资源管理探究学习方案设计

1 资源管理探究学习方案资源管理探究学习方案 教师展示资源 引导学生进行探究学习方案设计模板教师展示资源 引导学生进行探究学习方案设计模板 教师展示资源 引导学生进行探究学习方案设计模板教师展示资源 引导学生进行探究学习方案设计模板 年级 学科七年级信息技术 章节名称第三章第三节 资源管理 课时安排1 课时 教学对象分析 对于七年级学生来说 他们对计算机有着很浓厚的兴趣 但对计算机还有 一定的神秘感 资源管理器的使用是学生熟练使用计算机的前提条件之一 也是培养他们学习信息技术的兴趣之一 通过对此内容的学习使学生较为 熟练地掌握对文件夹的各种操作 这些新知识对该年龄段的学生来说有一 定的理解难度 基于此我在本节教学中采用 游戏激趣 和 任务驱动 的教学方式 促使学生产生探索新知识的愿望并将其转化为动力 从而提 高学生的学习主动性和思维积极性 教学内容分析 本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材七年级第三章第 三节 资源管理 的知识内容 本课主要是让学生理解文件 文件夹的概 念和命名规则 掌握资源浏览和查找的方法 学会整理资源 资源管理器 是 Windows 操作系统的重要组成部分 资源管理器的功能很强大 使用方 便 可用于查看系统文件和资源 完成对文件的多种操作 应要求学生能 熟练操作 为以后的学习打下较好的基础 本节采用多媒体课件演示 讲 解 练习的方法 教学中多举例 对于文件的有关概念不必过多地讲解理 论 重在操作 学生是在学习了 Windows 窗口 的基础上来学习本节课 的内容 为这节课做了铺垫 教学目标分析 认知目标 1 认识文件和文件夹 2 了解资源管理器的组成 3 培养学生观察能力 2 技能目标 1 使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法 2 培养学生归纳总结能力 3 提高学生操作计算机的能力 情感目标 1 培养学生做事认真 负责的精神 2 培养学生分类存放 管理文件的习惯 教学重 难点 教学重点 了解文件 文件夹及其组织结构 学会识别资源管理器窗 口信息 教学难点 使用资源管理器来管理文件和文件夹 解决措施 任务驱动 课件辅助 引导启发 讲解演示 教学过程设计意图 创设情境 确定探究任务创设情境 确定探究任务 1 教师 同学们玩过 纸版 这个游戏吗 开始菜单里的游戏已 经删除了 你能从电脑中找到它吗 我们想一想 有什么方法能找到呢 现在 我们就开始寻找 2 教师巡视指导 形成问题 明确探究方向形成问题 明确探究方向 通过学生的汇报结果 从而引出 资源管理器 并讲解它的作 用 相互协作 开展探究活动相互协作 开展探究活动 任务一 认识资源管理器 1 教师 我们发现游戏放在 资源管理器 这个宝盒里 现在我 们开展一个比赛 看哪位同学能最快打开资源管理器 引起学生的兴趣 使学生投入到课堂 中来 明确下一步 新课的目标与任务 1 增加了几种启动 资源管理器的方法 让基础较好的学生 掌握更多的操作技 3 2 教师巡视指导 进行评析 3 点拨指导 打开 资源管理器 的方法很多 补充几种方法 方法一 单击 开始 程序 资源管理器 方法二 右击 开始 资源管理器 方法三 右击 我的电脑 资源管理器 方法四 右击 我的电脑 窗口中任一个驱动器或文件夹图标 然后选择 资源管理器 方法五 按住 SHIFT 键 要指明 双击 我的电脑 方法六 按住键盘上 WINDOWS 专用键 要指明 再按 E 键 通过这个例子 大家要知道在生活中碰到问题时要敢于尝试采 用不同的方法去解决 任务二 资源查找 1 教师 资源管理器被我们打开了 使用起来也非常的方便 请 同学们想一想 资源管理器 的窗口和结构有什么特点 现在把 同学分成四个小组 每个小组自己安排两名资料员 负责查找 资料 一名记录员 负责记录结果 一名汇报员 负责总结 汇报 结果 2 教师巡视指导 巧 体现分层次教 学 2 教育学生在生活 中碰到问题时敢于 尝试 探索 培养学生的想象力 观察力 自学能力 1 检验学生的自学 效果 以小组为单 位 让同学们互相 帮助 培养相互协 作的能力 2 根据学生实际情 况加以辅导 充分 4 3 各小组之间评价 4 教师让学生根据 树型目录结构 的特点找到 纸牌 游戏 汇报交流 评价探究结论汇报交流 评价探究结论 任务三 资源管理 子任务 1 文件复制 子任务 2 文件删除 任务完成方法 1 学生自主学习 2 教师点拨指导 学生练习 教师指导评价 1 P45 46