语言活动：《山丘上的约会》

幼儿园教学活动设计幼儿园教学活动设计 活动名称活动名称 山丘上的山丘上的 约会约会 领域领域语言语言教师教师林思雨林思雨班级班级 中一中一 班班 活动目标活动目标 1 理解图画故事情节发展与人物特点的关系 2 学习理解故事中一些不常用的词汇 笔友 约会 英俊 守信 3 简单了解朋友的真正意义 知道朋友间最值得珍惜的是友 谊 懂得彼此接纳和分享 活动准备活动准备大绘本 大屏幕 信息技术信息技术 手段手段 活动流程活动流程活动反思活动反思 一 故事前的观察 讨论 1 介绍封面 幼儿理清故事的题目 人物以及人物间的 关系 师 小朋友 今天老师给你们带来了一个故事 这个故事 的名称叫 山丘上的约会 师 你们知道什么是约会吗 师 在我们这本大绘本的封面上 你看到了什么 师 鹤在干什么 写给谁呢 为什么仙鹤要给青蛙写信 因为他们是朋友 理清人物间的关系 2 介绍扉页 观察扉页 师 在扉页上你看到了什么 幼儿对自己 喜欢的图书 一翻再翻 百看不厌 也正是在反 复的阅读中 每次都有新 的收获 绘 本活动实施 后 孩子们 的思维 想 象能力不断 提升 当我 们提出问题 时 孩子们 喜欢表述自 己的见解 不会出现人 云亦云的现 象 这种表 现同时也拓 展到日常的 二 与幼儿一起阅读图画故事的前半部分 1 11 页 边看边提问 1 师 故事的两个好朋友叫什么 2 它们有没有见过面呢 那它们是怎么成为好朋友的呢 原来用写信的方法也可以成为好朋友 我们叫笔友 3 师 故事中瓜瓜把玲玲想象成什么样 玲玲又把瓜瓜想 象成什么样呢 三 阅读故事的后半部分 预期故事可能怎样发展 1 猜猜瓜瓜和玲玲最后又没有见面呢 如果见面了 他们 又会怎样找到对方呢 见面后会发生什么呢 让幼儿在图画 书中自己找到答案 2 与幼儿一起讨论故事的答案 老师带幼儿重点阅读 14 页 21 页 观察 17 页 你们看看玲玲怎么啦 生气了 发火了 从哪里看出来的 翅膀 眼睛 玲玲嘴里还说话 绝交 让幼儿点着书上的字 说一遍 语气重些 你们知道玲玲在说 绝交 时还有什么动作吗 跺脚 观察 18 页 青蛙会怎么样啊 哎 呀 地 震 啦 3 分组表演瓜瓜与玲玲对话部分 4 19 20 页 见到对方后的失望心情 提问 见面后的心情怎么样 最后为什么笑了呢 各类教学活 动中 因此在活动 中我采用了 师幼集体看 大屏幕观察 讲述以及幼 儿自主阅读 两种方式进 行教学一开 始我出示了 大书 请小 朋友看看书 的封面 上 面都有谁 可能会发生 什么事 老 师讲述图书 前半部分 请小朋友想 想玲玲会怎 么写邀请卡 邀请瓜瓜 第二个环 节请小朋友 猜想故事可 能怎样发展 既然他们约 好见面了 你来猜一猜 他们后来会 发生什么事 老师请小朋 友自己翻书 找答案 在本次活动 设计中 教 师充分的考 虑到故事本 身的特殊性 采用不同于 其他的教学 模式 即以 问题的设置 四 教师有感情地完整讲故事 引导幼儿共同讲述 请幼儿说说 你觉得这个故事有趣吗 你最喜欢什么地方 带动小朋友 学习的方式 一方面可以 增加小朋友 的学习兴趣 另一方面 在小朋友学 习的过程中 鼓励小朋友 发现问题 提出问题 解答问题等 方式也可以 促进小朋友 语言表达能 力 思维能 力的进一步 发展 活动评析 通过这个活动 幼儿从故事中理解活动评析 通过这个活动 幼儿从故事中理解 约会约会 笔友笔友 等词汇的等词汇的 意思 达到了教学的目标 简单的了解朋友之间正在的意义 意思 达到了教学的目标 简单的了解朋友之间正在的意义 活动延伸 教师组