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文档简介

课堂教学设计 一 年级 数学 学科 主 备 人张卓娅复 备 人日 期10 月 11 日 课 题认识图形 课 型认识课第 1 课时 教学目标 1 使学生初步认识长方体 正方体 圆柱 球 知道它们的名称 会辩认识这几种物 体和图形 2 培养学生动手操作 观察能力 初步建立空间观念 3 通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生合作 探究和创新意识 教学重点初步认识长方体 正方体 圆柱和球的实物与图形 知道它们的名称 教学难点初步认识长方体 正方体 圆柱和球的实物与图形 初步建立空间观念 教具准备 各种形状的物体 图形卡片 主要环节 创设情境 导入新课 通过观察 知道图形名称 动手体验 了解图形的特点 课堂总结 反馈联系 板书设计 认 识 图 形 长方体 正方体 圆柱 球 评价与反思 本节课通过学生观察 触摸 动手操作 在玩中体验不同形状物体的不同特点 同时 让每一个孩子都动手 亲自去尝试体验 培养了学生的想象力和创造力 有加深了学 生对图形的认识 更让学生体会到 玩数学 的乐趣 我认为这节课学生能知道各种图形的名称 在了解图形特点上还需加强练习 时间教学过程复备 一 质疑激情 一 质疑激情 师 同学们 智慧爷爷给我们带来了许多礼物 想知道是什么礼物吗 生 想 师 让我们赶快去看看吧 生 香皂 文具盒 牙膏 足球等 师 这就是今天我们要认识的物体和图形 师板书课题 二 操作感知 1 分一分 揭示概念 师 智慧爷爷还提出一个要求 把形状相同的物体放在一起 1 仔细观察 有几个格子 4 个 对就是把这些物体分成四类 注意要把形状相同的物体放在一个格子里 教师巡视 2 生汇报 问 你们是怎样分的 为什么这样分 学生可能回答 可分成这样几组 一组是长长方方的 一组是四四方方的 一组是直 直的 像柱子 一组是圆圆的球 3 给物体起名字 师 我们刚才把这些物体分成了 4 类 但是这每一类物体都有它自己 的名字 想不想知道它们叫什么 生 想 师 总结名称边随机板书 4 老师想考考大家 我把这些物体的外衣脱掉 你们还能叫出它的 名字吗 幻灯显示让学生说名称 5 拿出长方体 正方体 圆柱和球的立体图形 师 谁能把这些图 片贴在它相对应的名字旁边 2 摸一摸 感知特点 1 让学生动手摸一摸长方体 正方体 圆柱和球的实物 然后把自 己的感受和发现在小组内交流 2 汇报交流 教师板书图形特点 学生可能说出 长方体 是长长方方的 有平平的面 正方体 是四四方方的 有平平的面 圆 柱 是直直的 上下一样粗细 两头是圆的 平平的 球 是圆 圆的 三 游戏 看谁摸得准 1 每小组一人说出物体的名称 其他同学按指定要求摸 看谁摸得 准 参照做一做第 2 题 2 教师说物体形状 学生摸 四 小结 同学们今天我们认识了哪 4 种图形 课后再找一些我们今 天学的
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