读《比较教育学》有感

1 读读 比较教育学比较教育学 有感有感 陆家仁陆家仁 读教育专著不多 所以一拿起 比较教育学 这本专著 感到眼前一亮 视野一下子开阔起来 什么叫 比较教育学 比较教育学是用辩证唯物主义和历史唯物主义的 观点和方法 综合利用有关的新科学和新技术 研究当前世界不同国家 民族 和地区的教育 在探讨其各自的经济 政治 哲学和民族传统特点的基础上 研究教育的某些共同特点 发展规律及其总的趋势 并进行科学预测 以便根 据本国的民族特点和其他的具体条件 取长补短充分发挥教育的最佳作用 为 提高教育质量和人民的文化科学水平服务 比较教育学基本特点是 一是 它的国际性 比较教育至少要对两个以上 国家的教育进行比较研究 它是跨国家的 具有国际性的特征 二是它是 可比性 在国际教育方面 有比较才有鉴别 有鉴别才可能探索出符合客观 规律的科学结论作为本国的借鉴 三是它的综合性或跨学科性 比较教育 学研究的任务 在于集中几门社会学科的成果应用于对各国教育的研究 它跨越了几门学科的范围 在读比较教育学中 我比较注重加拿大和美国的教育 国外教师对学生人 格尊重和课堂民主气氛 教师让学生回答课堂问题 从来都用您字 而且面带 微笑 轻声细语 这位同学 请您回答这个问题好吗 还有课堂对问题的 讨论的民主氛围 教师用平等 商量的口气 让学生感到特别放松 不用担心 自己说错 不用担心别人取笑 不用担心自己回答的荒唐 不用担心自己回答 不着边际 让学生的思维骏马在辽阔的大地 无边的草原 浩翰的海洋 广袤 的宇宙中驰骋 这种教学方法最大限度地培养了学生创造性思维 美国的学生特别自信 这种自信来自于美国文化 来自于全社会对孩子的 呵护 来自于父母对孩子教育 来自于家庭和社会对孩子宽松的成长环境 在 2 中国学习不好的孩子别想当干部 可是在国外 学习不好的孩子竟选班干部异 常活跃 从来不会认为学习不好是你当学生最大的劣势 他们的自信不知来自 于哪里 可能来自于他们的基因里 一个人 一个民族 一个国家有自信的基因 那该多重要啊 自信是什么 自信是一个人的脊梁 自信是梦想的开始 自信是远行的动力 自信是强大的 支柱 加拿大 美国高等教育强 全世界都公认 尤其是美国 全世界顶极 100 所 高校 美国就占一半以上 那么基础教育就不如中国了 这是中国人自己认定 的 认定的理由是中国课程比美国深 我女儿数学就是一个例证 那么既然这 样 我们中国孩子一定比美国孩子工科学的好 自然科学知识强 发明创造要 比美国孩子多才是 事实并非如此 中国的基础教育是打基础的教育 学多悟少 而美国的教育是培养创造力 的教育 学少悟多 中国的教育的确是打基础的教育 但学的东西并不多 美国的教育的确是培养创造力的教育 但学的东西并不少 中美两国的教育有着极为不同的传统 中国的教育注重对知识的积累和 灌输 注重培养学生对知识和权威的尊重 注重对知识的掌握和继承 以及 知识体系的构建 相比较 美国则更注重培养学生运用知识的实际能力 注 重培养学生对知识和权威的质疑 批判精神 注重对知识的拓展和创造 这 两种教育表达了对待知识的不同的态度 中国的教育表达的是对知识的静态 接受 美国的教育则表达的是对知识的动态改变 这一静一动之间 反映了 两国教育不同的知识观 在中美教育差异中 最明显的还是教育观 的差异 比如 到底什么是基 础教育阶段的基础 不同的国家有不同的认识 以数学为例 我国教育界历 来认为 基本概念和基本运算是数学的基础 所以中小学阶段不许学生用 计算器 然而在美国 基本运算不受重视 计算器在中小学的使用很普遍 美国人认为 计算器既然算得又快又准 我们又何必劳神费力地用脑算呢 3 人脑完全可以省下来去做机器做不了的事 我国教育的基础是指 大脑在独 立于计算机的前提下 尽可能多地储备知识 尽可能快地提取知识 因而 中国学生的大脑在这两方面是得到了充分的训练 美国教育的基础是指 大 脑在充分利用计算机的前提下 放弃发展那些属于计算机的工作领域所需的 能力 只发展那些属于计算机无法工作的领域所需的能力 因此 在闭卷笔 试的考试形式下 美国学生比不过中国学生 但是 在可以随意使用各种信 息工具的现实研究中 中国学生就远远比不上美国学生了 显然 在利用和 开发大脑的内在功能上 中国的教育是卓有成效的 但在利用和综合外界的 各种信息以及扩展大脑的功能方面 美国的教育则更胜一筹 美国的教育注重广而博 中国的教育注重窄而深 美国的教育注意培养学 生的自信 自主 自立精神 中国的教育注意培养学生严格 严密 严谨精 神 从发展创新能力的角度来看 中国的学生容易偏于自我约束 自我控制 以及因害怕出错而习惯于固守规范 基础好可以是创新的有利条件 但同时 也可以成为束缚和阻碍创造性思维的障碍 严谨的特点可以带来周全的思考 也可以成为跳跃性思维的大敌 有人认为 美国的教育界正在向东方国家学习 开始强调抓基础 既然人 家还要学习我们 那么我们就应固守原有的教育传统 没有必要改进 然而 我们应该看到 美国是在创新有余而基础不足的前提下才以抓基础