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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 至至 20XX20XX 学年一年级 学年一年级 4 4 班中队工作 班中队工作 总结总结 本学年 我担任一年级 4 班辅导员工作 时 间像流水 不知不觉中又度过了忙碌的一个学年 回 顾过去的每一个日子 总是思绪万千 心潮澎湃 首 先感谢这一学年 领导对我的支持 帮助和爱护 同 时感谢与我一起风雨兼程的每一个同事 良好的行为 习惯对人的一生起着重要的作用 一年级是基础教育 的起始阶段 更是进行良好行为习惯培养的关键时期 习惯的好坏 不但影响孩子的生活 性格 行为等 还直接关系到学习和工作的成功与否 甚至会影响孩 子的将来 因此 本学年我把班级工作的重点落实在 培养学生良好的行为习惯上 我是从以下几个方面做 的 1 细要求 一年级学生 天真活泼 以形象思维为主 对抽 象的词语理解不够 也把握不好尺度 为此 我对学 生的习惯要求不能太空洞 太笼统 要细 要实 要 学生一听就懂 知道做法 操作性强 如要求学生上 课要专心听讲 那到底怎样做是专心听讲呢 我就提 示 一二一 坐整齐 有时学生上课开小差了 第 2 页 共 3 页 做小动作了 随便讲话等 我一说儿歌前半句 学生 马上接着说后半句 既复习了上课听讲常规 又有效 地提醒 督促了不守纪律的孩子 2 强训练 提出了一些细小的要求 如果不进行扎实有效的 训练 等于是空话一句 而且训练要严格 要有一种 不达目的誓不罢休的耐心 如为养成学生的文明行为 我按学校的要求要说话要轻 走路要轻 不推别班的 门 室内不乱喊乱叫 不随便撕纸 外出做操要走整 齐 同学之间不踢不挖不咬 天天跟踪知道他自己意 识到才罢休 虽然刚开始时花时多 但这样几次三番 强化训练 行为要求已基本内化为自觉行为 良好习 惯也就慢慢养成了 4 常评价 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的 事会得到老师怎样的评价 于是我结合周三下午的队 会活动 进行雏鹰争章活动 本学期主要进行了 专 心听讲 认真作业 认真写字 孝亲敬老 安全大家 说 等一系列争章活动 活动开展的扎实有效 认真 组织评比 认真作好记录 得到家长的认可 5 勤引导 一年级的学生天真活泼 对小学生活充满好奇 第 3 页 共 3 页 但他们明辨是非的能力较弱 有时不知道什么是对的 什么是错的 这就要老师的指引和教育 刚开始学校 的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的 为了 使学生能够快速适应学校的生活 我充分利用班队会 的时间教学生学习校园文明礼仪 让他们在内心深处 明白哪些行为是对的 哪些是不对的 面对一年级的 学生我管理的想法是目标近一点 范围小一点 内容 实一点 时时处处向学生进行有针对性的思想教育 二 不足之处 由于孩子们小 我给他们的宽容多于严厉所以我 班学生的纪律不太好 三 今后努力的方向 1 随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子 们的课堂纪
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