论文养成教育

养成文明行为习惯 奠定成功人生基础 周至县集贤镇中心学校 马鹏勋 第三次全国教育工作会议中指出 要有针对性地开展文明习 惯养成教育 公民道德建设实施纲要 中也特别要求 各级各 类学校必须认真贯彻党的教育方针 全面推进素质教育 把教书与 育人紧密结合 要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的 具体教育 坚持贯彻学生日常行为规范加强校纪校风建设 由于我校处在农村 学生家长大都文化底蕴相对不足 加之现 在外出打工的父母较多 管孩子的大多是爷爷奶奶 对孩子只顾宠 爱 往往忽视孩子的思想品德 行为习惯教育 所以 培养学生养 成良好的行为习惯 是必须的 重要的 也是非常迫切的 下面我着重介绍一下我校文明行为习惯养成教育的内容 途径 方法及评价标准 一 养成教育内容序列化 过去我校对学生进行的文明行为教育缺乏计划性 不注意教育 内容的序列 做起工作来很盲目 随心所欲 因而教育没有预期的 实效性 为了有效改变这一现状 我们认真学习了有关的资料 认 识到教育中的德育要有 序 应该把我们所进行的文明行为养成教 育的内容按照科学的 序 进行排列 从而使我们的教育按程度 有目的 有计划 结合我校实际 我们提出了文明行为习惯养成教 育 纵有序列 横有统一 的原则 从 课堂 课间 集会 交往 等七个方面制订出 集贤镇中心小学学生在校一日常规 同时根据 儿童年龄特点及身心发展规律 由浅入深 由低到高 由具体到抽 象 由感性到理性 将规范内容具体化 层次化 系列化 规范化 出台 集贤镇中心小学分年段训练要求 每个年段都有培养目标 内容 如 低年级重视训练走路 做操 读写姿势等 中年级重在守 纪律 讲卫生 讲文明等方面的培养 高年级重与人交往 做人等 方面的教育 这三方面内容在具体的实施过程中是循环渐进 互有 交叉 螺旋上升的 在实施的过程中 老师们普遍反映 纵横 要 求具体 实际 好操作 是可行的 二 养成教育途径综合化 1 融文明行为养成教育于德育阵地中 1 我校充分利用多种宣传渠道 宣讲开展行为规范养成教育的 意义 普及规范常识 烘托校园行为规范氛围 让行为规范养成教 育深入人心 2015 年春季开学伊始 学校举行了 好习惯伴我行 养成教育活动启动仪式 校园里 好习惯成就大未来 养成好习惯 伴我健康成长 的醒目标语 让学生感受到养成教育的必要性和重 要性 2 开设红领巾广播行为规范养成教育专栏 红领巾广播站举办 行为规范养成教育每周一播 介绍行为规范知识 宣传行为规范 的名言警句 普及名人讲文明 重规范的故事 学生们深切的感受 到行为规范无处不在 3 开辟行为规范养成教育文化长廊 在教学楼道内张贴 上 下楼梯靠右行 您好 谢谢 等双语牌 图文并茂地宣传礼仪常规 大力彰显行为规范养成教育的主题特色 4 办好行为规范养成教育黑板报 学校总体安排 各班根据 各自特点制作行为规范养成教育黑板报 巩固教育内容 突出教育 主题 5 进行行为规范养成教育国旗下讲话 把行为规范养成教育 有计划有目的地引入国旗下讲话之中 通过国旗下讲话活动 增强 学生讲文明 遵规范的自觉性 让行为规范植入学生的心灵深处 6 建立行为规范养成教育每周训导 在行为规范养成教育常 规训导中 每周落实一条行为规范 作到人人知晓 个个遵守 2 融文明行为养成教育于课堂教学中 我们紧紧抓住课堂教 学这一习惯培养的主要途径 把习惯培养渗透到各学科的教育教学 活动之中 小学品德课 语文课 重点让学生从一个个生动形象的 故事中明白道理 并以让学生自编自演课本剧等形式 使他们进入 角色体验 实现情感升华 同时提高了自主能力 利用数学课严谨 循序的学科特点 培养学生实事求是 脚踏实地的优良品质 挖掘 常识学科科学客观的教育因素 培养学生追求真理 热爱生活 关 心环保的积极态度 针对体育课克服困难 注重合作的教学要求 教育学生敢于向自我挑战 不断增强团队精神和合作能力 我校各 学科教育紧密结合自己任教学科 发挥各自学科的教学特长 及真 切的情感体验来促进学生行为文明程度的提高 3 融文明行为养成教育于主题活动中 如果课堂教学是集中进行教育的主渠道 那么班队活动更可以 集明理 激情 导行于一体 寓教育于活动之中 是课堂教育的极 好延伸 定期开展以 养成教育 为主题的班会活动 老师全员行 动 学生整体参与 本学期 三年级一班开展的 文明伴我行 活 动 让学生去了解文明 学习文明 实践文明 四年级一班的 文 明之花处处开 活动 从古今中外的名人讲礼仪的小故事说起 在 分析 辩论中学生懂得了文明规范 设计独具匠心 整个活动 是 学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台 同时又反映了我 校学生的整体文明风貌 4 融文明行为养成教育于社会实践中 社会实践活动是学生自觉接受德育 并内化为自身素质的必要 条件 学生通过主动参与 亲身实践 更容易接受真理 增强体验 磨炼意志 规范行为 形成信念 达到知 情 意 行的统一 更 符合品德形成规律和教育规律 我们成立了绿色环保小分队 组织 学生参与清扫街道 清除不法小广告等活动 这些实践活动 使学 生在真实的情感体验中 进一步提高了文明行为程度 5 融文明行为养成教育于家庭教育中 坚持开展 大家访 活动 注重做好后进生 富裕家庭子女 贫困家庭 单亲家庭子女 和其他特殊家庭子女的家访工作 及时与家长交流 探讨教育对策 以教师的 真情 和 爱心 赢得广大家长的好评和积极配合 通 过召开家长会和为家长开设专题讲座 帮助家长端正教育思想 讲 究教育方法 纠正一些家长对子女过于娇纵 或教之过严 或简单 粗暴 或放任自流等不正确的教育方法 使校 家教育同步 6 融文明行为养成教育于校园环境中 为配合习惯养成教育的 开展 我们十分重视营造良好的文化氛围 增加学校的人文色彩 教学楼墙面上张贴校风 教风 学风 大楼栏杆上贴着 学会学习 学会生活 学会做人 学会创造 16 个红色大字 教室内外布置的 名人名言 这些对同学们的教育起到了潜移默化的作用 三 养成教育方法多样化 小学生文明行为养成教育方法是实现德育任务 实施德育内容 所采取的具体手段 它是提高教育实效性的关键因素 我们主要用 说理教育 榜样示范 实践训练 评价激励的方法 四 养成教育评价标准多元化 我校正在尝试和完善 亮丽之星 多元评价体系 首先是改变 评价主体单一的方式 评价主体由原来老师单方变为老师 学生自 我 同学 家长四方 其次是评价内容多样化 亮丽之星 主要 以学生的学业表现 个性特长 兴趣爱好 活动表现等为评价内容 可以评出 学习之星 纪律之星 卫生之星 安全之星 等 注重评价过程动态化 让所有学生的潜能最大程度的发挥 各班制 订了班级管理制度和对学生的奖惩措施 每月对班级的 亮丽之星 进行奖励 学校给予一定的经费保障 根据小学生行为易反复的特 点 我们修订了 集贤中心小学文明班级评比细则 以班为单位 对学生的文明行为进行动态评价 每周评选文明班级并颁发流动红 旗 对获奖班级的班主任老师给予奖励 现在我们的学生已经养成了好多文明行为习惯 如 尊敬师长 见了老师主动问好 刻苦学习 勇攀知识高峰 讲究卫生 不乱扔 果皮纸屑 坚持佩戴红领巾 以少先队员的标准要求自己的言行 放学自觉站队 唱歌离开校园 懂得关爱 心存感恩等 学生养成 教育已见成效 但在整个养成教育的过程中 我们也发现了一些值 得思考的问题 比如说教育过程是师生双边活动的过程 但我们在 学生养成教育中仍存在注重教师的教育作用 轻自我教育的倾