《山谷回声真好听》教案2

山谷回音真好听山谷回音真好听 教案教案 教学目标 教学目标 1 学唱歌曲 山谷回声真好听 并能够用歌声表现声音的强弱 2 通过创编歌词 培养学生的创造能力 3 让学生在歌唱中感受音乐带给人的快乐 同时培养学生热爱大自然和对大自然的探索精 神 教学重点 难点 教学重点 难点 重点 能够听辩并表现出音的强弱 难点 能准确的用歌声表现出回声的强弱效果 教学准备 教学准备 山谷回音的录像 主要体现回音 磁带 小动物头饰 教学过程 教学过程 一 导入 播放歌曲 在农场 同学们农场里有很多的小动物 我们来看看多有谁 用 在农场 练习发声 让学生自由 发挥 并做出相应动物的动作 教师 同学们 伴随着轻快的歌曲 我们带这些小动物去大自然游玩 告诉大家刚才你们 都想到了哪 学生发言 教师 老师知道每个 小动物 的都想回到大自然 老师希望你们的憧憬不久的将来都会 变成美丽的现实 好吗 今天 老师想带你们到一个神奇的地方 让我们仔细地听 这是什么地方 又有怎样有趣 的自然现象 只有认真听的同学才会找到答案 教师播放录像范唱 录像播放完后 学生纷纷举手 告诉老师歌曲将我们带到了哪 生 1 这首歌曲带我们到了山谷里 教师 你说的真对 这首歌曲还有一种很奇怪的现象是 生齐 回音 教师 那么 回音好听吗 生齐 好听 教师 那我告诉你们 这首歌曲的名字就叫 山谷回音真好听 老师 回音的现象是不是很神奇呢 但是我们今天不是去研究这种现象 要想知道这是为 什么就好好学习等你们学习了很多知识就能解释这个现象了 今天我们要做一个游戏 二 回音游戏师生共同探讨发现回音的强弱关系 教师 我们来玩一个回音的游戏吧 生齐 好 教师 刚才我们在山谷自己发出了一个声音 山谷就给我们回了音 那么大家想想我们发 出的声音和山谷回答的声音一样吗 学生 不一样 教师 还有哪两位同学来表演一下 生 3 喂 你好吗 声音强 生 4 喂 你好吗 声音弱 教师 还有没有不一样的 生 5 喂 大山 你好吗 声音强 生 5 喊完后 做倾听状 生 6 喂 大山 你好吗 稍弱 生 6 跑到稍远的地方 喂 大山你好吗 弱 感谢三组同学的精彩表演 现在请同学们评一评 哪一组同学表演的最好 为什么 找五组学生表演 后找同学进行评价 教师总结 我们发现回音应该比原声要弱一些 强在音乐当中用 F 表示 弱则用 P 表示 集体重复一下 来 集体用手拍手发出一个强的声音来 再拍腿发出一个弱的声音来 再来一个由弱到强 再来一个由强到弱 同学们太了起了 瞧你们不但能够表现强和弱而 且还能够表现渐强和渐弱了 现在咱们就利用强和弱这对好朋友和老师玩这个回音游戏 好吗 生齐 好 教师 现在 由老师来当原声 同学们扮演回声 做呼喊状 喂 你好吗 注意 回声是弱的 教师 注意 现在老师的原声有变化了 教师唱旋律唱名 教师 12 34 5 生齐 12 34 5 教师 i6 i6 5 生齐 i6 i6 5 三 学唱歌曲 阶段目标 学会歌曲 并能用强 弱对比 有感情地演唱歌曲 教师 回音游戏玩得真带劲 现在老师又想唱了 现在我要为大家献上这首歌曲 山谷回 音真好听 再唱 瞧 有的同学已经情不自禁随着唱起来了 那我们就来个师生合作 当我唱 啊 时 你们唱一下我的回音 提醒一下 回声应该是弱的 教师操作 出示 山谷回音真好 听 的歌谱 教师 同学们想试着唱一唱吗 咱们就来唱一唱 随琴慢唱 大家唱得不错 注意唱完啊 还有一句回声 不要着急唱下一个 也就是老师示范 来一 起来唱一下回音部分 再来一次 集体再来演唱一次 1 师生接龙唱 这一次同学们演唱 老师来给你们当回声 2 男女生接龙唱 男同学演唱 女同学当回声 交换 3 集体演唱最后一遍 4 四个人一组小声练习一下 5 老师知道咱们班的小歌星特别多 哪位小歌星想来单独演唱一遍歌曲 1 2 位 再一 起来 6 这首歌曲比较简单 能试着唱一下歌谱吗 哪位小识谱能手能先来试试 一起来 慢速 再来 7 编一编充分发挥学生的主管能动性 让他们自己创编歌词 师 同学们面对美丽的大山谷 你的心情如何 学生发言 对 此刻徐老师真想对着大山 说出我的心里话 想听吗 听好了 今天我要把心中的话唱出来 我爱同学们 你们了不 起 听到老师的心里话了吗 对 老师的心里话就是 同学们