襄城区庞公中心学校

襄城区庞公中心学校襄城区庞公中心学校 课内比教学课内比教学 活动阶段性小结活动阶段性小结 元 相 林 教师的教育教学水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健 康发展 组织教师开展 课内比教学 课外访万家 活动 是促进 学生健康成长的实际行动 是加速教师成长的有效手段 是建设德 艺双馨教师队伍的重要举措 根据上级有关文件精神 今年秋季以 来 我校就精心筹划并认真实施 课内比教学 活动 具体做法如 下 一 加强组织领导 学习动员与机制建立相结合 按照省 市 区教育局 课内比教学 课外访万家 活动通知精 神 开学初我校就认真制定了 课内比教学 方案 成立了以王德 华校长任组长 教导主任及教研组长为成员的领导小组 并组织全 校教师学习市 区教育局和本校 课内比教学 课外访万家 活动 方案 广泛宣传动员 实行校长带头 分管领导主抓 教研组长具 体实施的组织形式 加强对教学常规工作 三线检查 的过程管理 中层干部分三个小组 蹲点 听课 教研组 说课 讲课 评课 学 科组 比讲课 比成绩 采取 师徒结对 的形式 骨干教师指 导新聘任教师 亮相 提高 过关 并不定时 不定人 推门 听 课 把 教学大比武 作为常规教学来抓 与此同时 学校制定了 相应的考评机制 把教师教学比武情况记入教师业务档案 作为教 师绩效考核 评优晋级的重要依据 为落实活动方案 9 月 29 日 学校举行了 课内比教学 启动 仪式 王德华校长作了动员讲话 号召广大教师积极参与到教学比 武活动中来 要求教师在活动中做好 五个一 的工作 写好一份教 案 一篇说课稿 一篇评课稿 一篇教学反思 一篇教学比武研讨 论文 启动仪式上 主管教学的元相林副校长全面部署和安排了 课内比教学 活动 二 创新活动形式 教学比武与校本教研相结合 课内比教学 的主题是锻炼教师的基本功 促进教师专业成长 开展这项活动 重点是进行教学基本功比武 为促进教师刻苦钻研 教学业务 不断提高教学能力 整体提高教师队伍素质 学校精心 筹划 将教学比武与校本教研结合起来 取得一定成效 1 同课异构 教学比武精彩演绎 开学不久 学校根据上级有关通知要求 对本学期 课内比教学 活动作了周密而细致的安排 在广泛征求各教研组组长意见基础上 确定了 课内比教学 活动形式 同课异构 并确定了部分年级 部分学科 课内比教学 课题 认真制定了 学校 课内比教学 课程安排表 做到定对象 定时间 定课题 真正体现了全员参与 全学科覆盖 10 月 10 日上午 庞公中心学校 课内比教学 正式 拉开了帷幕 付建昌 赵琪云同讲了一节四年级语文课 巨人的花 园 通过讲课 说课 评课使听课教师深受启发 截止 10 月 31 日 四个学校语文组讲课 32 人 数学组讲课 32 人 英语组讲课 5 人 综合组讲课 9 人 整个活动听课达 1600 多人次 讲课 听课 说课 的数量创历史新高 他们中有年近五旬的黄清芝 易萍 李明汉 杨光高老师 有中流砥柱的王东苗老师 有风华正茂的王璐老师 有教学经验丰富的中年教师杨长英老师等 比武赛场上 老师们焕发了青春与热情 他们在展示自我的同时 于同课异构中演绎了课堂的精彩 如 盛丰小学青年教师王璐主讲的 美术课 花手帕 吸引了所有学生和听课教师的注意力 数学教师 张丽主讲的一年级数学 0 的认识加减法 教学设计符合儿童认知 特点 注重对学生能力的培养 师生互动有序 活而不乱 得到听 课教师的一致好评 钟莉老师主讲的四年级语文 巨人的花园 一 课 钟老师在教学设计的环节上 请教经验丰富的李凤琴教师予以 指导 英语专职教师曾珍在参加完本校的课堂比教学活动后 又参 加了中心学校的比教学活动 大家对此堂课给予高度评价 曾珍老 师也表示通过赛课 评课 获益匪浅 王家洼小学的涂晓世校长亲 自上阵 讲的 不同的肤色人人平等 这节课 课件制作精良 课 堂组织有序 受到听课教师的一致好评 刘富雄老师讲的三年级科 学课 烧开水 师生动手做的实验受到大家的好评 河心小学刘全 国老师在教学 圆的认识 时 一开课就从生活实际入手 用自制 的简易圆规和学生合作画圆 激发探究的热情 学生整节课处在兴 奋的状态 教学效果很好 2 深度研讨 氛围和谐 为加强有效性课堂教学研究 促进教研团队建设 课内比教学 活动开展以来 围绕比武课 讲课教师与听课教师展开了互动交流 及时点评 在点评与互动中 老师们的教学思想得到碰撞与交流 3 课堂比武 联片教研相结合 对教育教学质量进行监控 分析和反馈 以备课组为单位开展高 效课堂研究 中心学校每周定期召开教研例会 集体备课 聚集体之 智慧 同时将比教学活动与区 中心学校联片教研有机的结合起来 在讲比活动中学校还请名校教师来指导和同讲一节课活动 4 共同教研 业务共赢 盛丰小学全体教师以教研组为单位 于 10 月分别进行了 课内 比教学 的说课 讲课 评课比武活动 经过新一轮的锻炼培养学 校又涌现了张丽 王路等人组成的教科研新力军 三 严格过程管理 组织宣传与档案建设相结合 课内比教学 活动开展以来 我们一直严格过程管理 教导处 既是活动的组织者 实施者又是指导者 在过程管理上 我们做到 认真组织 热情服务 悉心指导 细致整理 按照比武日程安排表 教导处做好当天教学比武的组织 服务 工作 比武结束 由教研组及时总结当天的比武情况 并做好比武 教师的教案 说课稿 教学反思 比武图片的搜集与整理工作 对 比武动态 优秀比武案例及反思 我们及时上传到区教育信息网上 既报道了老师们教学比武的动态 又反映了教学比武中涌现的典型 的人和事 还关注了比武课的深度评析与探讨 档案建设是开展活动工作过程具体经验体现 也是活动成果的积 累 在做好组织 宣传工作的同时 我们注意做好 课内比教学 活动档案的搜集与整理工作 从上级通知 方案到学校通知 方案 比武课程安排表 从教师的比武教案 说课稿 教学反思到比武得 分表 宣传稿件等 我们均及时整理并分门别类归档 四 存在问题以及给我们的启示 尽管我们的教师在此次课课内比教学都积极参入 也时常有精彩 呈现 但总体显得底蕴不足 上课还不够老练 调控能力不强 要 想成长起来 还有很长的路要走 需要不断的反思和提高 存在的 的问题以及今后的启示是 1 对教材的理解和把握还稍欠缺 从整个活动来看 部分老师暴露了在专业功底上的弱点 一是专 业术语不准 学科语言不规范 有些老师的课堂语言有点儿随意 想说什么说什么 用随意的语言来解释严谨的科学知识 学生发言 一旦超出了教材范围 少数教师就难以应对 产生这种问题的根源 有两个 一个是不愿深入钻研教材 一个是不会钻研教材 教材就是 本门学科的结晶 虽然讲给学生的是一些最基本的东西 但它所涉 及的内容却远远超出了课本 这都需要我们用心把握 下工夫去学 习 持之以恒地收集 整理 分类 积累 这就要求我们教师钻研 教材 拓宽我们的专业知识领域 2 部分教师课堂缺乏激情和激励 一是课堂气氛呆板 缺乏激情 教师应该以激情点燃激情 老师 上课要有激情 学生的兴奋点才能被激发出来 老师死气沉沉 学 生很难兴奋起来 二是缺乏激励 有的学生的回答很有特色 很可爱 老师却没有 深度点评 忽视了激励 3 注重了课前的预设 忽视了生成的精彩 课前预设是教学成功的前提 但不是唯一 如果课中能把握生成 那么我们的课堂将更为精彩 这一点在整个活动中不能不说是一个 小小的遗憾 不可否认 这次比武活动的课 我们的教师都花费了 大量的时间和精力去作了充分的准备 预设了课的每一个环节 同 样的 课堂上 我们教师为了完成自己预设的内容 控制欲望也是 非常强的 生怕学生