语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》第二课时

跨越百年的美丽 教学设计 第二课时 一 教材分析 跨越百年的美丽 是一篇赞美居里夫人的文章 但 它与很多同类型的文章有所不同 这篇文章抓住 美丽 指出居里 夫人最不简单的一点就是能超越天生美丽的容貌 而为人类做出伟 大的贡献 实现自己最高层次的人生价值 这篇课文跨度大 内容 多 篇幅长 学生很不容易把握文章的线索和思路 所以 在确定 教学目标时 我将 美丽 作为本课的切入点 以 美丽 带动学 生纵观全文 引导学生理解 美丽 的深层含义 启迪学生都要正 确认识自我的价值 为实现人生价值而努力奋斗 这当然应作为本 课的教学重点 本文在材料运用上与其他同类文章也有很大的不同 丰富的联想 大量的引用 多处的类比和对比 既扩展了文章的取 材范围 也使居里夫人在各种比较中更为丰满 更为美丽 但学生 对这一点 不容易掌握 因此将此作为教学的难点 二 教学理念 教学本文以文本语言为依托 以自读自悟为基础 小 组合作交流为窗口 积极搭建 对话 平台 引导学生通过个性化 创造性的阅读 多角度 多层次感悟居里夫人多维美丽 同享对话 情趣和阅读乐趣 让学生真正成为学习的主人 三 教学目标 1 有感情地朗读课文 抓住关键词语体会居里夫人的伟大精神 2 运用感悟 朗读 联系上下文等方法理解课文中含义深刻的 句子 体会居里夫人为科学献身的精神 3 体会作者对居里夫人做出的巨大贡献和人格精神的赞美 理 解 跨越百年的美丽 的深刻内涵 四 学情分析 六年级学生已经具备了一定的自学能力 通过读课文 可以从文章中感受到居里夫人的外在美 了解到她为人类做出的巨 大贡献 也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质 如坚 强 刚毅 淡泊名利等 但是还是缺乏深度 需要进一步走进文本 研读课文 深入感受居里夫人的人格精神 特别是对她高远的追求 人生意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读 让学生在 充分阅读的基础上感悟到她的内在美 从心灵深处敬重居里夫人的 人格精神 怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文 读出对她的敬意 和赞美 五 教学策略 教学本文 通过读 题 悟 情 读 题 明 法 从而整体把握住文章的要点和主旨 从文题 美丽 一词切 入 抓住两个问题就可以串起整个教学流程 问题一 谁具有百年 之美 从而了解居里夫人 切入文本的教学 问题二 百年之美美 在何处 文本依次写了居里夫人身上具有形象之美 执着之美 献 身之美及淡泊名利之美 教学时抓住四个方面的 美 的感受 品 味文本语言 展开教学流程 充分体味居里夫人的人格魅力 达到 水到渠成的教学效果 六 教学准备 教学课件 七 教学过程 一 板书课题 导课回顾 1 教师板书课题 跨越百年的美丽 2 上节课我们在课文中找到了五处美丽 还记得吗 生交流 师板书 美丽的形象 颜色 生命 容貌 美名 3 上节课我们目睹了居里夫人在法国科学院讲台上做报告时美 丽 端庄的形象 这节课我们一起领略她美丽的内涵 二 品读批注 再探美丽 1 学生朗读课文第三自然段 完成填空 这段介绍了居里夫 人提炼镭的过程 课文先讲 再讲 最后讲 2 交流 明确 提出思考 进行试验 发现镭 3 朗读 提出思考 的过程 体会人物精神品质 1 学生自读思考 2 交流 预设 刨根问底 善于思考 勇于探究 不断追问 追根求源 板书 善于思考 4 朗读 进行试验 的过程 抓住关键句子中的关键词语 写 写自己的体会 1 学生自己读书 做批注 2 交流 预设 可能 体会科学研究的艰辛和居里夫人 不惧失败的气概 一锅一锅 体会居里夫人坚持不懈 持之以恒 坚忍不拔的精神 引读 一锅一锅地 冶炼 一次一次地 溶 解 一次一次地 沉淀 一次一次地 分析 与 一锅锅 比 较 体会居里夫人的精神 废弃 破 感受居里夫妇环境的艰 苦 工作的艰辛 体会居里夫人不怕辛苦 不畏艰难 献身科学事 业的决心 终日 烟熏火燎 点点烧痕 体会居里夫人献身科 学的精神 引读 第一天 居里夫人 在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 第二天 居里夫人 在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 第十天 居里夫人 在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 三百六十五天 居 里夫人 在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 一直坚持了三年又 九个月 从中体会到什么精神 坚定执着 疲劳之极 酸 痛 体会居里夫人不辞辛苦 为科学献身的决心 5 齐读下面一段话 体会居里夫人的科学精神 为了提炼纯 净的镭 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣 他们在院子里支 起了一口大锅 一锅一锅地进行冶炼 然后再送到化验室溶解 沉 淀 分析 化验室只是一个废弃的破棚子 玛丽终日在烟熏火燎中 搅拌着锅里的矿渣 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 一天 疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰 隔着满桌的试管 量杯问 皮埃尔 你说这镭会是什么样子 皮埃尔说 我只是希望它 有美丽的颜色 过渡 居里夫人坚定执着地走在科学探究的道路 上 功夫不负有心人 她的艰辛付出终于有了回报 6 出示句子 经过三年又九个月 他们终于在成吨的矿渣中 提炼出了 0 1 克镭 1 自己品读句子 想想这句该怎样读 为什么 2 交流 预设 重读 三年又九个月 终于 体会研究 工作的艰辛 漫长 重读 成吨 0 1 克 体会对比写法 感受 研究工作的艰辛 不易 感受对研究成果的珍惜 感受 0 1 克 中 凝聚着的居里夫人心血 汗水和辛劳 3 齐读句子 过渡 这 0 1 克镭发出了美丽的淡蓝色的荧 光 这点荧光融入了一个女子 美丽的生命和不屈的信念 居里 夫人的生命因何而美丽呢 我们来学习课文第四 五自然段 三 创设情境 读中理解 1 出示 当镭射线无声地侵蚀着她的肌体时 她 当 美丽的容貌悄悄隐退时 她 当丈夫皮埃尔去世 社会对她 倍加歧视时 她 当她获得许多殊荣时 她仍 居 里夫人的生命 因为 而美丽 居里夫人的人生 也因为 而变得更加有意义 1 默读第四 五自然段 独自填空 2 交流 1 4 空 默默工作 第 5 空 埋头工作 第 6 空 工作 最后一空 为科学工作 献身 为人类工作 献身 3 师生对读 体会居里夫人生命的美丽 人生的意义 居里 夫人说 出示 我要把人生变成科学的梦 然后再把梦变成现实 居里夫人 过渡 居里夫人追寻着自己的梦 2 出示情境填空 师生对读 体会居里夫人淡泊名利的高尚人 格 冬去春来 寒来暑往 居里夫人为了自己心中的梦 不断地思 考着 研究着 实践着 她从一个 一个 变成 变成 变成 变成 即便殊荣种种 她 始终 一如既往地专心工作 难怪爱因斯坦说 3 过渡 难怪文章作者在原文中写下了这样的话 一个人 能以最美的外貌在最佳的年龄 成就最了不起的事业 就像一首最 好的诗又配了最美的曲 这样的人真是千古绝唱了 梁衡 4 这千古绝唱正好对应课题中的 引读 百年美丽 5 怎样理解 百年 怎样理解 美丽 1 理解 百年 预设 永远 永恒 永久 2 怎样的美丽能永久存在呢 利用板书 进行变换 美丽的 形象不在 但是居里夫人的科学成就永远存在 镭美丽的颜色总有 消失的时候 但是 居里夫人的这项发现却永远不会消失 居里夫 人美丽的因为镭射线的侵害 在 1934 年陨落了 但是她用有限的生 命创造出的无限的价值却永存 居里夫人美丽的容貌被镭射线侵蚀 了 可是 她为人类做出的贡献却永垂不朽 还有她身上 善于 思考 坚定执着 献身科学的精神以及淡泊名利的高尚人格是永恒 的美丽 6 本文作者梁衡先生说 一个人的伟大不外乎两个方面 一是他对社会做出的贡献 二是他的人格 他的精神 对居里夫人 来说 这两方面她都具备 而且超群绝伦 值得我们永远地怀念和 学习 让我们把这永远的怀念融入课题 深情朗读 跨越百年的 美丽 四 整体回归 总结写法 跨越百年的美丽 以 形 字开头 理 字结尾 中间以 事 为主体 全文绘形有神 传情 有致 析理入微 达到一种综合之美 五 作