语文人教版五年级上册17地震中的父与子

17 地震中的父与子 地震中的父与子 休宁县汊口中心小学 汪丽芳 一 教材分析 本组教材以 父母之爱 为专题 编排了精读课文 地震中的父与子 精彩极了 和 糟糕透了 略读课文 慈母情深 学会看病 地震中的父与子 讲述了 1994 年 美国洛杉矶发生大地震时 一位父亲冒着危险 抱着坚定信念 不顾劝阻 历尽艰辛 经 过 38 小时的挖掘 终于在废墟中救出儿子和同学的传奇故事 这篇课文 描写具体 情感 真挚 歌颂了伟大的父爱 赞扬了深厚的父子之情 选编这篇课文的目的 一是让学生感 受父爱的伟大力量 受到父子情深的感染 二是引导学生通过对人物外貌 语言和动作的 描写 体会文章表达的思想感情 提高阅读能力 所以在本节课教学中 要紧紧扣住 父 母之爱 这一专题来学习 重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的外貌 语言 动 作和心理描写 感受父爱的伟大 并联系生活实际再现情境体验文本 提高阅读能力 二 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 正确读写 理解 昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟 破烂不堪 等词语 积累文中关于人物外貌 语言描写的佳句 2 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量 3 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人物思想品质的表达方法 4 有感情地朗读课文 三 教学重点 难点 1 引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量 2 引导学生领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人物思想品质的表达方法 四 课时安排 2 课时 五 教学准备 一 学生预习课文 了解文章主要内容 初步认识本课生字词 二 教师准备课件 六 教学过程 第一课时 一 谈话导入 一 出示课题 课前播放刘和刚 父亲 音频 视频 看完问学生有什么感受 父爱如山 今天我们将一块来学习一个在地震中发生的蕴涵着深深父爱的感人故事 师板书课 题 地震中的父与子 齐读课题 学生质疑课题 二 初读课文 地震中的父与子 这是一场怎样的地震 在这场地震中 父亲和儿子之间又发生了一 件什么事 请同学们把书翻开 自由地朗读课文 寻找这两个问题的答案 注意读准字音 读通句子 学生交流 问题一 地震中的父与子 这是一场怎样的地震 有一年 美国洛杉矶发生大地震 30 万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤 害 从 30 万 不到四分钟感受到什么 突如其来 破坏性极大 那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼 已变成一片废墟 出示地震前后 图片对比 体会地震伤害巨大 利用图片识记生词 废墟 爆炸 瓦砾 检查其他生字情况 问题二 在这场地震中 父亲和儿子之间又发生了一件什么事 过渡 课文是如何评价父与子 了不起 二 精读悟情 一 请大家默读课文 1 12 自然段 在这部分课文当中 有许多有关父亲的描写 请 仔细看一看 从哪些语句中你读出了父亲的了不起 画下来 简单写下你的感受 重点引导学生感悟朗读以下重点句段 1 学习 3 自然段 他顿时感到一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵后 他猛 的想起自己常对儿子说的那句话 不论发生什么 我总会跟你在一起 他坚定地站起 身向那片废墟走去 1 关注父亲的情感 绝望 坚定 2 指导朗读 3 父亲有声的承诺 不论发生什么 我总会跟你在一起 2 学习 5 11 自然段 1 谁阻挡过他 是怎样阻挡的 2 指导读好父亲的三句话 父亲有点儿想不通 为什么警察和消防队长都不帮我救儿子 我能理解 你能理解吗 这是一场什么样的地震 学生交流 我想问问阿曼达的父亲 人们这样劝阻 震情这样厉害 你为什么不离开 恪守诺 言 3 从父亲的话语中你体会到什么 冒着生命危险救助儿子 3 学习 12 自然段 第一句 他挖了 8 小时 没人再来阻挡他 1 从 挖 字你读懂了什么 引导学生学习 5 11 自然段 体会父亲挖掘过程的艰辛 劳累与漫长 指导学生读出漫长 闭眼想象 父亲当时没有任何工具 而且当时也没有任何人来帮助他 父亲在挖掘时会遇 到哪些困难和危险 又是如何挺过来的 2 比较句子 a 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 b 他挖了 36 小时 没人再来阻挡他 体会父亲为救儿子执着 救助过程的艰辛 4 学习 12 自然段 第二句 他满脸灰尘 到处都是血迹 1 经过 36 小时艰苦挖掘的父亲会是什么样子的 2 创设情境 面对如此伤痕累累的父亲 心中一定有话说 说出心中的感动 满含感动 地读 3 是什么支撑着这位父亲苦苦地挖掘 体会父亲坚持不放弃 深爱儿子 恪守诺言 二 创设情境 升华情感 又是父亲 他背着从废墟中挖出的儿子的尸体 艰难地行进在山路上 原因只有一个 要 带儿子回家 男儿有泪不轻弹 只是未到伤心时 此刻 这个痛失孩子的男人用孤独无助 的泪水告诉我们 什么是一个父亲心中最深的伤痛 这个婴儿的妈妈 用血肉之躯顶住 坍塌的天花板 护佑这个小生命甜甜的梦 却只是在临终前留下这样的一则手机短信 亲 爱的宝贝 如果你能活着 一定要记住 我爱你 天下的父母千千万 爱子之情却一样深 就让我们再一次走近父亲的心 此时此刻 挖掘 已进行了 36 小时 可是儿子还生死还未卜 这个深爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么 呢 请你将泪水凝聚在笔端 写在书页的空白处 宝贝 我想对你说 2 学生交流 3 小结全课 4 下节课让我们走进课文 看看这位深爱儿子的了不起的父亲又有着一位怎样了不起的儿 子 三 布置作业 一 想一想父母为我们做了哪些微不足道却又抱憾父母之爱的事 选择一件写在你的日 记中 二 推荐阅读 朱自清的 背影 林清玄 父亲的微笑 三 积累并摘抄文中对父亲语言 动作 外貌描写的语句 第二课时 一 谈话导入 上节课 父亲坚守承诺 拼死救子的形象已经深深刻在同学们心中 他的儿子又是怎样 坚信承诺 和父亲重逢在一起的呢 请大家自由读 13 至 23 自然段 找一找 描写儿子的哪些画面感动了你 二 读悟交流 重点指导学生理解感悟以下句段 一 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定会来救我 也能救大家 因 为你说过 不论发生什么 你总会和我在一起 想象孩子在废墟下回遇到哪些危险和困难 他是如何劝说其他同学战胜困难的 二 不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不怕 不论发生了什 么