语文人教版六年级下册《忘不了的笑声》

忘不了的笑声忘不了的笑声 教学设计教学设计 蓬江区荷塘镇篁湾中心小学蓬江区荷塘镇篁湾中心小学 李涓李涓 教学目标 教学目标 1 听读理解课文内容 合作梳理文章结构 2 仿照课文引导学生写出同学的特点 借助 串联组合法 进行写作训练 教学重难点 教学重难点 课文 串联组合法 的写法迁移 教学课时 一课时教学课时 一课时 教学准备 教学课件教学准备 教学课件 1 示名词 举实物 道方法示名词 举实物 道方法 板书 串联 板书 串联 师 师 同学们 读一读这个词语 还记得老师曾教给同学们写作上的一种方法 吗 叫 串联组合法 师 师 是的 那哪个同学帮我们回顾一下 什么叫 串联组合法 师 师 如果用一串冰糖葫芦来作比喻 那么串联冰糖葫芦的竹签 我们可以把 它看做是作文的什么 中心 线索 冰糖葫芦就相当于作文的 材料 素材 2 听课文 明内容 析结构听课文 明内容 析结构 1 听读训练听读训练 师 师 那好 接下来老师就要来考考同学们了 老师会先朗读一篇课文 请同 学们认真聆听 看一看你听懂了什么 朗读朗读 忘不了的笑声忘不了的笑声 自由发言 1 你听懂了什么 问题 课文主要写的是什么 小队同学不 一样的笑声 2 小组合作学习讨论 小组合作学习讨论 1 分享你找到的文中描写最生动的一个句子 2 课文中串联素材的 竹签 是什么 抓关键字 笑声 3 糖葫芦 有哪些 4 读读课文开头和结尾 你发现了什么 开头开篇点题 结尾呼应开头 3 学生汇报 学生汇报 3 说命题 讲要求 小练笔说命题 讲要求 小练笔 1 确定练说命题 确定练说命题 师 师 同学们 这串糖葫芦 你们可算了轻易成功地 吃 下了 可老师想 让同学们制作属于自己的冰糖葫芦 师 师 这次小练笔写什么好呢 同学们 你们信不信世上有 鬼 板书 鬼 请看大屏幕 认识这个人吗 他可是民间历史上有名的捉鬼大师 钟馗 现在不少地方还在春节时粘贴他的画像在门口辟邪 所以 老师相信 这世上 有 鬼 而且就在我们班里就有不少 鬼 出没 今天就让我们来练练钟馗的 火眼金睛 捉捉我们班的鬼 板书 我们班的 师 师 先看看老师的发现 班里这几个小鬼常出没 请看 捣蛋鬼 机灵鬼 小懒鬼 瞧瞧这 鬼 有什么特点 因此 同学们听出这 鬼 有什么含义 所以此 鬼 非彼 鬼 啊 我们可以把 鬼 理解为是某个孩子的突出特点 2 小组练说 我们班的鬼故事 小组练说 我们班的鬼故事 师 师 好 那你们发现我们班里还有哪些 鬼 现在请同学们小组里合伙 捉出班级里的一只 鬼 并说说你们发现的这只 鬼 有什么特点 有哪些证 据证明 3 写作训练 片段写作训练 片段 我们班的鬼故事我们班的鬼故事 师 师 看着同学们讨论 老师很期待你们分享的 鬼 故事 但相对比于 讲鬼故事 老师更想看到同学们笔下的 鬼故事 现在就请同学们拿起笔 写写我们班的鬼故事 板书 故事 写 150 字左右 给你们 10 分钟时间 之后 我们再串联成一篇文章 4 读例文 试修改 共分享读例文 试修改 共分享 1 分享例文 分享例文 师 师 哪位同学率先来为我们分享你笔下的鬼故事 生评价 2 小组合作尝试修改 小组合作尝试修改 师 师 好 现在老师请同学们小组内分享交流 选出写得最突出的同学 小组 成员一起修改 待会作为小组代表分享 3 课后作业布置 课后作业布置 师 师 同学们 这节课我们再次深化了对 串联组合法 的理解 课后同学们 就可以把大家分享的鬼故事片段仿照课文 忘不了的笑声 串联起来 加上开 头和结尾