《教师读书要有五心》读书笔记

教师读书要有五心教师读书要有五心 读书笔记读书笔记 书到用时方恨少 事非经过不知难 学记 曰 是固教然后知 困 学然后知不足也 对于我们教师而言 要学的东西太多 而 我知道的东西又太少了 有人说 教给学生一杯水 教师应该有一 桶水 这话固然有道理 但一桶水如不再添 也有用尽的时候 愚 以为 教师不仅要有一桶水 而且要有 自来水 长流水 问渠哪得清如许 为有源头活水来 因此 在教学中 书本是 无言的老师 读书是我教学中最大的乐趣 比知识更重要的是方法 有方法才有成功的路径 教师今天的学习 主要不是记忆大量的知识 而是掌握学习的方法 知道为何学习 从哪里学习 怎样学习 如果一个老师没有掌握学习方 法 即使他教的门门功课都很优异 他仍然是一个失败的学习者 因为这对于处在终身学习时代的人来说 不啻是一个致命的缺陷 学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源 学习化社会中 的个体学习 犹如一个人走进了自助餐厅 你想吃什么 完全请便 到底该怎样读书 武宏钧在他的 教师读书要有五心 一文中 给了我们很好的阐释 当读到这篇文章的时候 我心为之所动 读书确实需要五心 首先 要有向心 就是说读书人读书要有方向 有选择 所以我现在的目 标肯定是读些教育方面的书 但其它书也得读 只是重点问题而已 希望通过读书 能促进教学 第二读书要专心 专心是读书的第 一要务 朱熹认为读书要三到 眼到 口到 心到 实际上指的 是专心 说到专心 我感觉到惭愧 因为读书常是进不了状态 三 心二意 似学非学 看完就忘记 这两天读书的状态还不错 能有 一点思考 一点领悟 但还是蜻蜓点水一带而过的水平 读了这篇 文章 才深刻体会到 读书需要耐得住寂寞 淡泊名利 远离喧嚣 尘世 静下心来 一心一意去读书 才能达到更高境界 第三读书 要有疑心 读书贵能疑 疑能得教益 就是说读书最好是有疑问 因为有了疑问就会得到益处或是好处 世界上有许多发明创造 疑 问 意大利物理学家 天文学家伽俐略的伟大成就 就是从敢于 提出疑问开始的 所以我们要 用自己的眼睛看世界 有自己的独 特的思索 多疑多思多想 才能加深理解 才能把书上的内容内 化成自己的知识 第四读书要有恒心 冰冻三尺非一日之寒 水 滴石穿非一日之功 不断读书充电 是新时代教师职业赋予我 们的责任与使命 我们教师能区别于其他行业的最重要的标志 我 们应该是一个读书人 一个职业的读书人 不过我真的怀疑自己能 坚持多久来读书 我想做好读书计划可能是恒心的起点 第五读书 要有慧心 一个人是否爱读书 体现出他是否愿意将自己的智慧发 展到更高的水平 一个人只有热爱读书 他的经验才能得到充分拓 宽 智慧才能得到充分发展 并且能够与时代发展 社会进步所同 步 常读书和常思考 使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格 的反省和内省 既要不惮于正视自己之短 努力探究补救途径 更 要擅于总结自己的或同行的成功经验 从中提炼出可供借鉴的精华 为理论的突破夯实根基 每位老师都想做个成功的老师 做个受人爱戴的老师 可是许多老 师感慨 好教师不易做 其实 学生对教师的评价 是公正的 即 便他们不说出来 但是他们也是心知肚明的 干哪一行也不容易 比起其他的行业 我们的付出所得的幸福感要多很多 三百六十五 行 行行出状元 想做一个受人爱戴的教师状元也不难 只要做到 五心 就可以了 更多精彩的教师读书笔记推荐 教