山东临沂市临沭县2025-2026学年度下学期期末学业水平测试六年级语文（文字版含答案）

2025～2026学年度下学期期末学业水平测试

六年级语文（时间：70分钟）成长路上，有一撇一捺的汉字相伴，有点滴的文学知识相随，有满腹诗书和书香同行。今天，成长的小船再次扬帆，请挥洒笔墨，尽露智慧和心声吧。【方块汉字，尽藏智慧】一、读下面的语段，初尝成长滋味，并按要求完成练习。（10☆）成长，就像蝶变的过程。幼虫在pìjìng（

）的花圃中nuóyí（

），犹如yīwēi（

）在母亲怀中的我们，bōnòng（

）着心爱的玩具。经历成长，破茧羽化，恰似刚上学的我们独立面对全新的世界。蝴蝶展翅，飞向天空，好像现在的我们，在广阔的天地实现líng云壮志。1.认真读拼音，在语段的括号里规范地写出相应的字词。（8☆）2.画线词语中的“líng”是哪个字？根据字典里的意思，在此处应该选（

）（1☆）A.菱：一年生草本植物，根生在泥里，果肉可以吃。B.陵：①丘陵②陵墓C.凌：①侵犯；欺侮②逼近③升空；在空中D.绫：丝织物的一种3.成长的“长”，是人的头上长着长头发的样子，下面哪幅图是“长”字？（

）（1☆）A. B. C. D.【文学素养，尽显内涵】二、六年成长之路，你一定积累了很多文学知识，请认真选择。（10☆）1.我们力求规范、美观地写好每个字，下面没有错别字的一项是（

）（2☆）A.撩拨倾覆不可思义 B.抛弃倒霉心平气合C.何曾魔鬼庞然大物 D.文献觉查司空见惯2.一起分析字义，下列加点字的字义相同的一项是（

）（2☆）A.无缘无故明知故问B.延年益寿良师益友C.奋不顾身三顾茅庐D.眼疾手快疾步如飞3.同学们用新学的词语造句，下列加点词语使用有误的一项是（

）（2☆）A.能够见微知著并且善于思考，是成为一名伟大的科学家的前提。B.为了阻止我们的进攻，敌人进行了锲而不舍的抵抗。C.田老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。D.遗爱湖风光秀丽，令人流连忘返。4.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

）（2☆）A.危楼高百尺，手可摘星辰。B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。C.水是眼波横，山是眉峰聚。D.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。5.同学们对外国文学名著进行了介绍，下列说法不正确的一项是（

）（2☆）A.《鲁滨逊漂流记》这部小说主要写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“解救‘星期五’”和“回到英国”的故事。B.“鹤之舞表演大会”“救出小松鼠”“到法庭上作证”这些故事都出自儿童文学著作——《骑鹅旅行记》。C.《汤姆·索亚历险记》以汤姆的传奇经历为线索，赞扬了汤姆和小伙伴们的纯朴正直，鞭挞了印江·乔埃的贪婪和凶残。D.在《骑鹅旅行记》一书中，作者塞尔玛·拉格洛芙用幽默而生动的笔调为孩子们描绘了一幅奇异的图画。【诗词润心，尽显素养】三、成长路上你一定积累了很多古诗词，请结合所学知识填空。（12☆）1.在小学的学习生活中，同学们获得了许多启示：从“书到用时方恨少，_________________”，知道了平时要多注重积累，注重知识与实践的结合；而“______________，一字值千金”告诫我们读书要用心思考、细心揣摩；朱熹的“问渠那得清如许？___________________”让我们明白了只有不断地补充新知，才能心灵澄明，使学习到达新的境界。（3☆）2.中华文明绵延数千年，传承中华文化，就是弘扬我们的民族精神。翻开中华传统文化的卷轴，我们知道：（1）知音是一种文化。《伯牙鼓琴》中，伯牙的知音是__________，成语“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。（2☆）（2）自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记·大学》中所言：“______________，日日新，___________________”；当你不曾孝老爱亲时，要想起“树欲静而风不止，___________________”（4☆）（3）奉献是一种文化。《为人民服务》中这样写道：“‘___________’这一条意见，就是党外人李鼎铭先生提出来的；他提得好，______________，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益______________，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”（3☆）【广读书籍，尽情品悟】四、阅读——在思考中成长。（9☆+16☆+13☆）（一）在小古文阅读中学习精神弈秋弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴①而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。多言何益子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾②，日夜恒鸣，口干舌擗③，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”注释：①子禽：人名，墨子的学生。②黾（měng）：金线蛙，蛙的一种。③擗：同“敝”，困、疲劳。1.在具体语境中理解文言实词的含义。下列加点字的意思相同的一项是（

）（2☆）A.通国交通便利B.多言何益多多益善C.善弈能言善辩D.日夜恒鸣持之以恒2.在具体语境中理解文言虚词的含义。解释下列加点字词的意思。（4☆）惟弈秋之为听___________思援弓缴而射之___________为是其智弗若与___________孰为汝多知乎___________3.文学作品通过对比可突出中心。请对比阅读两则文言文故事，完成文后表格。（3☆）题目对比对象寓意《弈秋》《多言何益》叫个不停的虾蟆、蛙黾和按时啼叫的雄鸡（二）在文学阅读中汲取爱的力量花边饺子里的爱①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。后来家里经济状况好转，饺子不再是什么大餐。想起妈妈自爸爸去世后独自一人艰难度日的情景，我想，起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾从菜市场上买来新鲜的鱼肉和时令蔬菜，回到家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您哪，真是享不了福！”④后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。每逢我买回肉馅儿，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙。那精气神儿，又回到了我小时候。⑤有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿会大福大吉利！”⑥妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！⑦热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿，她_____________________________________________________ ⑧其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。（选文有删改）1.“花招儿”一词在文中反复出现。第②段中的“花招儿”指_________________________ _____________________；第⑧段中的“花招儿”指_______________________________ ___________________________。（2☆）2.短文第①段画“_____”的句子描写了_________________________________的场景，从中我们能感受到__________________________。（3☆）3.短文中哪些事写得比较详细？哪些事写得比较简略？完成下面的思维导图，并填空。（3☆）4.这样有详有略安排写作的好处是：______________________________________________________ _________________________________________________。（2☆）5.“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿”，请想象当时的情景，从妈妈的神态、动作、语言这三个方面进行描写，将第⑦段内容补充完整。（写在文中的横线上）（3☆）6.读完短文，请你说说作者是如何表达和妈妈之间浓浓的亲情的。（3☆）______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （三）在思辨阅读中启迪成长智慧事物的正确答案不止一个（节选）罗迦·费·因格那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推古登堡。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力；而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登堡半开玩笑地自言自语道：“是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力，使它在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边IZL~没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。所以说，富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，形成新的创意。（选文有删改）1.本文作者的观点是什么？为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？根据选文内容，完成下面的思维导图。（3☆）2.用“____”画出选文第3自然段中“我对此完全赞同”的“此”所指代的内容。（1☆）3.请归纳创造性的思维必须具备的条件。（3☆）______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4.文中采用古登堡的事例有什么作用？（2☆）______________________________________________________________________________________ 5.拥有创造力的人，往往不满足于一个答案，而是去探索新思路，去运用所学知识。请根据图形，结合短文内容填空。（4☆）A. B. C. D.上面的四种图形中，______（填序号）与其他三个不同，理由是______________________；我还认为______（填序号）与其他三个不同，理由是______________________。【一言一语，尽情书写】五、习作（30分）岁月如流水无声。转眼间，成长的帆船又一次驶进了港口。经过短暂的停泊，即将驶向更具希望与挑战的远方。离别之际，往事一幕幕浮现，曾经充满稚气与天真的那个他是否还在你的眼前。请你以“毕业告别信”的形式，给你的同学或朋友写一封信，用足够真实的情节去唤醒记忆、打动人心。要求：1.注意书信的格式；2.告别的人物统一用“他”代替，不得出现真实人名；3.书写认真，不少于450字。试卷答案第一大题1.僻静挪移依偎拨弄（每词2分，共8分）2.C（1分）3.C（1分）第二大题1.B2.D3.B4.C5.B（每题2分，共10分）第三大题1.事非经过不知难；读书须用意；为有源头活水来（每空1分，共3分）2.（1）锺子期；高山流水（每空1分，共2分）（2）苟日新；又日新；子欲养而亲不待（前三空每空1分，后一空1分，共4分）（3）精兵简政；对人民有好处；改正的（每空1分，共3分）第四大题（一）小古文阅读1.C（2分）2.结构助词，无实义；代指鸿鹄；因为；同“谓”，说（每空1分，共4分）3.|题目|对比对象|寓意||||||《弈秋》|两个学棋态度不同的人|做事必须专心致志，不能三心二意||《多言何益》|叫个不停的虾蟆、蛙黾和按时啼叫的雄鸡|说话要切合时机，多说无益|（对比对象1分，两个寓意各1分，共3分）（二）《花边饺子里的爱》阅读1.妈妈把肉馅的饺子都捏上花边，让“我”和弟弟吃，自己和爸爸吃素馅饺子；“我”把带糖馅的饺子捏上有记号的花边，让妈妈吃到，讨妈妈开心（每空1分，共2分）2.小时候家里包饺子时妈妈分工安排家人干活；母亲的勤劳能干、家庭氛围的和睦温馨（场景1分，感受2分，共3分）3.详写②：大年初二“我”包带糖馅的花边饺子给妈妈过生日，妈妈很快吃到了糖馅饺子略写②：后来家里条件好转，妈妈还是只爱吃饺子略写③：“我”买来新鲜食材做饺子，妈妈不爱吃（每空1分，共3分）4.突出文章重点，将小时候妈妈对“我”的爱和长大后“我”回报妈妈的爱这两件核心事写得具体生动，更好地凸显母子间深厚的亲情，给读者留下深刻印象（2分）5.示例：惊喜地瞪大了眼睛，脸上立刻露出了开心的笑容，放下筷子拍着手像个小孩子一样欢呼道：“哟！我可真有福气，这刚吃第二个就吃到糖馅饺子啦！今年肯定能顺顺利利，大吉大利！”（神态1分，动作1分，语言1分，共3分）6.①选取生活中包饺子的典型小事，以“花边饺子”为线索，串联起童年时母亲对自己的疼爱和成年后自己孝顺母亲的事，以小见大展现亲情；②通过对母亲的动作、语言、神态等细节描写，展现母