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文档简介
1 12 2 想想别别人人没没想想到到的的教教学学设设计计 红红领领巾巾路路小小学学 姚姚惠惠甥甥 一一 教教学学目目标标 1 1 知识与技能 认识本课7 个生字 阅读课文 能抓住课文的主要内容 理解课文的重点 词句 2 过程与方法 在自学基础上 弄懂课文为何以这个为题 通过诵读品味 体会为何小徒弟被师傅称赞 3 情感态度与价值观 在学文中加深体会 明白要勇于开拓创新 勤动脑 多 思考 才能做到别人所想不到的 才能有新的收获 二二 教教学学重重 难难点点 1 体会师傅为何称赞小徒弟的原因 2 理解课文内容 从中体会出文中深刻的教育含义 三三 教教学学准准备备 电脑课件和分发给学生每人一张白纸 四四 教教学学过过程程 一一 创创设设情情景景 激激发发兴兴趣趣 1 同学们 你们知道司马光砸缸的故事吗 曹冲称象 这个故事呢 2 这两个故事中的司马光和曹冲都是聪明的孩子 善 于动脑筋 想别人没想到的 二二 初初读读课课文文 了了解解课课文文主主要要内内容容 1 今天 我们学习 想别人没想到的 的这篇课文 里面 讲了一件什么事 请大家自由读课文 读准字音 把不懂的地 方多读几遍 2 老师发现同学们读得多么认真啊 生字宝宝迫不及待 地出来与同学们交朋友了 3 现在请一个同学来跟生字宝宝交朋友 4 老师把它们的帽子拿走 你们还会认读吗 5 课文讲了一件什么事 三三 揣揣摩摩探探究究 品品析析感感悟悟 1 文中是怎样描写三个徒弟的画的 快速拿起笔找找 画一画 2 这位同学的小手高高举起来了 你来回答 3 这就是大徒弟的画 大徒弟画好这张画后神情怎样 4 谁来把他的得意劲读一读 5 老师从你的朗读声中看到了大徒弟那得意洋洋的样子 啦 谁来向这位朗读家挑战呢 6 那二徒弟的呢 7 这就是二徒弟的画 当二徒弟画完了以后 他的神情 又是怎样的 8 你是怎样知道的 9 谁理解 果然 这个词语 10 二徒弟在构思上又是怎样的 11 他们相同的地方又是什么 12 你是怎样理解 禁不住 这个词的 13 画师是怎样评价小徒弟的画的 请同学们读一读画师的话 并分组讨论 四四 领领悟悟悬悬念念 拓拓展展想想象象 1 连绵起伏和若隐若现这两个词语你们是怎样理解的 2 你们是怎样理解画师的话 3 从连绵起伏的群山中走出来的骆驼也许会是一百只 4 这就是小徒弟这幅画的高明之处 想别人没想到的 5 反问句是起肯定的作用 谁能把这个反问句改成陈述句 呢 6 通过刚才的学习 我们知道 只要肯动脑筋 大胆创 新 就会有很多
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