《活化石》教学设计3

活化石活化石 教学设计教学设计 教材简析 教材简析 活化石 是本单元的一篇精读课文 本文用浅显生动的语言介绍了世界上最古老的 树种之一银杏树 国宝 大熊猫 水中元老 中华鲟 这些古生物经过漫长的历史发 展生存到今天 被人们成为 活化石 这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息 蕴含 着丰富的人文精神 贴近儿童生活 语言平实 通俗易懂 教学目标 教学目标 知识与能力 认识11个生字 会写8个生字 过程与方法 正确流利 有感情的朗读课文 情感 态度 价值观 初步了解一些古生物知识 有保护珍稀生物的意识 教学重点 会认 会写生字词 正确流利 有感情的朗读课文 教学难点 了解什么是化石 这三种生物为什么称为 活化石 课前准备 生字 生词卡片 教学过程教学过程 一 创设情境 自读识字 1 出示三叶虫 恐龙的化石图片 同学们 你们知道屏幕上出现的是什么 化石 教师 随机板书 化石 对于这个 化 你们是怎样记住它的 学生说出识字方法 师生书空 写 化 2 那么你们对化石有哪些了解 谁说说什么是化石 你在哪里见过化石 教师总结 化石就是古代动物 植物的遗体 埋在地下变成的跟石头 一样的东西 3 值得庆幸的是 有一些古老的生物摆脱了重重磨难 顽强地生存到现在 我们称它们为 活化石 教师随机板书 齐读课题 下面让我们读课文 看看课文介绍了哪几种活化石 出示自读要求 自读要求 1 读准字音 读通句子 遇到难读的字词句多读几遍 2 用 划出课文向我们介绍了几种活化石 并用句子完整说出来 课文向我们介 绍了 这三种化石 二 合作交流 整体感知 1 游戏识字 1 摘树叶识生字 2 利用以前学过的加一加 减一减等方法识字 3 猜字谜 同字框 真狠心 张开大嘴吞两人 肉 4 找朋友 利用生字卡片找朋友 如 博 的朋友是什么 博 得朋友是 博物馆 2 指名读课文 读后师生共同评议 3 教师有重点地领读重点句子 相机给予指导 4 轮读 让五位学生每人读一个自然段 5 组内分工读 互听互评 读后说说 课文介绍了哪几种活化石 6 交流 课文介绍了哪几种活化石呢 教师相机板书 银杏树 大熊猫 中华鲟 三 词句引领 读中感悟 引导学习课文 1 自由读第1自然段 l 化石一般存放在哪儿 博物馆 2 化石可以用来干什么 通过化石 我们可以看到亿万年前的动植物 2 学习第2自然段 l 指导朗读 2 看挂图 了解银杏树的样子 3 读了这段后 你知道了关于银杏的哪些知识 银杏树已生活了几亿年 一片片叶子像一把把扇子 生长得很慢 4 银杏叶子像什么 像一把小扇子 那 一片片叶子像什么 一片片叶子像一把把小 扇子 观察图片和实物 你们觉得美吗 美美地读这个句子吧 5 一片片 和 一把把 能换成 一片 和 一把 吗 为什么 像这样的词语还有许 多 谁能说一说 一条条 一只只 一棵棵 6 理解十分珍贵 几亿年前的树种为什么就珍贵了呢 师补充银杏树资料 在三亿多年前 银杏类植物几乎 分布于全世界 后来由于地球的气温发生了变化 距今300万年前 地球上发生了第四纪冰 川运动 大部分植物都遭到了灭顶之灾 而银杏凭着顽强的适应能力生存了下来 成为地 球上最古老的孑遗植物 因而显得弥足珍贵 看到这样珍贵的树种 你们想不想赞一赞它 啊 那就用你的朗读来表达吧 指名读 科学家通过银杏树知道许多以前地球上发生的事 银杏树很有科学研究的价值 所以就显得更加珍贵了 我们一起来赞美一下这珍贵的银 杏吧 齐读 7 理解 白果树 公孙树 银杏树为什么叫 公孙树 白果树 呢 3 学生合作学习第3 4自然段 1 找出大熊猫或中华鲟的特点 2 汇报交流 a 大熊猫爱吃竹子 祖先是食肉动物 灭绝 是什么意思 动物为什么会 灭绝 呢 b 中华鲟 它身上披着大片的硬鳞 核桃大的眼睛亮晶晶的 一张大嘴又尖又长 样子 怪怪的 稀有 是什么意思 稀少 少见 中华鲟为什么会 稀有 呢 出示动物被大量捕杀 残害的图片 4 根据以上方法 学生自学第五自然段 四 巩固应用 拓展延伸 1 师小结 学了这篇课文 使我们对活化石有了更深刻地了解 同学们 在我们这个地球 上还有许多从远古时代生存至今的生物 我们一起来了解一下吧 课件欣赏 生活在3 5亿年前的腔棘鱼 4 5亿年前的鹦鹉螺 和恐龙生活在同一时期的娃娃鱼 桃花水母 宽咽鱼 红豆杉 已经1200岁了 稀有物种 桫椤 浙