小学语文人教版六年级下册习作一

人教版六年级下册第一单元 难忘的第一次 写作指导教案设计 教学教学目标目标 围绕 难忘的第一次 进行交流 让学生分享彼此成长的故 事 记录生活中难忘的瞬间 指导学生把内容说具体 尊重学生的独特感受 表达自己 的真情实感 激发学生的倾吐欲望 培养学生表达能力 在表达和评价中清楚如何写好本次作文 教学重 难点教学重 难点 把内容介绍得具体 表达出自己的真情实感 以 难忘的 第 一次 为题写一篇习作 教学准备教学准备 回忆自己成长过程中第一次做的是 注意把事情的经过叙述清 楚 最好能谈谈自己的感受或获得的启示 多媒体课件 教学课时教学课时 一课时一课时 教学过程教学过程 一 谈话导入 营造交际氛围 同学们 在我们成长的经历中有过许许多多的 第 一次 请大家打开记忆的闸门 让过去的一幕幕浮现在脑 海里 请你用 第一次 为题告诉大家 一 出示口语要求 下面请你选择印象最深刻的第一 次 1 回忆事情的经过 2 回想自己在这个过程中的真实感受 3 从中得到的启示 下面老师把表达的机会给予你们 为了让更多的同学 分享你难忘的第一次 请四人小组互相说一说 请你们详 细讲一讲事情的经过 和组里的同学谈一谈自己的感受 二 学生汇报交流 1 请同学进行汇报交流 其他同学认真倾听 2 老师引导 看来孩子们经历的第一次还真不少 可这 些第一次你们还记忆犹新吗 下面请孩子们删掉自己 模糊的第一次 保留自己的难忘的第一次 3 学生删减 教师板书 难忘 二 审题 明确要求 确定写作对象 围绕 难忘的第一次 为题写一篇作文 在生活中只 要我们热爱观察 发现 你就会感到到处都有 第一次 的素材 那么 怎么才能写好写好你与众不同的 第一次 呢 1 迅速阅读材料所出示的习作要求 2 选材 1 要选择有意义的事情来写 2 要选感受最深的事情来写 3 要选择别人不常写的事情来写 4 要选择新颖的角度来写 3 要把事情写清楚 写具体 1 把事情的经过分成几个部分或者几个阶段来写 然 后把每个阶段详细展开 分为几个步骤叙述 2 要把事情的变化过程写出来 3 要加入适当的细节描写 人物的感受可以从心理 动作 神态 语言进行表现 4 尊重学生独特的感受 充分表达自己的真情实感 三 激发兴趣 拓宽学生思路 著名教育家叶圣陶老先生曾说过 生活是写作的源 泉 源头盛而文不竭 写作来源于生活 生活就是作文 选取生活中的片段 洗碗 教师进行洗碗的演示 同学 们回顾洗一次洗碗的画面 一 拓展练习 1 根据老师的演示 同学们书写 洗碗 的片段 2 请同学朗读自己的习作片段 其他同学认真倾听 进 行评价 二 扩展延伸 同学们都能根据老师的演示书写出自己的洗碗片段 请 再次观察老师的 洗碗 操作演示 只听 啪 的一声 意想不到是事情发生了 请同学们扩展思路 进行再一次 的书写 1 根据课堂演示 自由书写 2 请学生进行展示 每交流一个学生 其他同学认真倾 听 师生进行评议 提出相关建议或意见 四 回扣主题 完成习作 生活是取之不尽的源泉 让我们做生活中的有心 人 留心观察 用心思考