惊弓之鸟导学案

1010 惊弓之鸟惊弓之鸟 导学设计 第一课时 导学设计 第一课时 府二学区中心小学府二学区中心小学 高亚琴高亚琴 导学目标导学目标 知识与能力 1 初读课文 感知课文内容 并能自己复述课文 2 学习本课的生字 新词 理解重点词语 3 能用自己的话说题目的意思 过程与方法 引导学生通过自读自悟 了解课文内容 并通过自学理解重点词语 认读生字 情感 态度与价值观 体会更羸的聪明才智 使学生懂得只有善于观察 善于动脑筋 才能 对事物有正确的认识 导学重难点导学重难点 重点 学会本课生字新词 理解 能手 孤单失群 等词语的意思 难点 了解课文内容 自己能复述课文 并懂得 惊弓之鸟 这个成语意 思 导学准备导学准备 多媒体课件 FLASH 动画 自制生字卡片 导学过程导学过程 一 揭示课题 1 猜成语 激发兴趣 2 走进成语故事世界 同学们 你们喜欢成语故事吗 你读过哪些成语故事呢 生汇报 后 师课件出示一些成语故事并让生了解 3 今天我们学习的也是一个精彩的成语故事 惊弓之鸟 师板书课题 惊弓之鸟 学生齐读课题 4 那么 惊弓之鸟 是一个怎样的故事呢 播放 惊弓之鸟 动 画片 5 听完之后 请学生联系故事内容 说说 惊弓之鸟 四个字各是 什么意思 生自由回答 6 师生交流理解课题 惊 害怕 弓 弓箭 之 的 谁能将题目的意思完整地说出呢 被弓箭吓怕了的鸟 二 初步感知课文 1 学生自读课文 做到正确 并要求 1 划出生字词 多读几遍 联系上下文理解意思 2 标出自然段 序号 3 思考以下问题 A 想一想课文的叙述顺序是怎样的 B 什么是惊弓之鸟 C 这个成语故事发生在什么时候的事 D 这个成语故事讲了一件什么事 E 课文中 惊弓之鸟 的 鸟 指的是什么 4 学生汇报自学情况 师指导 课件出示了解大雁 2 检查交流预习情况 1 师课件出示检测自学情况 魏国 射箭 打猎 大雁 拉弦 悲惨 愈合 作痛 裂开 嘣 b ng 更羸 大王 大吃一惊 本事 因为 孤单失群 2 各种形式读生字词 a 指名读 b 小组读 小老师带读 c 个别读 d 开火车读 介绍更羸 注意强调更的读音及 赢 与 羸 的区别 3 理解词语意思 课件出示 三 学习生字 1 课件出示生字 弓 魏 射 箭 猎 雁 弦 悲 惨 愈 痛 裂 1 师强调书写时的注意事项 2 指导学生以个人读 齐读 开火车读的方式加强对汉字的记忆 2 做游戏 对对碰 巩固生字 四 开火车读课文 师指导 五 小结 学完这一课 你一定有不少的收获吧 试总结一下哦 六 作业设计 书面作业 抄写生字与词语 课外作业 1 把这个故事讲给家里人听 2 多读一些成语故事 板书设计板书设计 1010 惊弓之鸟 惊弓之鸟 惊 害怕 惊 害怕 弓 弓箭 弓 弓箭 之 的 被弓箭吓怕了的鸟 之 的 被弓箭吓怕了的鸟 惊弓之鸟惊弓之鸟 用来比喻人受过惊吓后 遇到一点儿情况就害怕得不得用来比喻人受过惊吓后 遇到一点儿情况就害怕得不得 了了 1010 惊弓之鸟惊弓之鸟 教学反思教学反思 高亚琴高亚琴 惊弓之鸟 是一则成语故事 我讲的是第一课时 是一堂识字教学 课 预设的教学目标是了解课文大概内容 学习的生字新词 会写 12 个 生字 从本堂课的教学效果来看 内容还是在预设的时间内完成了 学生 的状态也挺好 能及时提出他们的困惑与难题 大家一起交流解决 课堂 气氛较好 但是 通过课后的反思 我认为还有很多地方有待改进 在教 师范读课文后 理解文题时引导得不是很好 弓 在这个成语里面到底 是什么意思 说得很模糊 所以学生不能很好地理解 影响后面的学习 另外在学生自读课文后 要求学生自由概括课文内容时 学生说得不够流 畅 这与我平时的训练有很大关系 没有说要求说细 以致于有的同学概 括时差不多把整篇课文的内容都说出来 后来 听课的老师们给我提好可 操作的好建议 A 填空法 把课文大概内容先用小黑板板书出来 让学生 填关键词的方法来学会概括 B 排序法 C 出示关键词法 D 六要素法等等 这些都是平时课堂中效果比较好的提高学生概括能力的好方法 在教学过程中的最后一个写字环节 我总是担心学生会写不好 所以 怕放手 其实三年二期的学生 他们掌握的生字识记方法已经有很多了 像这堂课的生字 我可以有更好的方法去教 比如把字分门别类 让学生 加深印象 另外 只需在比较难的 魏 雁 等字上下功夫 其他的根本 不用眉毛胡子一把抓 这