译林版三年级英语上册第五单元第1课时教案

三年级上册三年级上册 第五单元第五单元 第第 1 课时课时 教案教案 Teaching contents 教学内容教学内容 Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标教学目标 1 能准确认读新词 cap T shirt skirt coat jacket sweater nice great 2 能了解和初步运用句型 Look at my 和服装类新词来展示自己的衣服 并会 用 It s nice How nice It s great Great 在适当的情境下评价他人的衣服 3 能听懂展示新衣情境下的对话 4 能认读和朗读 Story time 部分的句子 5 能初步运用所学内容展示自己的新衣 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 能正确地理解并朗读对话 在教师的引导和帮助下尝试表演对话 教学难点 能在真实的情境中运用所学句型和词汇谈论新衣 Teaching procedures 教学过程教学过程 Step 1 Pre reading T Hello boys and girls Look at me PPT 呈现一张照片 I m Amy How am I S Happy Nice T Look at me I m Amy I m happy I m nice How about you Look some of you are here If you see yourself please stand up and say Look at me I m S Look at me I m 设计意图 屏幕上快闪班级里孩子的照片 闪到谁谁就站起来用 Look at me I m 来介绍自己 带动学生在课堂开始时的学习热情 也为下一步学习 Look at 进行铺垫 Step 2 While reading 1 Learn the new words T We are all very happy and our new friend is happy too Who s she 呈现杨玲 S Yang Ling T Guess why she is so happy S 学生可以用中文来猜测 T Oh listen 播放录音 Look at me I m Yang Ling I m happy I have a party T So Yang Ling will go to a party and what will she do before the party S 打扮自己 选衣服 T Let s follow her and see her closet 呈现杨玲的衣柜 T What s this 呈现衣柜里的一件件衣服 T 教授单词 T shirt skirt cap jacket 2 Consolidate the new words Game shooting the new words T Look some of Yang Ling s clothes are in our class Let s shoot them and put them into her closet 请若干个同学拿着不同的衣服站在教室不同角落 当老师喊某件衣服时 全班 同学手握枪的姿势射向拿着该衣服的同学 嘴里发出 Bomb 的声音 设计意图 以游戏的形式复习新学的四个衣服类单词 同时将课堂气氛推向 高潮 3 Present the dialogue T Yang Ling has so many nice clothes What clothes does she choose Please watch and tick 播放动画 S T shirt skirt cap T When Yang Ling puts on the clothes what does she say S Look at my T shirt skirt cap T If you re Yang Ling how to say this sentence S 揣测人物内心 有感情地进行表达 T Yang Ling likes her clothes very much How about her mother Does she like Yang Ling s clothes 出示杨玲妈妈的图片 How do you know Try to underline the sentences and read S It s nice How nice It s great Great T Mum says It s great What does great mean Can you guess S Guess the meaning T If you re Mum try to read the sentences S 揣测人物内心 有感情地进行表达 设计意图 通过揣测和体会人物内心的世界 并进行有感情的朗读 真正达 到对于文本的理解和记忆 Step 3 Post reading 1 Read after the tape 标注升降调 2 Read together 3 Read in roles T Who d like to be Mum Sit down Who d like to be Yang Ling Stand up 4 Act the story in pairs Homework 家庭作业家庭作业 1 听录音 有感情地跟读课文 3 遍 并表演对话 2 假如你的朋友邀请你去参加她的 他的生日派对 你想请你的爸爸或者妈妈为 你参考如何穿衣 你能根据这个场景编一个对话吗 板书设计板书设计 Unit 5 Look at me Look at my cap It s nice T shirt How nice skirt It s great coat Great sweater Look at me 说课说课 本节课一开始以学生的生活照片引入 迅速激发学生学习的兴趣 同时也 为本课时的重点句型 Look at 进行铺垫 在阅读中直接引入本课时的主人公杨玲 并预测 她将要干什么 激发学 生阅读的兴趣 教师自己加入旁白 使得故事更加完整 在课文对话的呈现中 始终以杨玲为主线