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丑小鸭丑小鸭 教案教案 章 节第一单元课时第 1 课时课型略读课文 教学 目标 1 疏通字词 正确 流利 有感情地朗读课文 2 朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇 朗读感悟变成 白天鹅后的复杂心情 3 知道重读安徒生童话的意义 懂得 经典在于重读 的道理 重点 难点 引导学生通过朗读 想象 领会故事所表达的积极意义 教学过程教师复备 一 导入新课 同学们读过哪些童话作品 安徒生童话有什么与众不同之处 安徒生的故事特别之处 就是总有一个卑微的受难者主人公 他们往往不是落 难的公主和王子 而是生来卑贱 相貌平凡的人 但他们总是有一颗阳光般的 纯洁的心 比如苦命的拇指姑娘 冻死街头的卖火柴的小女孩 憨厚可爱的笨 蛋汉斯等等 二 作者简介 三 字词学习 注音 讪笑 sh n 丑陋 l u 沼泽 zh o z 嫉妒 j 忌妒 j 沮丧 j s ng 泥泞 n n ng 木屐 j 灯芯 x n 草 铰 ji o 链 迸 b ng 出 脖颈 g ng 来势汹汹 xi ng 解词 讪笑 讥笑 嫉妒 因人胜过自己而产生的忌恨心理 来势汹汹 形容动作或事物到来的气势很猛烈 四 跳读全文 分析内容 1 理线索 请找出贯穿全文的线索 以丑小鸭流浪的足迹为线索 2 明结构 请具体找出丑小鸭流浪生活的足迹 出生地 沼泽地 老太婆家 灌木林里 老农家 花园里 3 析内容 结合语境 简要概括丑小鸭在各个地方的故事 并用精确的词语概 括大家对它的态度 同时体会丑小鸭是怎样对待自己的生活的 出生地 被排挤 沼泽地 被歧视 老太婆家 被嘲笑 灌森林里 向往美 老农家 被追打 花园里 被赞美 教学过程 教师复备 五 辨析形象 感悟主题 1 辨形象 指出你认为可悲 可笑 可鄙 可敬的人物 动物 形象 进行分角 色朗读或表演 之后 对其评价 体会其现实意义 小组合作 示例 老太婆家的短腿鸡 它傲慢无礼 自以为是 缺少同情心 从中我们可 以看出社会的冷酷 人情的冷淡 2 悟主题 你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗 在文中找出相应的语句 并分析 关键句子 1 想我还是走到广大的世界里去才好 2 我要飞向他们 飞向这些高贵的鸟儿 3 只要你是一只天鹅 就算是生养在鸭场里也没有什么关系 4 他感到非常难为情 因为一颗美好的心是永远也不会骄傲的 引导学生悟出主题后 相机出示美丽的白天鹅翱翔于天空中的画面 在画面的 下方提示主题 主题 要成为白天鹅 就应有宽厚 善良的心 应有理想 要勇敢地追求美与 幸福 3 从丑小鸭的 丑 苦 变 的经历中 你获得了哪些启示 示例 1 不经历风雨怎能见彩虹 2 没有对美好境界 理想生活的追求 就不可能创造出人生的奇迹 3 命运无轨道 三分天注定 七分靠打拼 4 爱拼才会赢 六 教师小结 同学们 安徒生不仅写了 丑小鸭 还写了很多很多美丽的童 话故事 你们想知道吗 老师建议
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