计划英语计划201609 六

1 学科教学计划学科教学计划 2016 2017 学年度第 一 学期 南通市北城小学 英语 学科 六 年级 2 班 实施者 陈锋玉陈锋玉 班级班级 学情学情 分析分析 六二班一共 50 人 经过三年多的学习 学生在听 说 读 写各方 面都已有一定的基础 能够运用所学知识进行简单的交际 六年级教材增加了一定的难度 知识量变大了 单词 句型和语言知 识点也比较多 充分考虑这些因素 认真备课 平时教学中渗透以前的知 识 在课堂教学中做到各个环节紧紧相扣 对于个别学习上有困难的学生 要耐心帮助 采取积极鼓励的方法 创设生动活泼的课堂气氛 以调动学 生们的学习积极性 部分学生学习习惯较差 基础较薄弱 所以本学期应注重转化后进生 因材施教 分层教学 本学期期末争取每个学生都有不同层次的提高 教材教材 分析分析 本套教材以话题为核心 以功能和结构为主线 以任务为目标 设计 和编排了大量形式多样 情景真实 语言自然 趣味性强的语言实践活动 教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况 本册书共 8 个单元和 2 个综合语言实践活动 每单元中的 8 个板块主次分明 脉络清晰 联系紧 密 Story time 是课文或对话教学 通过情景对话 着重训练学生的听说 技能 提高会话能力 同时呈现新的单词 句型 功能和话题 Grammar time 通过直观易懂的表格和语言提示方式 对语法知识进行简单的总结和 归纳 帮助学生理解基本的语音规则 引起对语言现象的关注 从而形成 有效的语言输入 Fun time 是以图为主 并安排了调查等活动 更具有趣 味性和互动性 Cartoon time 是课外阅读的拓展环节 也渗透下一个单 元的知识 既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用 Culture time 通过图文并茂的形式呈现了与单元话题相关的文化内容 Sound time 通过例词和绕口令 引导学生了解字母组合在单词中的读音 Song Rhyme time 通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容 培 养听说和思维能力 Checkout time 是一个单元的自我检测板块 学生自 己检测是否灵活运用所学重点句型 查漏补缺 Ticking time 的板块 书本上设置了三星标准 重在学生合理的自我评价 2 教学教学 总要总要 求求 1 能按三会与四会的要求掌握所学单词 2 能按四会要求掌握所学句型 3 能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语 进行简单的交流 做到大胆开口 读音正确 4 能在图片 手势 情景等非语言提示的帮助下 听懂清晰的话语 和录音 5 初步培养良好的书写习惯 能做到书写规范 整洁 6 适当介绍中西方文化 为学生的进一步学习奠定良好的基础 7 能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能 完成某项任 务 并促使语言能力的提高 8 能演唱已学过的英语歌曲 诵读已学过的歌谣 教学教学 重点重点 难点难点 重点 1 Story time 中的课文内容是教材的核心 从语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识五个方面提高学生的综合语言运用能力 让学生整体理解课文 正确领会词句的含义及用法 2 其他版块通过活动 进行语言的操练和运用 帮助学生内化语言 知识 发展语言技能 在开放和灵活的活动中得到提高 难点 根据学生的不同水平和特点 对教材内容进行适当的调整和取舍 让 学生能够掌握一定的学习策略 并产生持续的学习动力 周周 次次内内 容容 课时安排课时安排 1The king s new clothes6 3What a day 6 5Holiday fun6 7Then and now6 9A holiday album3 10Signs6 教教 学学 进进 度度 12Keep our city clean6 3 14Protect the Earth6 16Chinese New Year6 18Reuse and recycle3 19 期末复习与测试 2 研究研究 专题专题 基于开放情境教学环境下文本再构的研究 教学教学 措施措施 1 坚持 先学后教 的理念 抓好预习和作业 实行分层教学 分 层作业 教师及时地进行检查 让每个学生得到不同层次的提高和发展 2 多以图片 PPT 呈现英语单词及对话情景 采用灵活多样的方法将 该单元所学的内容揉和在一起进行综合操练 3 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做等形式 进行大量的 语言操练和练习 4 创设学习英语的情景 把重点句型放在情景中教学 采用灵活多 样的教学方式 营造轻松和谐的课堂氛围 让学生快乐地学习知识 5 设计全面 高效的分