邢丽霞 大数的认识

1 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 2 课程名称 数学 设计者 邢丽霞 单位 学校 姬家屯学校 授课班级 四年级 章节名称大数的认识学时1 教学目标 课程标准 小学数学课程标准四年级上册 第三单元 大数的认识之亿以内数的认识 本节 课 教学目标 1 使学生知道生活中有比万大的数 2 使学生进一步认识计数单位 万 十万 百万 千万和亿 3 每两个相邻计数单位之间的关系 知道数级 数位 学生特征 学生基础一般 思想品德较好 学习能力较差 学习习惯较好 学生水 平参差不齐 有些学生学习不用心 引导学生自觉有效的探索知识 寻 求规律 不断培养学生的能力 发展智力 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 1 1 1 1 1 2 1 1 3 知道 理解 运用 知道生活中有比万大的数 进一步认识计数单位 万 十万 百万 千万和亿 每两个相邻计数单位之间的关系 知道数级 数位 项 目内 容解 决 措 施 教学重点 认识计数单位 万 十万 百万 千万和亿 活动 直观讲解 迁移类推 教学难点 掌握每两个相邻计数单位 之间的关系 运用教具 直观教学 注意引导 3 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 1 1 1 1 2 1 1 3 知道 理解 运用 教具 教具 投影 黑板 问题引导 数位顺序表 形成性练习 B E F E C F 生活中有比万大 的数 认识计数单位 万 十万 百 万 千万和亿 十进制计数法 知 道数级 数位 12 分 钟 15 分 钟 13 分 钟 教师 教具 教学 教具 自制 教学媒体 资源 的选择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 自定义 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播 放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 边播放 边议论 I 学习者自己 操作媒体进行学习 J 自定义 板 书 设 计 亿以内数的认识 亿级 万级 个级 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示 8 个十万 7 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 探究式 教学过程结构 一 复习导入 二 探究新知 请学生试着读一读 1 以前我们都认识过哪些数 2 数数 1 从 689 一个一个数到 712 2 从 610 一十一十数到 700 3 从 200 一百一百数到 1000 3 在生活中你见到过哪些比较大的数 开始 这节课我们就来研究更大的数 板 书课题 亿以内数的认识 1 请学生拿出计数器 一千一千的数 当数到 第十个一千时问 一千一千的数 十个一千是 多少 强调 千位上的珠子怎么办 课件 1 在日常生活和生产中 我们 经常用到比万大的数 北京 市人口 13819000 人 5 三 巩固新知 四 小结 布置作业 2 请学生十个十个的数 当数到十个一万时问 是多少 利用计数器问 怎么表示十个一万 3 照这样继续数下去 十个十万是多少 十个一百万是多少 十个一千万是多少 1 3 8 1 9 0 0 0 表示 8 个十万 课件 222 4 把所学数位按数位顺 序表排列起来 学生读 记忆 5 每个计数单位都要占一个位置 按照我国的计数习 惯 每 4 个数位是一级 说说其他数位上的数各表示多少 课件上的练习题 分成小组 个人形 式进行练习 1 做一做 的 1 题数数 2 做一做 的 2 题说说生活中哪些地方 用到万以上的数 5 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 第 2 页 今天你学习了哪些知识 结束 小组合作交流 归纳 概括 形成自己的 知识结构 掌握本节知识 课下完成练习题 1 2 题 5 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 1 1 1 1 1 2 1 1 3 知道 理解 运用 1 做一做 的 1 题数数 2 做一做 的 2 题说说生活中哪些地方用到万以上的数 3 填空 数位顺序表中 从右数第五位是 位 千万位是 位 十万位左面是 位 右面是 位 形 成 性 评 价 1 形成性练习题完成得较好 2 积极听讲 熟悉教具 并能在活动中得到启发 理解数位顺序表 理解 数级和数位 3 作业质量良