语文园地一（教案）

语文园地语文园地 一一 1 引导学生自己去发现偏旁加熟字的识字方法 激发学生的学习兴趣 2 通过朗读词语 背儿歌 促进学生对语言的积累 3 鼓励学生为班级秋游提出建议 提高学生的口语能力 4 展示作品 帮助学生巩固所学的生字 促进学生对语言的积累 1 鼓励学生为班级秋游提出建议 提高学生的口语交际能力 2 展示作品 生字卡片 小黑板 2 课时 一 情景导入 我们学习了许多生字 现在考考大家的记忆力 出示以下生字卡片进行测读 郊 区 树 枝 灯 笼火 球 帆 船 梨 树 二 我的发现 1 我会读 1 学生看拼音读字 读词 在词语中认读生字 2 辨字形 让学生自己去找出每组中两个字的异同 3 组词语 区别每组两个字的意思 4 思考书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的 形声字声旁识字 的方法或熟字减一减的方法 2 我会认 1 读准字音 重点指导 翘舌音 支 后鼻音 龙 分清翘舌音与后 鼻音 2 扩词练习 学生自己口头扩词 同桌扩词 全班开火车扩词 3 改变语境 在不同语境中巩固生字 出示下列词语 学生认读 交朋友交通支持一支笔九龙坡龙头 巨龙龙舟要求请求凡人凡是平凡利用 利益有利 3 我会写 1 认读其中的字 2 引导学生发现每组字的相同点 回忆一下部首木字旁 月字旁 草字 头代表的意思 3 指导书写 观察字形 以 植 脖 苍 为代表 观察各部件在田字 格中的位置 第一组 全是木字旁 植 字中间是三画 橘 字右边是上中下结构 注意 矛 字别漏了一撇 橙 字右边是 登 字 是上下结构 下边是个 豆 字 第二组 全是月字旁 都与 肉 有关 三个字都代表人体的一个部分 脖 字右边是上下结构 下边是 子 字 胳 字右边是 各 字 膊 右边是上下结构 上 甫 下 寸 第三组 全是草字头 菊 字下边是 句 字中间 口 换 米 第四组 全是 宝 盖头 察 字下边是 祭 字 4 你还能写出几个这样的字吗 举例 木字旁 树 林 枝 枫 样 杨 梅 月字旁 明 肚 脸 胆 腿 脚 脑草字头 草 花 蓝 苗 苹 苦 荷 宝盖头 宝 它 安 完 言 家 定 三 日积月累 1 我会读 1 学生自由读词语 接力读 分小组读 竞赛读 2 学生自己选词造句 2 读读背背 1 自由读儿歌 秋天到 2 教师示范读 3 鼓励学生背诵短诗 启发学生读出丰收时的喜悦 4 找一找 一共写了几种庄稼 几种水果 5 朗读时需注意 轻声 庄稼高粱葡萄 四 课堂小结 我们学习了形声字旁识字方法和熟字去偏旁的方法认识新字 另外 我们 再来回顾秋天的景色 秋天是美丽的季节 稻海翻起了金色的波浪 枫林披上 了火红的衣裳 苍翠的松柏绿得更加浓郁 秋天是多彩的季节 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 秋天是收获的季节 五谷丰登 瓜果飘香 硕果累累 学了这组教材 我们真想去秋游 走进秋天 感受秋天 我们还想为秋天的图 画再描上几笔呢 下一节课 同学们就一起商量 我们怎么来组织秋游活动 一 情境导入 同学们 秋天已来到我们身边 给我们带来美丽的景色和丰收的喜悦 在 这个美丽的季节 你们想不想去秋游呢 想去哪里呢 二 口语交际 1 读要求 明确本次口语交际的内容 2 自己找喜欢的小伙伴交谈 说说各自想去什么地方秋游 鼓励意见相同 或相近的同学组成小组 分小组讨论本次秋游计划 3 班长主持全班讨论 各组陈述本组的想法和理由 如 我们组建议到 因为 我们都愿意到 因为 因为 所以我们建议到那里秋游 4 讨论具体事宜 引导学生讨论秋游的前期准备工作和秋游的分工 5 各组推荐代表发言 小组成员适当补充 其他组可以提出疑问 6 综合结果后 向老师提出建议 三 展示台 1 自由欣赏课文中的四幅图 说说自己喜欢哪一幅 为什么 2 开展 我眼中的秋天 活动 布置一个展示角 展示孩子们制作的与秋 天相关的书签 贺卡 图画或小诗等等 3 学生先小组交流 再全班交流 4 对积极参与活动的学生予以表扬 评选优秀作品 四 课堂小结 这堂课我们学习了秋天的课文 读了秋天的小诗 经过大家认真的讨论计 划 我们还将到野外寻找秋天的足迹 欣赏秋天的风光 这节课 我们还举办 了 我眼中的秋天 展览 秋天就像一位朋友 带给我们许多知识和美的享受 五 课后作业 秋天快来了 你们小组打算去哪里秋游呢 为你们小组的秋游写一份计划 书吧 写清楚你们要去的地点 时间 选择那里的原因以及秋游的前期准备和 具体分工 写好以后 读给你们的组员听 教学时我引导学生结合所学课文 以复习为主 通过比较形近字 同音字 让同学们自己发现加偏旁识字的方法 巩固识字 在 日积月累 中 通过读 词语 背儿歌 促进学生对语言的积累 这节课学习中 我放手让学生自己充 分地说 我在课堂上给学生提出明确要求后 就放手让学生充分