课例研修报告(小学英语)

课例研修报告课例研修报告 汀泗镇花纹小学 刘学兰 研修背景 研修背景 1 研修地点 咸宁市咸安区浮山中小学 2 参加人 本校跟岗培训导师 浮山中小学英语教研组长及英语教师 3 研修主题 本人从事英语教学虽有二十多年时间 但一直从事的是中学英语教学 在小学虽教了四年英语 但本人所在学校是农村 英语教师缺乏 就我一个英 语教师 师资水平薄弱 平时只能靠自己去琢磨小学英语教学的技能 在影子 基地上汇报课的过程中 发现自己与其他英语执教老师在英语课堂教学技艺上 有很大的差距 为此 根据学校要求和个人实际 我设计了一篇教学课例 并 邀请浮山中小学的英语导师帮助研究怎样提高我的英语课堂教学技能 研修过程 研修过程 1 研修前 本人提前选择一课并设计好该课教学案例 2 研修中 首先 本人对这一课以示范课的形式向学生讲述 其次 针对这一 课的教学设计流程和各步的设计意图 请参加听课的人员进行研究点评指出优 缺点及改进措施 最后本人对参加人员的发言作认真记录 3 研修后 本人以此为契机 今后吸取经验 摒弃缺点 利用现代的网络资源 不断的学习 与时俱进 不断的提高我的英语课堂教学技能 研修内容 研修内容 新版小学英语 五年级 上 Unit 4 What can you do Lesson 2 教学目标 教学目标 1 知识目标 1 能够听 说 读 写单词或短语 dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons 2 能够听 说 读 写句型 What can you do I can 能够完成关于课余 文化活动的调查 2 能力目标 学生能够在语境中正确运用本节课学习的五个单词或词组和句型 能够与同伴合作完成关于课余文化活动的调查并填写调查表 3 情感态度 文化意识和学习策略目标 能够积极参与文娱活动 丰富课余生 活 能够了解琵琶 武术 乒乓球等有中国特色的文娱活动形式 能够在教师 的帮助下总结动词 play 与文体活动名词的搭配规律 并按照规律记忆相关的词 组 教教学学重重点点 难难点点分分析析 重点 掌握 Let s learn 部分五个有关课余文化活动的单词或词组听 说 读 写并会用句型 What can you do I can 进行交流 难点 本部分五个单词或短语的读音和书写以及熟练运用句型 What can you do I can 进行交际 教学策略 教学策略 本课我主要采用 任务互动式 教学法 穿插了复习法 示范法 情景创设法 演练法 趣味游戏法 合作交流法 检测提高法等教学方法来 引导学生积极主动参与学习和实践 在课堂活动中我把学生分成四人一组的学 习小组 让他们围绕课堂任务分工合作 在活动中相互帮助 相互学习 相互 交流 从而获得知识技能和情感体验 课前准备 课前准备 1 教材相关单词卡片 单词学习图片 2 电子白板及录音机和磁带教材相配套的录音带 课时安排 课时安排 一课时 教学步骤 教学步骤 Step1 Warm up 1 Greetings T Good morning Boys and girls How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too Is this your classroom Ss Yes Welcome 设计意图设计意图 课开始与学生亲切自然的问候可以使学生快速地进入英语学习的 氛围 同时为下一步教学作铺垫 T Look at our classroom what s the different today Ss There are so many teachers today T Yes say hello to teachers 设计意图设计意图 因为教师来了很多听课的老师 学生可能会感到紧张 让学生大胆 地与听课老师打招呼 能够缓解他们紧张的心理 并大大地拉进全体师生的关 系 2 Sing a song T OK let s sing a song Days Of The Week Songs For Kids Please do some actions following me 设计意图设计意图 上课伊始 教师给学生播放这首英文歌曲 可以帮助学生复习和巩 固前面 Unit 2 My week 的七个英语单词 同时可以吸引学生的注意力 引发 学习兴趣 Step 2 Presentation 1 复习上一课 Let s talk 的对话引入新词汇 请四名学生分别扮演 Zhang Peng S1 John S2 Chen Jie S3 Sarah S4 和我一起表演对话 如 T Hello boys and girls We ll have an English party tomorrow evening What can you do for the party Zhang Peng S1 I can sing English songs T Wonderful How about you John S2 I can do some kung fu T Cool What can you do Chen Jie S3 I can play the pipa T Great And you Sarah S4 I can dance T Excellent 教师根据学生的回答在黑板上先后板书并教读词或词组 sing English songs do kung fu play the pipa dance 设计意图设计意图 通过教师与学生搭配的对话表演 既复习了上一讲的知识 又很自 然地导入了本课的新词汇 2 利用多媒体给学生呈现一些中西方乐器的图片 如 erhu guzheng guitar piano violin etc 让他们了解跟多的乐器 然后提问 你们会演奏哪些乐器 老师根 据学生的回答在黑板上分别写出 play the pipa guitar piano 和 play ping pong basketball football 让他们观察并找出不同 并对学生的回答表示肯定和 赞赏 设计意图设计意图 利用多媒体创设情境 形象直观 将新授词汇融入相应的语句的学 习中 使学习始终保持在情境当中 3 教师利用多媒体播放卡通片 导入 cartoon 一词 告诉学生 cartoon 一词 的发音及词义 进而引出新词组 draw cartoons 提问 你们知道 draw cartoons 和 draw pictures 的区别吗 对几位学生的回答一一做出评价和鼓励 将正确的释义写在黑板上 设计意图设计意图 教师提示学生发音 引导学生区分正确 错误的发音 同时老师提 出问题让学生自己去观察 思考并解决问题 充分体现了教师在课堂教学中的 引导者和学生的主体性的作用 培养了学生观察善于观察问题 思考问题的好 习惯 Step 3 Practice 1 利用 PPT 呈现 Let s learn 部分的图片以及 Miss White 和 Mike 的情境图 播放录音让学生看图跟读单词 词组和对话 设计意图设计意图 通过听录音跟读的操练方式 让学生了解 Let s learn b 部分及情境 图的内容及含义 2 让学生看书 Let s learn 部分 再播放录音 让学生跟读 设计意图设计意图 通过听录音跟读 Let s learn 部分 让学生加深了对这五个词汇理解 和它们的语义功能的认识 3 教师分别呈现词汇的图片和拼写 让学生大声朗读 设计意图设计意图 通过看图认读和看词认读的操练方式让学生进一步加深了对这五个 词汇理解和它们的语义功能的认识 同时也是对本课时重点内容的强化 4 学生四人一组利用自制的单词卡片与同伴进行指认操练 设计意图设计意图 同学之间开展的指认单词操练 既是对本科所学单词的强化 又拉 进了学生间的距离 活跃了课堂氛围 5 进行词汇音形义匹配操练 1 让学生给黑板上的词汇配上相应的图片 然后再用这个词汇造一个句子 I can 设计意图设计意图 通过看词配图 造句这些丰富多彩的操练方式 让学生将所学词 句进行结合 2 请一名学生做动作 让其他学生猜活动名称 老师板书单词 然后学生一 起齐读并造一个句子 Wang Wei can 设计意图设计意图 通过动作表演的操练方式 让学生进一步加深了对这五个词汇理解 和它们的语义功能 同时也激发了学生学习英语的兴趣 激活了课堂教学的氛 围 提高了课堂教学的效率 Step 4 Add activities 1 将学生分成四人一组创编对话 然后让学生推荐三个小组在全班进行对话展 演 设计意图设计意图 将学生分成小组操练创编对话 给了每个学生展示才艺的机会 使 他们能学以致用 也培养了学生团结协作的精神和语言综合运用能力 2 利用 PPT 呈现主情景图第一个场景的图片 让学生描述 设计意图设计意图 看图描述既是对本课教学知识点的操练与运用 亦是学生展现自我 增强自信心的方式 3 同桌结对创编 Zip 和 Zoom 的对话进行回话表演 设计意图设计意图 同桌之间创编对话 扩散了学生思维 学以致用 也培养了学生团 结协作的精神 达到综合运用 拓宽知识面的效果 2 Do a survey 设计意图设计意图 通过调查 采访 填写调查表 屒示汇报等活动 使学生在真实的 语境自然运用本课所学知识进行自主交流 从而达到灵活的运用语言和正确创 造语言的教学目的 提高学生综合运用语言的能力 Step 5 Homework 做配套练习册 Part A 2 Let s Learn Do a survey 设计意图设计意图 对教学内容的进一步巩固和加强 同时也是对教学效果的检测 Step 6 Blackboard design Unit 4 What can you do Lesson 2 sing English songs What can you do do kung fu Dance I can play the pipa draw cartoons play the guitar piano violin draw pictures play ping pong basketball football 教学反思 教学反思 本堂课是按照 新课标 的教学要求 结合小学生的年龄特点而设计的 课堂教学以 Part A Let s learn Do a survey 部分的内容为主题 以与学生密切相 关的课余文化生活为主线贯穿始终 在课堂上我采用丰富多彩 生动有趣的教 学方法为学生营造了一个轻松愉快的学习氛围 让学生积极主动的参与学习 让他们在玩中学 在学中乐 在玩乐中学会语言 运用语言和创造语言 从而 有效地培养了学生综合运用英语的能力 研修体会 研修体会 通过这次的课例研究的活动 我的确学到了许多英语教学的技能 古人曰 授之以鱼不如授之以渔 教学的目的不是简单地向学生传授知识