《Unit 6 Drinks Ilike》教学设计1

Unit 6 Drinks Ilike 教学设计教学设计 一 一 教学内容教学内容 本节课是在学生学习 I like 之后进行教学的 通过学习感知句形 What drink do you like I like 本课时的难度是句型的运用 以及对饮料的简单描述 但容量不是很大 并受到 学生的喜爱 二 二 教学目标教学目标 英语课程标准 指出 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好 的学习习惯和形成有效的学习策略 发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学 的基本任务 在认真分析教材的基础上 我针对学生实际 结合信息技术 将本课时的教 学目标及重 难点确定如下 1 知识目标 1 学会用 milk juice cola water 等表述单词 2 理解和初步运用 What drink do you like I like 2 能力目标 1 能用 What drink do you like 来询问他人所喜爱的饮料 2 会用 I like 句型回答他人的询问 3 能简单描述自己所喜欢的饮料 3 情感目标 1 懂得健康饮食 均衡饮食 2 学会感恩 学会感谢帮助自己的人 三 三 教学重难点教学重难点 1 教学重点 理解和运用新授单词 理解和初步运用新授句型 2 教学难点 能正确表达自己喜欢的饮料 并且进行描述 四 四 教学准备教学准备 教师准备单词卡片 图片 实物 媒体 五 五 教学过程教学过程 整堂课我利用现代教学媒体 充分向学生展示适当的语境 准确呈现语言信息 并且利用 卡片进行合作互助学习 学习自由发挥运用英语的能力 更好地实现教师和学生之间和谐 高效教学过程 达成教学目标 一 通过多媒体技术呈现教学情境 诱发学生学习兴趣 精彩的课堂开头 往往给学生带来新意 亲切的感觉 不仅能使学生迅速地兴奋起来 而 且还会使学生把学习当成一种自我需要 自然地进入学习新知识的情景 因此 通过多媒体技术 将图片 动画 声音呈现给学生 吸引学生的注意力 引入故事 这比老师平铺直叙的教学 效果要明显好得多 二 通过多媒体教学展现语言情景 突破知识的重难点 巩固语言练习 在突破本课的重点句型 What drink do you like I like 起到了非常大的作用 在让学生 假设自己渴了与同学对话说说自己所喜欢的饮料时 通过展示很多饮料 使学生从形象的 句子结构特点和图画提示中很轻松地说出句子内容 而且可以通过反复的替换任务 在这 个固定的句式结构中强化练习多个词汇 结合语境很形象的加深知识联系 将新授单词 thirsty 在教学中也不断得到运用与巩固 三 通过多媒体技术 培养交流合作能力 提高学习信心 小学生的心理年龄特征表明 在一定的情景下 需要创设 模拟 情境 尤其是让学生 进行表演 对于一年级的学生来说 在没有一点给予一定的信息下 要他表演一段内容是 比较困难得 在让学生分角色扮演 Little Pig 和 Kitty 的对话时 通过媒体的展示 让学 生听 观察 然后进行模仿 创设了这样的情景后 学生就敢于与朋友交流并且合作 提 高了学习的信心 四 通过多媒体技术 提高课堂气氛 集中学生注意力 提高学习效率 在本课中 我运用多媒体技术制作了一个大转盘 学生问 What drink do you like 让 转盘转起来 Go go go 让转盘停下来 Stop stop stop 然后回答 I like 学生非常乐于 在这个游戏中学习 课堂更加活跃起来 在游戏中学习知识 巩固知识 良好活跃的课堂 气氛不仅能集中学生注意力 同时又大大提高了学习效率 六 教学总结 当英语课堂与信息技术相结合起来 常常能使教学内容的表现形式变得新颖而引人入 胜 通过多媒体的运用 本堂课不论是新知识的呈现 还是游戏的设计都能紧紧地抓住学 生 吸引学生 让学生积极参与到课堂中来 多媒体的运用能全方位地 多元化地调动学 生的视觉 听觉 多层地启发学生 引导