课程改革下政治课堂的四结合

高中思想政治教学论文 课程改革下政治课堂的四结合课程改革下政治课堂的四结合 新旧课程最根本的区别在于理念 新课程 倡导立足于学生当前成长过程中存在的问 题 着眼于学生未来发展 课程改革的关键和核心就在于新理念的落实 但在广泛的教学 实践中 新理念往往流离于形式 因为广大教师在长期的教学实践中业已形成的教学习惯 教学思维仍然在一定程度上保持着惯性 在教学实际中 确实存在着如何有效的结合新旧 观念的问题 改革给我们教师带来了发展与成长的机遇和挑战 我个人认为在新课程理念引领下 中学思想政治教师可以从以下四个方面的结合来努力完成理念的过渡 昨日到达新理念的 彼岸 一 一 学会把教学和亮点相结合 寻找课堂最佳切入口 学会把教学和亮点相结合 寻找课堂最佳切入口 教学是一个艺术过程 它绝不是平淡的 我们在潜意识中应该把授课过程理解成为一 个艺术的演示的过程 在艺术的互动中完成知识的自然的而且是简单的传授 这就需要我 们教师有提升教学的艺术能力 有驾驭各种丰富的教学资源的能力 有天下无事不可拿来 所用的胸襟 在众多的教学资源中 我们可以为每一堂课寻找一个亮点 激活学生的兴趣 点明 本课的主旨 烘托课堂气氛 表达师生情感 同时成为整个课堂教学的线索 于是亮点成 为一个最佳的教学切入口 案例案例 1 我在给高一学生讲授必修 2 中的 和平与发展 时代的主题 时 书上展示了一系 列数字表明 20 世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难所带来的伤痛 也用一系列数字表明 了二战后在相对和平的国际环境中世界经济的迅猛发展 我经过思考 特别补充了一张庆 祝二战胜利的经典照片 当时二战结束的消息传到纽约的时代广场 一位狂喜的海军士兵情不自禁的搂住一 高中思想政治教学论文 位路过他身边的陌生护士并热烈的亲吻了她 这是一个反映了战争结束后人们轻松欢乐心 情的优秀作品 照片中的主人翁的忘情深深打动了学生 那种对和平的向往 那种胜利来 临后的喜悦一下子穿越了时空 通过这幅照片传递给了坐在下面的学生 在此基础上 我 顺利地开讲时代的主题 和平与发展 案例案例 2 2 在讲授必修 1 中的 企业和劳动者时 我精心选择了这个案例 2004 年 12 月 8 日 联想集团斥资 17 5 亿美元收购 IBM 个人电脑业务 使其一 跃成为全球第三大 PC 制造商 国际一些主流媒体在报道该新闻的同时 将目光齐聚中 国公司的海外扩张战略 并认为中国企业正在登上世界舞台 并且由此展开一系列围 绕授课内容的提问 1 你知道企业的几种分类吗 你能通过自己的课前准备或自己的知识储备 知道 联系集团是什么性质的企业吗 2 根据你的判断它又属于哪一种类型的公司呢 3 从你事先的调查准备中你认为联想集团一步步走向成功的原因是什么 如果你是 集团老总 你认为还有什么地方要注意的吗 正当同学们感到骄傲的时候 我再展示了一段后续报道 几年前我们为 TCL 集团兼并法国汤姆森电视机业务 联想集团兼并美国 IBM 公 司 PC 机业务而大声喝彩的时候 不会想到他们今天的处境 TCL 所兼并的法国汤姆 森电视机业务亏损严重 联想集团也正在为所兼并的 PC 业务扭亏为盈而努力 明基集 团兼并西门子德国手机业务造成 6 亿欧元亏损 已进入破产程序 可想而知学生们都很惊讶 从而我很自然很生活的展示了风险的概念 最终圆满 的完成了本堂课的教学任务 二 学会把教学和时间相结合 让时间为学生的成长服务 二 学会把教学和时间相结合 让时间为学生的成长服务 教师在繁重的工作和生活环境中还要致力于课程改革的探索和实践 一天只有二十四 小时 时间非常紧张和宝贵 这个矛盾不仅影响着学校工作 也影响着教师的家庭生活 教师同其他人一样 需要有时间照顾家庭和教育自己的孩子 解决问题的关键在于教育工 作的作风和理念本身 案例案例 3 一个在学校工作了三十三年的历史教师 上了一堂题为 十句话说尽中国历史 的观 摩课 全区政治历史老师和教研室的领导都出席了这堂课 这堂课上得非常出色 原来教 师们和教研员打算在上课的过程中做一些笔记 以便课后提意见 但他们都忘记做笔记 高中思想政治教学论文 他们和学生一样 屏息坐着 听得入了迷 课后一位邻校的教师说 是啊 你把心交给 了学生 你的每一句话都具有巨大的思想威力 请问 你花了多少时间来准备这堂课 可 能不止一小时吧 那位教师回答说 这节课我准备了一辈子 而且 一般地说 每堂 课我都准备了一辈子 但是 直接针对这个课题的准备 也可以说是相关资料的准备 则 仅花了约十五分钟 这种准备究竟是什么呢 要使教科书成为你的科学知识海洋中的一滴水 而你教给学 生的只是这门知识的原理 到这个时候 备课就不需要花几个小时了 教师不仅是现代教 育的执行者 使用者 还应该是现代教育规律的研究者 开发者和参与者 案例案例 4 一次课前 上课的预备铃声响了 我正准备进入教室 却被几位学生叫住了 学生手 上捧着一只受伤的天牛 学生很兴奋 却都用期待的眼神望着我 我灵机一动 今天政治 课讲的正是价值 眼前不正是一个生命 一个有价值的生命吗 想到这里 我宣布 今 天在上新课前我们首先来解决一个实际问题 我小心地把天牛放在了讲台上 同学们你一 言我一语讨论起来 有的说不必管了 有的说把它制成标本 这时一位女同学说 你们 大狠心了 它又没有死 怎么能不管或制标本呢 我们不是说要珍惜生命吗 有的同学又 提议说送到生物学家那里 顿时 教室像炸开了的锅 全体同学一门心思想办法救天牛 最后 大家决定把它送到学校的花园里 放在草从上 大家在这个随机的事件中体会到 了生命的珍贵 体验到了爱心 奉献给别人和给自己带来的暖流 不要总担心教学改革给教学任务的完成造成的时间问题 因为教学任务决不应仅仅是 知识点的传授 当你改变了学科为中心的教学目标 你就会感到教学是那样的充满生机 时间是为学生的成长而存在的 同时多媒体技术形象 生动 直观性强 能够将课本中的一些抽想的概念 复杂的变 化过程 形态各异的运动直接展示在学生面前 创造一个可以使学生积极参与的场景 与 此同时也缓解了思想政治教师在准备教学素材时所承受的压力 提高了单位时间的工作效 率 最大限度的节约了备课时间 我们必须加强科技知识的学习 优化组合不同的媒体 将媒体有机地融入教学过程中 真正发挥媒体的作用 从而提高教学效率 三 把教学和智慧相结合 展现教学的艺术和水平 三 把教学和智慧相结合 展现教学的艺术和水平 苏联教育学家苏霍姆林斯基说过 任何一个优秀的教师 他必须是一个善于激起学生 对自己课堂兴趣 确立自己课程吸引力的教师 教师情的饱满度感对学生的学习有直接的 影响 教师要以满怀期待的心情对待学生 使学生得到一种潜在的鼓舞和力量 以饱满的 热情 从容的微笑和历史的使命感 去感染学生 开启学生的心灵 同时 在饱满的热情 中加入智慧的注脚 教学效果就会如虎添翼 案例案例 5 有位教师在进行 维护消费者合法权益 教学时 设计了一个话题 假如你买了一 高中思想政治教学论文 件假冒伪劣的电器 你将如何妥当地处理此事 有的学生说自己动手修理 有的说凭发票 退货 有的说向消费者协会投诉索赔 还有的说到媒体曝光 这些显示了学生的动手能 力 经营计策 法律意识 监督意识等等 教师给这些学生分别授予了 修理师 总经 理 律师 记者 等称号 班里有个平时性格内向 胆小的女同学憋了半天 怯怯地 举手说 我没想好 我想让我爸爸帮忙 同学们哄堂大笑 但老师说 你的想法真好 当 自己力所不及的时候 应该想到发挥别人的作用 你具备了高明领导的素质 才能和韬略 同学们热烈鼓掌 一个小小的临场发挥 可能成就了一个学生 人与人的心态差异是微小的 而这一差 异造成人与人巨大的差异 对学生发言的评价不必着眼于学生的语言表达情况 可以关注 学生的发言内容 并就发言的内容表示理解 认同和欣赏 评价的艺术性也就在于如何恰 如其分地对学生的心理话表示理解 认同和欣赏 给学生一种信任感 正如一位教育学家 所言 人们无法预料教学所产生的成果的全部范围 没有预料不到的成果 教学也就不 成为一种艺术了 案例案例 6 有位教师接到班上学生的投诉 有个学生的零用钱被偷了 而且是笔对学生而言很 大的数目 被偷的学生很着急 老师安慰她肯定能找回来 老师在班上把事情说了一遍 并做了教育 边说边观察 她很快发现有一个男孩子头越来越低 她心里有数了 这是一 个家境贫寒的男孩 他品质一直非常好 家教也非常严 这次是一时糊涂 怎么办呢 老 师说现在我们给这个犯错误的同学一次机会 请大家每个人离开教室 再关掉教室里的灯 然后依次单独走进教室 请那个同学把钱放在地上好吗 每个人都依次进了黑乎乎的教室 最后老师走进教室 并打开灯 被偷的钱赫然躺在地面上 就这样老师不动声色的让一个 学生知错改错了 若干年后的一天 这个男孩功成名就 他专程回母校拜见了当年的老师 他十分感 激老师当年的做法 他无法想象如果他当年的行为被同学 家长知道的话 他的一生会变 成什么样 教育无小事 细微之处见真章 教师的智慧有的时候能改变学生的一生 智慧源于 思考 学会思考 善于思考 习惯思考 这是教师的必修课 也是教师走向成熟的标志 四 学会把教学和情感相结合 师生共同经历成长过程 四 学会把教学和情感相结合 师生共同经历成长过程 有一位教育家说过这样有意思的话 在今天中国的教室里 坐着的是学生 站着的是 先生 而在精神上恰恰相反 站着的先生占据着至尊之位 而坐着的却是一个战战兢兢的 灵魂 如果我们政治教师总是教条式的说教 总是以说教者的形象站在讲台 毫无情感 大 高中思想政治教学论文 道理 大教条 生硬地塞给学生 把学生看作被动接受的容器 这种封闭的 僵硬的 灌 输型的课堂教学 其结果必然引起学生对思想政治课不同程度的反感 对教师教学产生一 定的逆反心理 心理学上著名的 罗森塔尔效应 告诉人们 教师的关爱是促进学生身心 发展的重要力量 案例案例 7 中学生在学校一天按规定要做两遍眼保健操 由于我本身是近视眼 所以我格外重视 学生眼睛视力的保护 我总是在第一时间到达任课班级 一开始是督查学生的做操情况 看到不正确的姿势 我一一手把手的纠正 后来则是自己在讲台上和他们一起做 我还利 用过上课的时间讲过我以前在镇江一中上学时那里的一名校医发明的一套眼气功 并细致 的描述我做这套眼气功时的感受和效果 学生是最敏感的 他们真切的体会到了老师对他 们眼睛的爱护 对他们健康的呵护 于是我任课班级的眼操总是做的特别认真 根本不需 要班主任亲自到岗监督 案例案例 8 上必修课往往不容易 上政治必修课就更不容易了 面对这个困难 我精心设计教案 设计教学环节 如在教授三个代表的知识时 我在课上先讲解了相关知识点 并在课堂上 留了时间让学生背诵 接着我布置了一条特殊的课后作业 让学生回家考家长 考题就 是三个代表的内容 我 指导 学生 家长很有可能回答不全 如果是这样 你立即背给 他听 学生心领神会的回家了 第二天结果反馈回来了 果真有很多家长不会 于是很多 学生做了自己父母的小老师 当然也有理论水平较高的家长出色的回答了题目 我都亲自 打电话向他们表示祝贺 家长十分感动 这个环节的设计不仅增进了师生的情感 也增进 了学生和父母的情感交流 增进了老师和家长的交流 更发挥了政治课堂作为宣传阵地的 作用 可谓一举数得 教师和学生的相互关爱 是联结心灵的珍贵的线索 依靠它们 师生可以不通过语言 就理解对方 能感觉到对方内心最细致的活动 近十年的学校工作经历使我坚信 如果我 真诚的关爱学生 并培养他们的这种态度 他们就一定会爱惜我的心和我的情绪 在我心 情沉重或者生病时能理解我 他们甚至会说话也轻声轻气 避免吵闹 力图使我在课堂上 和课间休息时都能尽量得到安宁 这种心连心的感觉 这种珍贵的情感 令我倍感呵护 就是使我们教师保持对工作热忱对生活热爱的源泉 教师必须做教育实践的总结者 在总结中体验出遗憾的痛苦 更体验出领悟的幸福 人们常说 人类最大的敌人是