提醒学生注意文明用语 2 学唱歌曲 A 播放课件 让学生整体感知歌曲后教师范唱 B 学生随琴跟唱 C 指导学生正确有感情的演唱歌曲 四 表演歌曲 1 教师和学生一起表演一遍 纠正学生有错误的地方 2 学生两人一组自由表演 提醒学生注意 扮演客人的小朋友 要唱出自己的 名字 五 总结下课 1 表扬表现突出的同学 2 提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌 飞呀飞 11 教学目的 1 能用自然 轻巧的声音演唱 飞呀飞 2 通过不同情绪的音乐 感受 飞 表现 飞 并对自然界 生活中的 飞 的奥秘产生浓厚的兴趣 大胆参与创编活动 3 积极参与本课的评价活动 能够愉快与他人合作 发表自己的意见 与大家 一起分享 教学过程 1 听音乐 感受大雁飞 2 听音乐 感受小鸟飞 师 春天来了 花儿开了 草儿绿了 小鸟也飞来了 让我们随着音乐和小鸟 一起飞吧 生 听 飞呀飞 模仿小鸟飞 师 这次飞和刚才模仿的大雁飞 有什么不同 二 学唱 飞呀飞 1 学习歌词 1 师 让我们带着欢快的心情来学一首 小鸟飞 的儿歌吧 板书出示第 一段歌词 2 老师有节奏地教读第一段歌词 生有节奏地学读第一段歌词 3 老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词 师 你们看 这又是谁来了 出示纸飞机 生 飞机飞来了 师 小鸟拍着翅膀飞 飞机又是怎样飞呢 生 飞机是伸直翅膀飞的 4 完整有节奏地朗读 飞呀飞 2 学唱歌曲 师 小朋友们读得真棒 还有小朋友会唱呢 不信 你们听听 1 学生在老师的引导下清唱歌曲 2 在学唱过程中 老师及时纠正错误 反复演唱 3 引导学生完整演唱歌曲 4 情感处理 师 小鸟在天空自由自在地飞翔 如果你是一名飞行员 驾驶着飞机在蓝天上 翱翔 你觉得怎么样 生 略 引导学生神气 自豪地演唱歌曲第二段 师 小朋友们唱得真好 我也忍不住要来唱一唱了 师生一问一答演唱 三 创编 飞 牧童谣 12 教学目标 1 指导学生用自然 明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情 培养学生爱劳动 乐观向上的好品德 2 认识下加一间的 re 并唱准其音高 教具准备 录音机 磁带 教学过程 一 发声练习 二 读谱知识 3 5 6 三 综合训练 1 请同学们说说书上四条乐句 每句分别是那些音 并跟琴分别唱唱 2 教师弹奏四条乐句中的其中一条 请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条 四 学唱歌曲 牧童谣 1 听范唱 请生说一说这首歌的情绪怎样 欢快 风趣 2 学唱曲谱 3 学唱歌词 有节奏的朗读歌词 跟琴听唱法学唱歌曲 4 歌曲处理 教师指导学生自己总结出 力度不宜过强 中速演唱 情绪要积极饱满 衬词 那斯那斯嗨 要唱得轻巧跳跃 音断气连 在教师指导下练唱 五 教师小结 请同学们自愿结合 以小组为单位为歌曲编舞蹈 课题 牧童谣 第 2 节 教学目标 1 指导学生用自然 明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情 培养学生爱劳 动 乐观向上的好品德 2 通过学习集体舞 牧童 使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律 学做硬 肩 笑肩 挤奶等动作 教学过程 一 发声练习 二 表演歌曲 牧童谣 综合训练 1 集体有感情的齐唱歌曲 2 请同学们试着背唱牧童谣 并讨论完成综合训练二 13 3 提问 这首歌曲的歌词段数多 歌词较多 仔细观察它的歌词有什么特点 问答式 我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢 男问女答 女问男答 领唱与合唱等 分别练唱 4 请同学们上前表演自己编的节目 5 请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏 三 集体舞表演 1 我们知道我国是一个多民族国家 像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲 接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈 2 学习单一动作 教师示范讲解硬肩 笑肩 挤奶等动作 3 分解动作进行教学 教师带领学生将整套动作串联起来完整练习 4 跟着音乐练习 注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦 5 请同学上前表演 四 欣赏 牧童 1 教师介绍 2 初听乐曲 讨论 从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容 在节奏上有什么特点 用自己的语言表述 3 复听乐曲 请同学边听边随音乐做动作 思考 乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的 回答问题 用强弱 完成听听想想 并用双响筒随音乐敲一敲 五 听音乐下课 第六课买菜 教学课时 两课时 教学目标 一 喜欢 买菜 与 办家家 并能学会这两首歌 二 能大胆 自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境 三 能与同学合作 创造性地表演音乐游戏 办家家 教学重点 学会演唱 买菜 和表演 办家家 教学难点 能创造性的表演音乐游戏 办家家 教学过程 第一课时 一 导入 师 小朋友 你们都去过菜市场吗 那你们都想当家吗 今天 老师就给大家一个 机会 我们就一起来当一次家 来做一次小主人 好吗 二 新授活动 14 1 首先 我们要去菜市场 这样吧 怕小朋友有些不懂 我们还是请奶奶和我们 一起去好吗 2 学第一句歌词 今 天的 天 气 真呀 真正 好 我 和 奶 奶 去呀 去买 菜 3 同学们 你们看菜市场都有什么菜呀 鸡蛋 母鸡 萝卜 黄瓜 西红柿 青菜 小鱼 蚕豆 毛豆 小豌豆 4 你们喜欢吃这些菜吗 好 我们一起来听听 5 我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来 6 小组比赛 互评 7 这么多菜 你们拿得了吗 哎 呀呀 哎 呀呀 拿也 拿不 了 8 这么高兴 我们就来唱一唱吧 9 随乐演唱 10 集体表演 三 课堂小结 第二课时 一 导入 师 小朋友 我们的菜买来了 那下面我们怎么办呢 好 我们就来开始做菜吧 二 新授 1 师 这几个菜 你们准备怎么来做呀 2 各组准备菜单吧 蒸鸡蛋 炒小菜 3 你还能想到其他的方法吗 煎鸡蛋 烧土豆 烤羊肉 老师把这些编成了一首儿歌 我们一块念念吧 跟老师按节奏读歌词 4 师 小朋友们能不能把这首儿歌加上一个题目 5 老师小节 出示课题 办家家 师 老师还把这首儿歌谱上了曲子 我们一起来唱唱吧 6 分句学唱歌词 7 随录音机演唱歌曲 8 同学们唱得都不错 我们下面就来开始比赛吧 9 小组表演 看谁表演得最好 10 评出幸福之家或温馨之家 11 全班一起来表演 12 评出今天的当家小明星 三 课堂小结 15 师 小朋友 你们今天在课堂上当了一次家 都还不错 回到家后 你们一定要在 家里真正的当一次小主人 帮爸爸妈妈做做家务 这样一来 你们的家会越当越好 的 我爱我的家 教学目标 1 能用优美柔和的歌声演唱 爷爷爸爸和我 并且通过欣赏课外的 我爱我 的家 进一步感受体验亲情的可贵 2 能用活泼生动的情绪演唱 爷爷过生日 懂得尊重长辈 培养学生的表演 及创新能力 学会怎样关爱家人及身边的人 3 能用自然舒展声音演唱歌曲 雁群飞 用肢体语言采用小组的表演的形式 去表达歌曲的内涵 从而培养学生的自信心及合作精神 教学过程 一 组织教学 1 听英国歌曲 可爱的家 进教室 2 师生问好 设计意图 让学生从上课一开始 就感受到优美动听的音乐 品味到有关 家 的外国优秀音乐作品 二 歌曲 爷爷爸爸和我 1 导入 师 家 是我们生活 成长的地方 它能给我们关心 给我们温暖 每个人都 有家 你们一定很爱自己的家吧 家里主要有哪些成员呢 生 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 师 现在我们来复习歌曲 爷爷爸爸和我 我们应该用什么样的声音和情绪来 演唱呢 生 温柔 深情 2 拓展 师 今天老师还请来了一位爸爸 一位妈妈 你们猜猜象谁的爸爸妈妈 1 聆听课外歌曲 我爱我的家 2 通过欣赏这两首歌曲 采取讨论的方法进一步感受体验亲情的可贵 师 歌曲中哪些地方象自己的妈妈和爸爸 到底他们是好还是坏 为什么 延伸 师 小朋友 我们每个人都有爸爸妈妈 他们愿意为我们做任何事情 是不是 天底下最疼爱你的人啊 你们爱他们吗 你会怎样表达对父母的爱呢 生 给他们捶背 帮忙做家务 生病了照顾他们 生 自己的事情自己做 歌曲 我爱我的家 导入 16 师 每个大家庭里不仅有爸爸妈妈还有爷爷奶奶 外公外婆 接下来我们复 习歌曲 爷爷过生日 这首歌曲的情绪有什么不同 该用怎样的声音情绪歌唱 呢 生 快乐的 活泼的 高兴的 拓展 师 你有家 我有家 小朋友们也有自己的家 我们还有一个共同的家 那就是一 班 今天我们班里正好有一位小朋友过生日 下面就让我们为 他过一个有特别的生日 好吗 有请小寿星 请出小寿星 给他进行简单的装扮 根据这位同学的名字 进行歌词的创编 培养学生的创新能力 推出准备好的生日蛋糕 一边歌唱一边表演 创设欢乐的学习氛围 为歌曲伴奏 用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏 学生模仿老师做 拍 手 0 0 跺 脚 X 0 X 0 在模仿的基础上 再由学生自己编一些拍击方法为自己的歌声助兴 设计意图 生日会 这个场景的设计 建立一个充满温馨快乐的学习氛围 通过创编歌词和生动的表演 挖掘学生的内在的潜力 使学生获得开心的审美 愉悦的体验 把爱小家牵引到爱大家上来 从而培养学生相互之间的关爱之心 四 歌曲 我爱我的家 1 导入 师 家里除了长辈会关爱我们 还会存在平辈间的手足之情 我爱我的家 表 达的正是这种美好的感情 2 复习 指导学生用自然优美的声音演唱歌曲 在演唱形式上可根据曲式 ABA 的特点 变为领唱 齐唱 领唱 3 表现 1 复习上节课学过的歌表演 提醒孩子们动作要通过感受和体验音乐的情绪 来表现 注意歌曲中的重复与对比 ABA 2 把学生分成两个表演小组 让学生自己商量选出表演的同学 并且帮助 他们穿上服装 和老师一起一边歌唱一边舞蹈 最后比一比哪个小组最有创意 合作精神好 表演得好 五 总结 虽然你们许多同学都没有同胞的兄弟姐妹 但只要你们把自己的班 级 学校 看成是一个 家 你们就会有许许多多的兄弟姐妹 还有象父母一 样爱你们的老师 总之 生活在爱的家园里 沐浴在爱的阳光下 你们一定会 盛开得比花儿更美 更艳丽 17 六 在歌曲 可爱的家 中结束 第七课 月亮 教学课时 二课时 教学内容 1 唱歌 月亮 2 认识制作四种打击乐器 教学目标 1 能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器 2 认识碰铃 沙锤 双响筒 铃鼓四种打击乐器 能够区分不同乐器的基本音 色 并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏 3 学会歌曲 小乐手 能够自信 自然的演唱 4 在自由探索和与他人合唱 合奏中喜欢上音乐 对演奏打击乐器有兴趣 在 制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣 教学重点 通过认识各种物品音色的不同 自己动手 自制简易的打击乐器 教学难点 在演唱或演奏中 学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏 第一课时 教学过程 一 情景导入 1 伴着快乐的音乐 老师 学生手牵手跑跳进教室 二 启发创造 师 出示碰铃 大家看 这是碰铃 我们先来听听他的声音 敲碰铃 谁能模仿出碰铃的声音 生模仿 接下来 我们来当一回小乐手 为一段小童谣进行伴奏 大家同意吗 板书 课题 敲一敲 师 你们都是小乐手 我是小小指挥家 我念一句你跟一句 看谁说得好 教师带领学生有表情 有动作 有节奏的朗诵第一段歌词 并用简单的二拍 子进行伴奏 师小结 小乐手个个都很棒 很多的同学敲出的节奏还和我不同呢 大家听听 看 这样敲行吗 解决节奏问题 还可以怎么敲 复习一遍小童谣 师小结 小乐手真神气 那谁想当一回小歌手呢 教师教唱 月亮 第一段 师 小歌手们学得真认真 再来练习一遍 好吗 学生随音乐再次完整演唱第一段 三 小结 四 下课 学生随音乐出教室 第二课时 教学过程 18 一 学习第二段 师 唱得真好 如果能配上打击乐器伴奏 一定会更加好听 现在 小歌 手们再唱一遍 老师做小乐手为你们伴奏 师 小朋友们 你们听 教师仍在讲台后摇沙锤 这是什么声音呀 这种声 音让你想到了什么 又仿佛看到了什么 师 有的说像 有的说像 你们的想象太丰富了 刚才我是用沙锤进 行演奏的 出示沙锤 下面 我们再听一遍 大家想一想 它像不像春天下小 鱼的声音呢 好 我们一起来模仿 师 谁能想出来 沙锤是怎样做成的 生各抒己见 师启发 现在我们没有沙子 也没有小塑料球 那怎么办呀 谁来教一教我们 大家制作呢 生回答各种方法 师 这个主意真好 大家都明白做的方法了吗 生答 那就让我们开始动手 吧 制作中 播放 小乐手 伴奏带 师 小朋友的小手可真巧 下面 我们就来按照节奏念一段顺口溜 你们个个 都是聪明的小乐手 我呢 就是你们的小指挥 看谁最听小指挥的话 教师带领学生有表情 有动作 有节奏的朗诵第二段歌词 并请学生用 自制的乐器进行简单的二拍子伴奏 师 谁来说一说 春天下小雨的时候 你听到的声音是大的 还是小的 是轻 的 还是重的 是弱的 还是强的呢 师 说得真好 我们再来念一遍 师 真不错 春天多么美丽的景色呀 小朋友们 大家想不想唱唱歌呢 教唱歌曲 1 2 遍 随机纠正新练唱中强弱 轻重的不当之处 二 鼓励表现 师 多美的歌声呀 我听得都入迷了 今天 我能和大家在一起学习制作小乐 器 心里真得很高兴 我唱首歌献给你们 好吗 歌的名字叫做 小乐手 听 完以后 我会问一个小问题 那就是 看谁听得仔细 能回答出这首歌曲里 出现的两种小乐器的名称 师弹唱 师 我演唱的歌曲里 出现了哪两种小乐器 碰铃 沙锤 师 对了 这是我们今天学习制作的两种小乐器 刚才 我演唱的这首歌小朋 友们喜欢吗 那就跟我唱一唱吧 师 大家唱得真好听 要是再加上乐器伴奏那该多好呀 师 多聪明的小乐手 呀 请拿起你最喜欢的小乐器 大胆的离开座位 走上舞台 尽情的唱啊 跳 啊 大家说好不好 三 总结全课 结束课业 太阳太阳 教学目标 1 通过 太阳 的学习 使学生了解太阳的特点 2 用轻快活泼的情绪演唱 太阳 并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创 19 编等技能 教学重点与难点 1 用轻快活泼的情绪演唱歌曲 2 掌握 1 6 1 3 2 1 6 5 5 6 教学课时 1 课时 教学过程 一 师生问好 二 布置场景 太阳公公笑咪咪 1 导入 猜谜 2 我们一起来唱一唱太阳吧 三 新授 太阳 1 导入 2 感受 太阳带给我们的光明和温暖 让我们随着笛声用 噜 来轻轻地哼唱 播放 太阳 现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱 播范唱 3 出示歌题 4 解决重点与难点 小朋友 老师把没有歌词的地方去掉 把他唱一遍 你们听 这是第一遍 第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱 你们听 你喜欢老师唱的哪一遍 为什么 五 露一手 小朋友表演的真不错 老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领 你能不 能用你的本领把这太阳的美丽可爱表达出来呢 六 结束 小朋友玩的高兴吗 好我们一起回家啦 播放 小白船 太阳起床我也起床 教学目标 1 学会 太阳起床我也起床 这首歌 并大胆自信地演唱 2 能用歌声 语言和肢体动作 积极的表现自己对歌曲不同情景的感受 并从 中享受到音乐的乐趣 教学重点 学会演唱 太阳起床我也起床 和表演 随着音乐动一动 教学难点 能创造性的表演音乐游戏 随着音乐动一动 教学过程 第一课时 一 导入 同学们 你们喜欢去划船吗 今天我们就带你们去公园玩 你们高兴吗 下面我们 就和你们一起来比赛 每组都要参加看谁划得快 二 律动 随着琴声动一动 20 1 树林里的小鸟唱起了动听的歌 田野里的花儿开得又香又艳 到湖中去划船一 定美妙极了 让我们随音乐出发吧 2 一路上我们会遇到很多的朋友 你们要来模仿他们 3 全体小朋友一起来表现 4 进行接力游戏 5 请学生自己创编动作 6 再来全体表现 三 学习新歌 太阳起床我也起床 小朋友现在我们来到了公园 你们看湖面上有四只小船 你们来试一试我们首先 来喊一下划船令 我来喊 你们和 1 歌词教学 师 划船呀划船呀 生 划呀 2 师生对答看那组回答得好 3 分组接力赛 看谁接得好 4 学习第二段歌词 小朋友现在我们要划到岸边去 我们看谁划得快好吗 5 分组接力赛 看谁接得好 6 小朋友念得真好 下节课我们就来唱好吗 下课 小青蛙找家 教学目标 1 指导学生有感情地学唱歌曲 小青蛙找家 并创设情景让学生积极参加游戏 活动 2 启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动 充分发挥学生的创造力和 想象力 3 学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱 从小培养爱护动物 保护大自然 的意识 教学重点 学唱歌曲并进行游戏和创编活动 教学难点 采用不同的表现方式进行歌词编创活动 课时 一课时 教学过程 一 学生听着 小青蛙 进入教室 二 1 导言 同学们 昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信 我打开一看呀 原来是一个谜语 我们来猜一下 妈妈有腿没有尾 儿子有尾没有腿 儿子长成妈妈样 断掉尾巴长出腿 打一动物 回答后 总结 妈妈有腿没有尾 那是青蛙 而有尾没有腿的儿子又是谁吗 21 小蝌蚪 对 小蝌蚪大大的脑袋 黑灰色的身子 甩着长长的尾巴 在水中 游来游去 挺逗人喜爱的 他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边 慢慢的 小 蝌蚪长成了青蛙 有一天 小青蛙在池塘里玩捉迷藏 慢慢的 天黑了 他迷 了路 急的哭了起来 这时 乌龟爷爷游了过来 告诉小青蛙说 只要沿着池 塘里的荷叶就可以找到家了 同学们 让我们一起来帮小青蛙找家 好吗 2 向学生出示节奏 学生先练习走走和跑跑 再边拍边读 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 引导 把小青蛙想找到家的 急切心情唱出来 3 创编动作 有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来 最好的奖励青蛙头饰 三 学唱歌曲 1 展示歌词 学习按节奏读歌词 2 学唱歌曲 3 全体学生演唱 4 歌 曲处理 启发学生说说演唱时你想到了什么 编创动作 引导学生理解歌曲意境 逐 句唱 四 小结 第九课 大眼睛羚羊 教学内容 1 音乐活动 声音的强弱 2 学唱歌曲 大眼睛羚羊 并创编歌词进行表演 3 在音乐活动中去感受声音的强弱 教学过程 一 聆听 播放范唱 初步了解歌曲内容 快来吧来吧 多么喜欢 大眼睛羚羊回来啦 我心里常常把它怀念 永远不会 忘记它 二 聆听新授歌曲 熟悉歌曲 熟悉歌词 快来吧来吧 多么喜欢 大眼睛羚羊回来啦 我心里常常把它怀念 永远不会 忘记它 三 感受 和老师一起欣赏 感受强弱的变化 了解强弱在表现歌曲内容中的作用 四 读歌词 学唱歌 再演唱 龟兔赛跑 教学目标 1 通过欣赏本课歌曲 使学生懂得做事情要有毅力 要有坚持不懈的精神 22 2 通过欣赏 感受音乐的节奏 速度 旋律 以及不同乐器的音色所表现的不 同音乐形象 3 通过欣赏 龟兔赛跑 激发学生的想象力和学习兴趣 能用动作表现音乐 的情绪 理解乐曲所表现的内容 教学过程 一 组织教学 二 复习 1 请学生讲述上节课留下的作业 龟兔赛跑 的故事 2 利用图片来帮助同学完整地讲述龟兔赛跑的故事 三 导入新课 师 今天我们一同和这两只小动物去美丽的森林参加一场比赛 看看大家能不 能找到非常棒的小动物做伙伴 四 讲授新课 1 跟随多媒体画面 播放整个音乐童话故事 初听全曲 2 鼓励学生在小组讨论后由学生回答问题 3 鼓励学生戴上头饰来表演小兔子乌龟行走的样子 4 利用多媒体展示 几种西洋乐器 学生活动 思考兔子和乌龟的特点 然后分别听辨乐器音色 单簧管小兔子 大管乌龟 5 知识拓展 选择相关的单簧管和大管的乐曲 便于同学们熟悉乐器特点 6 巩固练习 看谁最棒 安排学生在复听乐曲过程中 把相应标题列出给被选用的标题的学生适时鼓励 学生活动 同学们在踊跃发言后选定最佳标题 7 复听龟兔赛跑比赛这一段 学生们戴上头饰根据音乐童话内容相对应的进行表演 8 小结 同学们通过这场比赛一定学会了你们平常未知的知识 9 拓展思维 同学们都喜欢这个音乐童话 乌龟做事习惯一步一个脚 印 坚持不懈直到成功 可是老师也很喜欢小兔子的性格 为什么 你们想一 想 教师小结 教师从课堂总结中评出表现好的小组同学 蓝鸟 教案 教学目标 学唱歌曲 蓝鸟 学生能带着美好的祝福 有感情地演唱歌曲 教学重难点 重点 富有表现力地演唱歌曲 蓝鸟 23 难点 音符 mi do 音程的音准 教学过程 一 组织教学 1 师生问好 二 音乐实践活动 1 律动 听音乐 蓝鸟 伴奏 跟老师做动作 2 做手势猜谜语 三 学唱歌曲 1 引出歌曲 学生聆听 蓝鸟 初步感受歌曲的情绪和内容 师 蓝鸟高兴 地笑了 哎 它来这里干什么呢 哦 原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们 新年祝福带过来送给我们呢 听 是怎样祝福 2 出示课题和拍号 3 提问 情绪如何 4 出示歌词 跟师有节奏朗读歌词 5 难点 音符 mi do 音程的音准把握 解决方法 老师可让学生通过聆听 对比 模唱的形式来解决 6 用听唱法学唱歌曲 7 多种形式演唱 巩固歌曲 8 听老师唱某一句 学生找出老师唱的 很 不一样的地方 引出连线 连线 标记在音符的上面 它有两种用法 1 延音线 如果是同一个音 则 按照拍节弹奏完成即可 不用再弹奏 2 连接两个以上不同的音 也称圆滑 线 要求唱 奏 得连贯 圆滑 四 处理歌曲 1 给歌曲加上音乐记号 从声音上表现歌曲情绪 2 用 拉 哼唱旋律 3 引导学生用打击乐器为歌曲伴奏 师 我们的歌声很美 为了更好地表达我们此刻愉快的心情 能否用这些打 击乐器为我们的歌声伴奏 让我们的祝福更美 4 创编动作 5 合作展示 三 总结 师总结 我们的生活是快乐的 让我们和歌曲中的蓝鸟一样 把祝福送给更多 的亲朋好友吧 老师在此也把祝福送给大家 愿小朋友们天天快乐 身体健康 学习进步 粉刷匠 教学目标 一 能理解劳动的愉快 并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲 粉刷匠 24 二 通过聆听歌曲 我有一双万能的手 让学生体会劳动的光荣 培养学生对 劳动的热爱心情 三 通过创编动作和表演 培养学生的参与意识 创造意识 教学重难点 用轻松愉快的声音有感情地演唱 粉刷匠 并参与表演 教学过程 一 律动 劳动最光荣 进教室 二 师生问好 三 猜谜导入 四 新课教学 一 1 提问 这双万能的手到底都会做哪些事情 2 生汇报在生活中的劳动表现 3 生表演劳动的动作 二 歌曲 粉刷匠 教学 1 导入新课 1 教师演示粉刷动作 揭示 粉刷匠 2 教师表演唱 粉刷匠 2 节奏练习 3 学唱旋律 1 用 么 轻声哼唱旋律 2 生分小组接唱旋律 3 生完整演唱旋律 4 朗读歌词 1 教师有感情按节奏朗读歌词 2 师分析歌词 3 生朗读歌词 5 歌曲教学 1 听课件动画范唱 2 学生跟琴慢唱 3 强调 强 亮 忙 样 的唱法 4 师分析歌曲 启发学生有感情演唱歌曲 5 一句 为什么鼻子变了样 渗透德育教育 不怕脏 不怕累的忘我精神 6 检查个别学生演唱情况 6 歌表演 第二课时 教学目标 1 能注意聆听描写小动物的乐曲 知道动物是人类的朋友 人与动物应和睦相 处 2 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态 教材分析 25 1 外国器乐曲 三只小猪 是一支轻音乐队演奏的乐曲 轻松 幽默 不乏谐 谑 描画了三只小猪愉快的生活场景 教学重点 感受小动物可爱的形象 让孩子们更加喜爱动物 教学难点 想象并表达出动物的神态 课时安排 三课时 第二课时 教具准备 录音 头饰 教学过程 一 欣赏轻音乐 三只小猪 1 请学生们观看动画片 三只小猪 片断 然后请学生复述故事的大概情节 师 今天我们来听一听 音乐中是怎样描写小猪的形象的 2 初听乐曲 感受乐曲的基本情绪 提问 在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么 3 复听乐曲 边听边记住小猪叫的地方 比一