论文我的教育故事_(2)

用爱心书写教育用爱心书写教育 世界上最大的爱是母爱 然而还有一种比母爱更神圣的爱 那 就是教师对学生的爱 几年的教育实践 使我深深地感受到 教育 应该是教育者和被教育者心灵的沟通 而沟通的钥匙便是爱 特别 是学习较差的学生 更需要关爱 用爱心点燃学生的心灵之火 用 真诚打动每一位学生 了解每一位学生的喜怒哀乐 建立一种相互 理解 相互信任的师生关系 使学生感受到教师如同家人一般的亲 切 学校如同家一般的温暖 一位教育家曾经说过 教育如果没有爱 如同池塘没有水一 样 没有水就不能成为池塘 没有爱就没有教育 爱是教师和学生 心灵之间的一条纽带 是一种塑造学生美好心灵的无形的力量 是 学生克服困难积极向上的精神支柱 在工作中我用心去呼唤学生 去感染学生 激励学生 让他们真真切切地体会到爱无时不在 无 时不有 只有教师和学生架起这座心灵的桥梁 教师才能走进学生 的生活 只有走进他们的生活 才能观察到他们日常出现的问题 从而及时分析问题 解决问题 教师的爱是打开学生心灵的钥匙 老师的关心体贴 能让学生 摆脱自卑 增强自信和勇气 关爱学生 把爱洒向每个学生的心田 让学生真正感受到教师爱的温暖 一个教师只有理解 信任并尊重 自己的学生 才会被学生尊重 信任与爱戴 他们才能从心底喜欢 自己的老师 才能对学习产生积极的兴趣 我班的江小军同学父母 离异 母亲再嫁 他和爷爷生活在一起 做事一意孤行 上课不是 看小说 就是睡大觉 学习成绩是班级后五名 了解到他的情况后 我对他更加关心和爱护 他的衣服脏了 我就给他洗 他的作业本 用完了 我就给他买几个 他中午没钱吃饭 我就给他买个面包 麻花等等 总是想着照顾好他 有一次 他牙疼得厉害 我陪他去 医院治牙 又给他买了一些药 对他无微不至的关照 使他感到像 妈妈回到了他的身边 每天中午 我都给他补课 给他讲一些伟人 的故事 并让他当了我的语文科代表 这种师生之情 母子之爱 对他来说是一种无形的力量 我又和他的父母取得联系 告诉他们 孩子很需要父母的关心 后来 小军告诉我 爸爸妈妈对他可关心 了 他又一次感受到家的温暖 他有了信心 学习成绩很快就提高 了 现在他已经在重点高中学习了 每年放假的时候 他都会来看 我 他说 老师 当年没有您对我的关心和鼓励 就没有今天的 我 听了小军的话 我激动万分 我明白了 爱学生不一定非得轰 轰烈烈 点滴小事同样可以改变学生的一生 在班级里 我总是营造一种平等 和谐 有爱的气氛 让他们 体验到同学间的友谊和集体的温暖 感受到自己在班级里也是很重 要的 班级四十多名学生 基础差别很大 好多基础差的学生存在 自卑心理 特别是后进生 最怕学生把他看扁 因此 我们要平等 的看待每一个学生 正确认识他们 用真挚的感情去抚慰他们的心 灵 我们班的李晓光同学调皮捣蛋 不求上进 行为习惯也很差 面对这样一个学生 我不能戴有色眼镜去寻找他身上的缺点 而是 要拿 放大镜 去努力寻找他身上的闪光点 我再次感受到 无论 是怎样的学生 都需要尊重 需要理解 需要关怀 只有用真挚的 情感去感化 将浓浓的师爱洒向他们 他们才能健康的成长 亲其师则信其道 这是人们常说的一句话 然而怎样才能使 之 亲师 进而 信道 呢 只有走进孩子的心灵 让他觉得你既是 他的老师 又是他的朋友 使学生对你 既亲近又崇拜 既认定你 是值得信赖的老师 又把你当作好朋友 这时我认为无论何时何地 当学生遇见你 会微笑着向你走来的老师 才算得上是一名成功的 老师 一句关心的话语 一个充满关切的眼神都会使孩子的心更贴 近你一步 心育是育人之本 有一次 我给同学们讲 王玉梅背送残疾同学 的故事 讲完 故事后 我给同学几分钟的思考 然后我问孩子们 你们认为王玉 梅怎么样 孩子们纷纷发言 王玉梅的精神在头脑中得到加深 通过 这个故事 告诉大家助人为乐是一种高尚品德 我们要从小做起 从小事做起 让学生知道赠人玫瑰手留余香的道理 在教育工作中 我努力用爱心去关心 教导每一个学生 我认 为作为教师必须发扬任劳任怨 无私奉献的红烛精神 发扬关爱学 生 因材施教的园丁精神 我想 只要用爱的春雨去滋润学生的心 田 那么他们即使是一棵棵小树也会渐渐长大 只要用爱的阳光去 温暖学生的心灵 那么他们即使是一座座冰山 也会慢慢融