力和运动复习教案

第九章第九章 力和运动力和运动 复习课复习课 复习目标复习目标 1 知道力和运动的关系 正确理解物体的浮沉条件 2 知道物体的惯性 能表述牛顿第一定律 3 通过构建知识框架和网络 使学生牢记基础知识 掌握分析问题的方法 重点和难点重点和难点 1 对牛顿第一定律和惯性的理解 2 二力平衡及其条件的应用 3 正确理解力和运动的关系 物体的浮沉条件 教具和学具教具和学具 伽利略斜面 二力平衡实验器材 实物投影仪等 课前准备课前准备 1 要求学生通过课前复习给本章内容列出一知识框架 2 要求学生课前写出本章知识点中还有哪些不甚理解或需要讨论的问题 教学过程教学过程 教师主导学生主体点评 同学们通过复习对本章知识都列出了一个框架 下面 请同学展示一下你的成果 同学们已整理出了一些思路 下面我们一起来梳理一 下吧 在梳理过程中 你有哪些疑惑的地方或是有哪 些新见解请随时提出 什么是力 顾名思义 力不能离开物体而单独存在 只有一个物 体不能产生力的作用 那么 物体间产生力的作用需 要相互接触吗 能举例说明吗 我们说物体间力的作用是相互的 你对此是如何理解 的呢 那就是说 当施力物体对受力物体施加作用力的同时 施力物体本身也受到了受力物体对它的力的作用 请 举例 投影学生设计的知识 框架 力是物体对物体的作 用 相互接触的物体之间 可以有力的作用 没 有相互接触的物体之 间也可能存在力的作 用 如 磁体间的相互作 用 带电体间的相互 作用 地球与地球表 面物体间的作用等 学生间可 以相互补 充 通过举例 帮助学生 加深对知 识的理解 那要看是针对哪个力而言 对于手拍桌子 施力的是 手 受力的是桌子 而手觉得痛 施力的是桌子 受 力的是手 由此可见 受力物体和施力物体是相对于 研究对象而言 不能由于物体间力的作用是相互的 就 把施力物体和受力物体混淆不清 一个物体对另一个物 体施加作用力的同时 必然也受到后者对它 的作用力 如果把前 者叫做施力物体 则 后者就叫做受力物体 例如手拍桌子 手对 桌子施加了向下的作 用力 但人的手感到 痛 这说明手对桌子 施加力的同时 手也 受到桌子对它的力的 作用 那么 是否同一个物 体既可以说它是施力 物体 又可以说它是 受力物体呢 对物体施加力会产生什么效果呢 运动状态是由物体的运动方向和速度大小来描述的 其变化包括以下四种情况 物体从静止变为运动 或从运动变为静止 物体运动速度大小发生变化 物体运动方向发生变化 物体运动方向 速度大小同时发生变化 完全正确 而且可以判断这物体就一定是受到了外力 的作用 力的两个作用效果是 1 力可以使物体 发生形变 力可以把 物体拉伸 压缩或弯 曲 2 力可以改变物 体的运动状态 是否只要出现上述一 种情况 就可判断物 体的运动状态发生了 变化 惯性指的是什么 是的 因此 可理解为惯性就是物体保持静止状态或 匀速直线运动状态的性质 惯性现象在日常生活中有哪些应用 物体保持运动状态不 变的性质叫做惯性 这里的运动运动状态 不变 也是指静止状 态和匀速直线运动状 态两种情况吗 学生交流举例 1 惯性是任何物体都具有的属性 是物体本身所固 有的 2 不论物体在什么地方 什么时间 不管物体是否受 力 以及受力的大小 物体都具有惯性这种性质 3 物体的惯性大小仅仅取决于物体的质量的大小 与物体运动速度大小无关 针对每种情况 教师举例说明 关于惯性 我们仍然 有不明白的地方 老 师能进一步说说吗 对惯性的 理解是本 章的难点 之一 这 里老师应 举例说明 帮助学生 理解 演示二力平衡实验 作用在同一物体上的两个力满足哪些条件 我们则称 之为二力平衡 二力平衡的条件可简称为 同体 等值 反向 共线 两个平衡力的合力为 0 此时物体的运动情况与不受力时是一样的 但不能认 为此时物体不受力 力与物体的运动的关系如何 这就是牛顿第一运动定律 也叫惯性定律 所归纳的规 律 演示伽利略斜面实验 强调 惯性定律是实验基础上的理论推导结论 这种 理性化思方法是研究物理问题的方法之一 由此可见 力的作用不是产生运动 而是改变物体运动 状态的原因 它的含义是 物体原来静止仍然静止 原来运动的做 匀速直线运动 注意 原来运动的以受平衡力时的速度做匀速直线运 动 而不是保持原来的运动 教师举例说明 二力平衡的条件为 作用在同一个物体上 的两个力 如果大小 相等 方向相反 并且 在同一条直线上 根据同一直线上二力 的合成 那两个平衡 力的合力应该为 0 是 吗 那是否可以认为 此时物体不受力 1 物体不受外力作 用时 保持静止状态 或匀速直线运动状态 2 物体在平衡力的 作用下运动状态不变 3 物体在非平衡力 的作用下 运动状态 将发生改变 即其运 动方或速度大小将发 生变化 物体在平衡力的作用 下运动状态不变 具 体指的什么 这是一个 很多同学 不太理解 的问题 老师在这 里应着重 讲解 并 举适当的 题例 设计意图设计意图 通过本节课的教学 帮助学生对本章知识点作一梳理 主要在学生预习的基 础上 由学生自己归纳整理 老师只是起一个 穿针引线 的作用 关键地方给以强调和 点拨 附 本章知识树形结构附 本章知识树形结构 物体的运物体的运 动状态动状态 匀速直 线运动 改变 物体受 平衡力 加速 减速 运动方向改变 物体受非平衡力 不变 静止 物体不 受力 牛顿第一 定律 什么是合力 同一直线上的二力如何合成 如果作用在同一个物体上的两个力互成角度 那么它 们的合力可以用这两个力为邻边作平行四边形的对角 线来表示 如果一个力产生的效 果跟二个力共同作用 产生的效果相同 这 个力就叫做那两个力 的合力 a 作用在同一个物体 上的两个力 如果在 同一直线上 且方向 相同 则其合力大小 为这两个力的大小之 和 合力方向跟这二个力 的方向相同 b 作用在同一个物 体上的两个力 如果 在同一直线上 但方 向相反 则其合力大 小等于这两个力的大 小之差 合力方向与大力的方 向相同 如果作用在同一个物 体上的两个力不在同 一条直线上 如何求 合力呢 师生互动 补充 互 成角度二 力的合成 浸没在液体中的物体受力情况如何 根据力和物体运动的关系分析 物体的运动状态如何 当重力 浮力或重力 浮力时 物体受非平衡力作用 物体必然运动 且由静止作加速运动 运动方向取决 于合力的方向 因此 当重力 浮力时 物体下沉 当重力 浮力时 物体上浮 这点老师同意你的看法 那么 物体的最后状态怎样 那刚才上面同学的回答是否有问题 很好 当重力 浮力时 物体可能悬浮或漂浮 但物 体浸没时是不可能同时漂浮 那么 物体悬浮的含义是什么 对 当重力 浮力时 物体受平衡力 根据力和物体 运动的关系 物体应处与静止状态或匀速直线运动状 态 称之为悬浮 那悬浮与漂浮有什么区别 受竖直向下的重力和 竖直向上的浮力这两 个力的作用 当重力 浮力时 物 体下沉 当重力 浮力时 物 体悬浮或漂浮 当重力 浮力时 物 体上浮 上浮的最后状态是漂 浮 下沉的最后状态 应是沉底 浸没在液体中的物体 这里学生这里学生 的答案中的答案中 有不恰当有不恰当 的地方 的地方 这是好多这是好多 学生易错学生易错 的问题 的问题 因此 我们分析问题时 一定要分清问题的前提和条 件 切不可死记结论或死搬公式 对于实心物体 浸没在液体中的运动状态取决于什么 因素 那我们如何来改变液体中物体运动状态 能举例说明吗 可见 不管物体处在液体中 还是在气体中 其运动 状态取决于物体的受力情况 因此 正确理解力和物 体运动的关系是解决问题的关键 当重力 浮力时 物 体应悬浮 不可能漂 浮 物体处与静止状态或 匀速直线运动状态 漂浮时物体静止 物 体受平衡力作用 浮 力 重力 悬浮时物 体静止 浮力 重力 但同一物体在同种液 体中不可能既可以漂 浮又可以悬浮的 取决于 物