辽宁省高校健美操课程开展情况分析论文

辽辽宁省高校健美操宁省高校健美操课课程开展情况分析程开展情况分析论论文文 摘要 本文采用文献资料法 访谈法 问卷调查法等方法 对辽宁省高校健美操课程 开设现状进行调查 分析了健美操教学内容 教材的选择 教学形式 教学评价等方 面的情况 对教师队伍现状 健美操场地设施等进行了调查分析 提出具体的建议和 改革措施 为辽宁省高校健美操课程的发展提供理论依据 健美操课程改革提供参考 关键词 辽宁省 高校 健美操 开设现状 对策 随着我国教育质量的普遍提高和教育体制改革的深入开展 如何培养高素质的创新人 才已经成为高校教育改革的重点 健美操的创新性 娱乐性 健身性特点 在高校培 养创新型人才方面有积极的意义 越来越受到大家的关注 健美操课程的建设是高校 课程改革的重要环节 本文对辽宁省高校健美操课程的开展现状进行研究 旨在全面 了解辽宁省各高校的健美操课现状 发现健美操课程在开展过程中存在的问题 研究 发展对策 使健美操课程可以更好的在高校开展 促进这项运动可持续发展 1 研究对象与方法 1 1研究对象 本文以辽宁省高校健美操课程开设现状为研究对象 以辽宁师范大学 鞍山师范大学 沈阳大学 锦州医学院等12所高校为调查对象 1 2研究方法 1 2 1文献资料法 查阅了中国期刊优秀硕博论文数据库 中国知网数据库 万方硕博论文库 读秀学术 搜索 搜集了关于高校健美操课程开展现状的相关文献资料 并对其进行了梳理和思 考 为论文的撰写提供合理的理论依据和开阔的研究思路 1 2 2问卷调查法 咨询专家 学者对 辽宁省高校健美操课程开设现状调查表 做了一系列的修改 最 终设计出教师 学生两套问卷 问卷共发放600份 回收578份 可信度高 问卷就辽 宁省高校健美操课程开设现状与趋势进行全面的调查 1 2 3访谈法 对健美操课程的相关专家就目前 辽宁省高校健美操课程开展现状与发展趋势 进行访 谈 了解开展现状 遇到的问题 解决的对策 为研究提供理论基础 1 2 4数理统计法 本研究运用多指标综合评价法等统计学的方法对问卷所得的数据进行分析 运用Excel 软件对调查和统计所获得的数据进行整理 分类和统计 得出论文所需要的结论依据 并利用spss软件对问卷的信度进行检测 2 研究结果与分析 2 1辽宁省高校健美操课程的开设情况 统计显示12所辽宁省高校都开设了健美操课程普及率很高 开课率100 健美操已经 被列入辽宁省普通高校的教学当中 但每个学校的开课形式都有自己的特点 有的高 校是以选修课的形式开设 有的高校则是作为必修课来进行教学 还有的高校这两种 形式都有 目前有一所高校采用俱乐部的形式进行健美操课的教学 在教学内容的选 择上 健美操课的以大众健美操为主 2 2教学内容设置情况 辽宁省大部分的学校选用的是大众锻炼标准作为授课的主要内容 还有一部分学校选 用了教育部大体协两操协会创编的全民健身舞的套路作为授课的内容 大部分的教师 是通过看碟 来学习这些健身操的套路组合动作 然后进行授课 有极少一部分的教 师参加了系统的培训 教学内容的陈旧 再加上没有经过系统的学习 教师动作就比 较的粗糙 甚至有的教师几年都不变换授课的内容 这样的教学内容已经跟不上时代 的发展的步伐 还有一部分学校在教学中选用了基本步伐及自编的健美操作为教学内 容 教师根据自己学校规定的教学目标和任务自编教学内容和采用能体现健美操基本 动作构成元素的步伐 编排成组合进行教学 这样的教学内容使健美操的教学有了一 些变化 但是在调查中发现 各个教师的水平是不尽相同的 教师又没有时间进行集 体备课 这样就使同样的学生在学习健美操的过程中接受到了不同的学习内容 使大 家对健美操的认识不尽相同 不利于健美操的发展的 现在国家推行素质教育 发展 终身体育 但健美操课程旧的观念已然存在 以培养学生的锻炼习惯 形成终身体育 意识 培养学生创造力为目标的教学内容还没有出现 2 3教学方法和手段的现状分析 辽宁省健美操教学方法和手段的实施上 通过调查显示 大部分学校仍然采用传统的 教学方法和手段 62 的学校仍然采用传统的教学方法和手段 有30 的学校采用传 统录像教学与电化教学相结合的教学方法 只有8 的学校采用多媒体技术教学 目前 辽宁省高校健美操教学主要以传统教学方法和手段为主 即教师讲授 示范和学生练 习为主 现代化的教学方法和手段没有能够在高校健美操的教学中得到广泛的体现和 使用 这样也降低了健美操的教学效果 使课堂比较的单调乏味 健美操的优点也不 能够很好的得到体现 2 4教学效果的调查与分析 就学生对目前辽宁省高校健美操教学教学效果结果显示 教学效果很满意的有52 满 意的有37 较满意的有8 不满意的有3 目前辽宁省高校健美操教師教学效果是好 的 在对如何提高教学效果的调查中 学生认为最重要的是能激发起学生的学习兴趣 健美操教师如何合理采取多种教育和教学方法来培养学生对健美操的兴趣 促进提 高教学效果是需要重视的 2 5健美操课程考试内容和方法 辽宁省高校健美操课对学生进行考试的内容集中在技能考评上 自编操考试形式 主 要培养学生的创新能力 技能考评主要考查的是运动技术掌握情况和运动成绩等 技 能考试形似单一 主要针对 动作好坏 进行绝对评价 认为只要学生 动作 做的好就是 对所学过的 动作 的掌握程度高 在成绩评定中对学生的创新能力的测试和考评 考 核形式重视终结性评价而忽视了平时考试或者在理论上讲要重视能力考试 但是在实 践中缺少具体的考核办法 对平时考试内容成绩的考评多重视出勤率和学习态度 忽 视了求知热情和进步幅度等隐性因素的重要性 2 6健美操课程师资队伍的调查分析 辽宁省高校健美操教师以中青年教师为主 力充沛 敢闯敢拼 在健美操教学中担任 着大部分的教学任务 但教学经验不足 有待培养和提高 36 45岁的健美操教师占到42 平均教龄12年 有较丰富的教学经验 较高的教学能力和 科研水平 是辽宁省各大院校推广健美操的主力军 目前辽宁省高校健美操专业的教 师比例偏小 对于不断发展和创新的健美操教学来说 专业知识的缺乏限制健美操课 的发展 目前师资职称结构其中教授6人 副教授23人 讲师33人 可以看出 讲师 所占的比例是最大的 占到24 中高级职称所占的比例不大 分析这种现象的原因主 要是健美操教师队伍年轻化 2 6健美操课场地状况的调查和分析 辽宁省高校健美操场地设施基本能满足课程需要 但大部分场地综合场馆 上课没有 单独教室 有的高校设施特别简陋 大都没有现代化的音响设备 少数学校有电视 但大部分没有投影仪 现代教学手段差 影响健美操课程的有序发展 3 结论与建议 3 1辽宁省高校健美操课程没有统一的教学大纲和教材 各个高校根据自己学校的教学 目标选用不同种类的健美操教材 需要规范大纲和教材的制定方式 3 2健美操课程教学内容大多是健美操的基本步伐和健身健美操的套路 健美操课程的 辅助教学内容 以及一些新兴的健美操内容 还没有成为山东省高校健美操教学内容 的一部分 系统的讲授 示范和学生练习为主 学生的创造性没有得到充分的发挥 采用多媒体教学手段进行健美操教学还没有形成完善的发展体系 3 3目前健美操教学方法和手段以传统教学为主 也就是教师系统的讲授 示范和学生 练习为主 学生的创造性没有得到充分的发挥 采用多媒体教学手段进行健美操教学 还没有形成完善的发展体系 3 4健美操的考試重视结束阶段的终结性评价 忽视平时的考试 考试方法单一 主要 是对 动作好坏 进行