语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》

十六年前的回忆十六年前的回忆 育红小学 王振生 教学目标 教学目标 1 会写 14 个生字 读读记记 书籍 含糊 恐怖 一拥而入 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解李大钊被捕前 被捕时和被捕后 与敌人作斗争的事迹 感受李大钊的高贵品质 3 结合当时的社会背景 理解含义深刻的句子 4 领悟课文前后照应 首尾连贯的表达方法 教学重点 教学重点 1 了解李大钊被捕前 被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹 感受李大钊 的高贵品质 2 领悟课文前后照应 首尾连贯的表达方法 教学难点 教学难点 结合当时的社会背景 理解含义深刻的句子 教学过程 教学过程 第二课时第二课时 一 简介人物 丰富认识一 简介人物 丰富认识 导言 通过上节课的学习 我们跟随着李大钊的女儿李星华回忆了李大钊 在被捕前 被捕时 法庭上的表现 李大钊同志入狱后 备受酷刑 但他始终 视死如归 大义凛然 1927 年 4 月 28 日 在敌人的残害下 李大钊同志第一 个走上了绞刑架 毫无惧色 从容就义 时年 38 岁 二 回归文本 感悟二 回归文本 感悟 英雄英雄 形象形象 1 课件出示李大钊英勇就义的图片 学生自由交流 在你眼中 李大钊是 一个怎样的人物形象 2 自主探究 按 被捕前 被捕时 法庭上 的顺序 默读三部分课文 画出描写父亲语言 行动 表情的语句 然后读一读 想一想 你看到了一位 怎样的革命者 3 汇报交流 教师相机结合以下句子进行点拨引导 1 被捕前 局势越来越严重 母亲只好不再说什么了 这段话中哪些词引起了你的特别关注 从 坚决 不能轻易离开 哪能 离开 这些词语中能看出父亲很倔强 为了革命 明知处境危险 也坚决不离 开 那年春天 埋头整理书籍和文件 父亲为什么而忙碌 小结 完成填空 被捕前的父亲是一位 的革命者 指导学生有感情地朗读重点句子 2 被捕时 课件出示 被捕时的父亲是一位 的革命者 镇定从容 有大无 畏精神 学生填空并交流 你从哪里知道的 学生读出圈画的句子 并交流自己的感悟 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪 就向外走 父亲保持着他那惯有的严峻态度 对他们是没有道理可讲的 从李大钊的动作和表情中 我们能体会到他作为革命者的镇定从容和大 无畏精神 分角色朗读这一部分 3 法庭上 重点品析 父亲瞅了瞅我们 他对于革命事业的信心 一段 从 安定 沉着 两个词中你能感受到什么 父亲为什么 安定 沉着 请你联系上下文说一说 课件出示填空 学生完成题目 法庭上的父亲是一位 的革 命者 指导学生带着自己对这段话的理解有感情地朗读 三 再读文本 感悟三 再读文本 感悟 父亲父亲 形象形象 1 过渡 在我们眼里 李大钊同志是一位卓越的革命者 在女儿的眼里 李大钊同志是一位伟大的父亲 课文的字里行间无不流露出女儿对父亲深深的 敬爱 2 再次朗读课文 画出描写 我 心里感受的句子 想一想 女儿眼里的 李大钊是一位怎样的父亲 3 交流讨论 引导学生抓住文中的相关语句感受李大钊同志对孩子的慈爱 及在危险面前给予亲人信心与力量的父亲形象 4 小结 父爱如山 身为革命者的李大钊不能像寻常的父亲与孩子共享天 伦之乐 但父亲爱国 爱党的情怀却给年幼的女儿留下了永不磨灭的印象 因 此 李大钊同志遇难十六年后 女儿李星华回忆起这些往事 仍然如发生在昨 日般清晰 四 升华情感 学习表达四 升华情感 学习表达 1 课件再次出示李大钊临刑前的一张照片 并配上音乐 教师引读文章首 尾两个自然段 2 讨论 首尾两个自然段在内容上有什么联系 在情感表达上有什么作用 这是首尾呼应的写法 这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深 刻 也表达了作者对父亲深深